五年級班語文學科教學工作計劃推薦(參考版)
2024-11-16 04:20本頁面
【正文】 五、教學措施：應(yīng)用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結(jié)合，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹立學生的自我表現(xiàn)意識和自信心。四、教學重點和難點：通過一學期的學習要制作出一幅自己比較滿意的迎新聯(lián)歡會思維導圖進行策劃。能夠掌握思維導圖技術(shù)的初步知識。進一步熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，強化練習，加快應(yīng)用，并對局域網(wǎng)中有關(guān)設(shè)備等進行有關(guān)的操作。使學生了解現(xiàn)代化信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。本學期《信息技術(shù)》教材是根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學信息技術(shù)課程建設(shè)的指導意見》的精神，并按照《課程教學內(nèi)容安排》的要求編寫，總的有兩個單元。二、教材分析：本學期采用新教材：貴州出版社的小學信息技術(shù)。這就要求教師在設(shè)計教學過程時，注意教學的趣味性、可操作性，以便充分培養(yǎng)、發(fā)揮學生的自學能力，以學生的自學、互助為主。而且，學生的想象創(chuàng)造能力相當強。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達到自能解題的目的。巧設(shè)促想，自能解題——深化。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。不明確目標，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設(shè)計不同的層次目標。提高教學質(zhì)量措施為了提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，將在教學中采用以下四步教學法：明確目標，自主研討——初讀。教學過程的活動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。時 間教學內(nèi)容116周單元課文教學8周左右期中考試1620周總復習綜合訓練及期終考試教材重難點教學目標的整合性。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。過程與方法：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。本學期主要教學任務(wù)和要求(本學期講授教材起訖章節(jié)和篇目)知識與技能：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。正確
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