【正文】 （3分）。因為他沒有正確地區(qū)分正義和非正義行為，是不負責的表現(xiàn)。小張作為一名中學(xué)生，積極遵守學(xué)?？荚囈?guī)則，敢于批評和制止做作業(yè)和考試中的違紀現(xiàn)象，是以實際行動維護正義的行為。（1）同學(xué)甲的看法是正確的。對此，同學(xué)中有不同看法，同學(xué)甲認為，他有正義感，值得學(xué)習(xí)；同學(xué)乙卻認為，他愛出風(fēng)頭、多管閑事。u依據(jù)一般的道德標準，任何不公平地去對待別人，侵害他人的權(quán)利和行為，都是不正義的行為。u道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。簡述道德與法律、制度的區(qū)別。我國政府采取了哪些法律法規(guī)來維護公平正義？（1）建立農(nóng)村最低生活保障制度（2）推行新型的農(nóng)村合作醫(yī)療制度。②在日常的學(xué)習(xí)、生活中和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對待，我們也要公平地對待他人。④幫助與扶持社會弱勢階層和弱勢群體。②制定合理的規(guī)則，促進公民就業(yè)?！锴嗌倌陱男淞⒐胶献饕庾R的重要性是什么？（1）從小樹立公平合作意識，有利于我們個人素質(zhì)、個人能力的提高和個人前途的發(fā)展，也有利于建設(shè)一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會。★為什么社會合作需要公平？良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作得到應(yīng)得的利益。什么叫義務(wù)教育？包括哪兩個階段？共幾年？P51義務(wù)教育的特征P52——公益性維護消費者權(quán)益有哪些途徑？P671）與經(jīng)營者協(xié)商和解2）請求消費者協(xié)會調(diào)解3）向有關(guān)行政部門申訴 4）可以根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁 5）可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決．1社會合作與公平為什么社會生活需要合作？社會合作是社會生活順利進行的必要條件。2）從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。為什么說，受教育是我們的權(quán)利，又是我們的義務(wù)？P511）就從我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。5）執(zhí)法部門嚴格執(zhí)法，嚴厲打擊侵害個人隱私的行為。3）當自己的隱私權(quán)受到侵害時，要學(xué)會依法保護。如何保護公民隱私？1)要有自我保護意識。②在現(xiàn)實生活中，有時家長或老師沒有經(jīng)過未成年人同意就拆看未成年人的信件、日記或偷聽電話等，雖然是出于善意，但這屬于違法行為，應(yīng)該加以反對和制止。4．怎樣尊重他人的隱私權(quán)？1）未經(jīng)同意，不私自看他人的信件或日記；2）不私自闖入他人住宅；3）不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等。3．怎樣尊重自己的隱私權(quán)？1）對自己的一些私人秘密不要到處宣揚。②個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。．3保護個人隱私、什么叫個人隱私權(quán)？是指公民希望隱瞞不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。③我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴。雖然他們對課文的內(nèi)容似懂非懂，但他們?nèi)匀蛔x的非常認真。姐姐小燕正在讀四年級，弟弟向陽今年讀二年級。因為路途遠，學(xué)生們每天都要乘坐班車去上學(xué)?？粗门笥涯鼙持鴷ド蠈W(xué)，小燕心里很難受。來找小燕的女孩叫小娟，是小燕的同學(xué)。早上6：00點鐘，姐弟倆便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外張望。用心愛心專心2．民工子女的讀書之路北京市豐臺區(qū)南苑鄉(xiāng)槐房村是外來打工人員的聚居地，來自河南農(nóng)村12歲的孫小燕和8歲的弟弟孫向陽隨著父母兩年前來到了北京?！弊詈?，在村干部的幫助下，謝友蘭將其父親告上了法庭。為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng)。可是，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。）8案例分析1．父親不讓女讀書 少女與父對公堂江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩因父親剝奪了其受教育權(quán)而走上法庭，要求恢復(fù)其受教育權(quán)，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。）反躬自?。耗阍诼男惺芙逃x務(wù)時，做得怎樣？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生再認識受教育機會的來之不易，從而更加的珍惜受教育的機會）送給自己一句學(xué)習(xí)座右銘。這一漫畫給了我們什么啟示？（設(shè)計意圖：設(shè)置學(xué)生身邊發(fā)生的事件場景，讓學(xué)生就身邊事學(xué)法講法，以增強教學(xué)的針對性和實效性。（如上課遲到、不按時完成作業(yè)、破壞課堂紀律、曠課逃課等。引導(dǎo)學(xué)生更珍惜國家賦予我們的受教育的權(quán)利。綜合設(shè)計思路故事導(dǎo)入：真實故事《一根稻草兩種命運》人生AB?。禾K明娟的今昔對比。●○教學(xué)重點和難點受教育既是我們的權(quán)利，又是我們應(yīng)履行的義務(wù)；故本課時的重點是珍惜受教育的機會，難點是自覺履行受教育的義務(wù)。能力目標：增強學(xué)生自覺履行受教育義務(wù)的觀念，自覺地接受和完成義務(wù)教育。學(xué)知導(dǎo)行：訪問在外打工的青少年、家長或其他長輩，有沒有經(jīng)歷過想上學(xué)而無機會的痛苦。）（活動目的：幫助學(xué)生進一步理解義務(wù)教育的特點及應(yīng)如何保障接受義務(wù)教育的權(quán)利。（3）全班交流，個小組派一名代表起來發(fā)言，然后同學(xué)之間再做補充?！保▎栴}設(shè)計：小芳的爸爸這樣說對嗎，為什么？如果你是小芳，為了爭取讀書的機會，應(yīng)該怎樣說服自己的爸爸？）活動步驟：（1）找兩個學(xué)生表演，關(guān)鍵在小芳與爸爸的對話上。爸爸又常常出去賭博而不做工養(yǎng)家，也不管小芳的生活。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生懂得在我國，每個人、每個家庭、每個地區(qū)都要普及義務(wù)教育，人無例外、地無例外、校無例外。初中入學(xué)率、%、%，均比上年有所提高。啟思園：①溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報告時表示，從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費、雜費，并補助寄宿學(xué)生生活費?！瘛鸾虒W(xué)重點和難點本課時的重點是義務(wù)教育的含義和特征；難點是履行受教育義務(wù)的自覺性。能力目標：通過典型案例的討論引導(dǎo)和教學(xué)啟示，初步培養(yǎng)維護自己受教育合法權(quán)益的能力。）學(xué)知導(dǎo)行：就當?shù)厍闆r，查找侵害公民受教育的權(quán)利和不履行受教育的義務(wù)的現(xiàn)象。）等式填寫：人口教育=？ 人口 + 教育=？（活動目的：讓學(xué)生較直接地感受到像中國這樣一個人口大國，要實現(xiàn)經(jīng)濟的發(fā)展和科技的騰飛，必須依靠教育。同時，接受義務(wù)教育也是公民的一項法定義務(wù)，必須履行。（2）小組討論與交流。從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項基本權(quán)利。為了讓學(xué)生更深刻地認識這一問題，還可補充我國文化程度與失業(yè)人數(shù)的比較圖來說明。七嘴八舌：聯(lián)系我們所學(xué)的科目（語文、英語、歷史、繪畫、防火知識??說一說掌握知識對我們以后的發(fā)展有什么影響？小結(jié)：要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴有意義地度過一生，必須接受教育。各抒己見：爺爺考生和爺爺學(xué)生為什么要重回課堂？這個給了我們什么啟示？（活動目的：使學(xué)生明白我們的國家正邁入知識經(jīng)濟時代，我們的社會正成為學(xué)習(xí)型社會。學(xué)生：收集“知識改變生活”或“學(xué)習(xí)成就未來”的典型事例。故本框的重點是理解受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)，這也是本框的難點。情感態(tài)度與價值觀目標：體會教育給人們生活帶來的變化，通過對教育作用的分析，增強我們熱愛學(xué)習(xí)的意識，以及自覺運用所學(xué)的知識在生活中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識。通過對有關(guān)受教育權(quán)的典型案例的討論交流，培養(yǎng)合作能力和分析能力。（具體內(nèi)容見第四部分資源共享）◎課時安排第一課時：受教育是我們的權(quán)利和義務(wù) 第二課時：接受九年義務(wù)教育 第三課時：珍惜受教育的機會 ◎教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)過程第一課時 受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)用心愛心專心●○教學(xué)目標知識目標：從知識和學(xué)習(xí)兩個方面來闡述教育是享受和創(chuàng)造文明生活的必要條件，了解我國法律關(guān)于公民受教育權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，幫助學(xué)生樹立維權(quán)意識。◎?qū)虒W(xué)重難點的認識重點：受教育的權(quán)利與義務(wù)；珍惜受教育的機會。③突出實踐：目前保護公民的受教育權(quán)利的法律概念已經(jīng)為大眾知曉，欠缺的是維權(quán)意識和維權(quán)行動。讓學(xué)生就身邊事學(xué)法講法，以增強教學(xué)的針對性和實效性。三、教學(xué)方法在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，具體表現(xiàn)如下：①聯(lián)系實際。但因較大的學(xué)習(xí)分化，部分學(xué)生成績不理想，產(chǎn)生一定程度的厭學(xué)情緒。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從國家法律的角度對受教育有一個正確的認識，珍惜自己受教育機會，并增強學(xué)生的愛國意識，增強依法維護自己受教育權(quán)利的能力和履行受教育義務(wù)的自覺性。情感、態(tài)度與價值觀：認識受教育是適應(yīng)當今知識經(jīng)濟時代必不可少的前提條件，是把自己培養(yǎng)成社會人才的重要手段。（3）張某的弟弟屬于第二順序繼承人，因此，不能分得遺產(chǎn)。答案：（1）根據(jù)國家保護公民個人合法財產(chǎn)的所有權(quán)，允許繼承人繼承的原則，張某留下的二萬元儲蓄和三間房屋屬于合法財產(chǎn)，生前受法律保護，死后可以繼承。為遺產(chǎn)的繼承，其子女爭吵不休，連張某的弟弟也趕來要分遺