【正文】 。給學(xué)生的創(chuàng)新留有更多的思考、探究的時間和空間，使他們在對小組、班級有機會大膽表達自己的感受、想法和見解，課堂上會出現(xiàn)不同的聲音，發(fā)生爭論，引發(fā)進一步的思考，甚至?xí)霈F(xiàn)一些意想不到的“高見”和“高潮”，給師生帶來一種意外的滿足。本人在“平面鏡成像”一節(jié)教學(xué)之后，無論是從學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)，還是從與學(xué)生的課后交談情況來看，這節(jié)課是一堂比較成功的課。再指導(dǎo)學(xué)生對生活中的有關(guān)物理現(xiàn)象進行分類和歸納，總結(jié)出相關(guān)聯(lián)的物理知識，得出物理概念的規(guī)律，實現(xiàn)從生活走向物理的認(rèn)識過程。同時實驗前期的準(zhǔn)備不要耽誤太長的時間，以免牽扯學(xué)生的注意力，使他們的思考分散，實驗效果并不理想。所以在這整個實驗過程中，要對學(xué)生的實驗及時指導(dǎo)，明確的指出觀察什么，觀察何處。根據(jù)這一點，我在設(shè)計這節(jié)課時想讓學(xué)生親自動手做實驗，從實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。學(xué)生對學(xué)習(xí)比以前更有興趣，更積極了?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了，經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索，設(shè)計實驗，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。第五篇：初中物理實驗教學(xué)反思初中物理實驗教學(xué)反思過去的教學(xué)中，教師說得多，做得多，學(xué)生說得少，做得少，只單純的注重知識的傳授而忽視對學(xué)生愿望和學(xué)習(xí)方式的注重。另外在測變速直線運動的均勻速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實驗中，背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。、(2)在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做實驗；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。很多學(xué)生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。(3)連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會連接電路。操縱不規(guī)范，如(1)學(xué)生操縱不按實驗要求，操縱過程中對器材的使用不夠規(guī)范。(3)在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不留意接合適的量程。一、實驗教學(xué)中過程學(xué)生存在的一些典型題目基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：(1)在使用彈簧測力計時，有的學(xué)生沒有進行校零就直接使用；測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上。它反映出我們在平時教學(xué)時對實驗重視不夠，也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。這對進步我校物理的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有著很好的促進作用。通過兩年的探索和總結(jié)，可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學(xué)中對實驗探究的重視程度都有所進步。第四篇：初中物理實驗教學(xué)總結(jié)初中物理實驗教學(xué)總結(jié)吳城中學(xué)：葉建輝實施課改，執(zhí)行新《課標(biāo)》以來，為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，各校都加強了對實驗的重視程度。結(jié)合采用電子檔案。做好儀器、器材的補充計劃。做好儀器的借出、歸還驗收工作。充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行實驗。制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。二、具體工作計劃：制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理。實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)是通過實驗使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。第三篇：初中物理實驗室管理工作計劃初中物理實驗室管理工作計劃一、指導(dǎo)思想：物理實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行實驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。深化課程改革、開展教學(xué)研究近幾年，我校設(shè)立了總課題《學(xué)校游戲文化特色建設(shè)》學(xué)校實驗室教師，參與了學(xué)校課題研究，認(rèn)領(lǐng)了子課題，、注重平時檢測、促進質(zhì)量提高。努力做到課堂與課外相結(jié)合，書本與實踐相結(jié)合，加強自然科學(xué)實驗研究工作，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。搜集整理資料、做好檔案管理平時凡教學(xué)上的資料，要求教師整理歸納，維修的記錄本、教學(xué)計劃、總結(jié)等均分門別類裝訂歸檔，科學(xué)實驗室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備帳冊，及時為科學(xué)教師提供業(yè)務(wù)和技術(shù)查詢服務(wù)。學(xué)生進入聽清實驗用品要求，嚴(yán)格操作規(guī)程，實驗中不大聲喧嘩，愛護儀器設(shè)備，實驗完成后，做好清點、整理、清潔工作，物品擺放整齊，如有損壞的物品及時報告老師，經(jīng)同意后，方可離開。這些制度的制定，關(guān)鍵是落實到工作管理中，在教學(xué)過程中，嚴(yán)格按制度辦事，保證實驗教學(xué)和科技活動的正常進行。三、建全有效制度、強化過程管理用好管好實驗室，是實驗教學(xué)的前題，充分發(fā)揮自然設(shè)備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學(xué)實驗教學(xué)與科技活動的開展。積極評價、考核激勵為提高教師的工作積極性，做好學(xué)校的實驗教學(xué)和科技活動工作，我們對教師的教學(xué)給予考核，每學(xué)期考核一次，根據(jù)實驗中的記錄和上課的質(zhì)量，給予一定的獎勵。培養(yǎng)后備、發(fā)展專業(yè)為使學(xué)校的科學(xué)學(xué)科發(fā)展得好，更有生氣，我們又抽出了一名青年教師嚴(yán)威同志來參與科技教育活動，專門請了有經(jīng)驗的老師來幫助輔導(dǎo)，在課程的安排上抽出一定的時間讓他參加市在活動中，讓這位年青教師增長知識、提高水平。強化學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)一開學(xué)，我們對任課教師提出一定的教學(xué)要求，并在學(xué)校工作計劃中提出本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及學(xué)生的科技活動安排，我們還組織科學(xué)教師聽專題講座，讓他們參加課外培訓(xùn)，凡校外的一些教研活動不論是課程緊或者路途遠，我們總是想一切辦法，把他們抽出來，讓他們外出聽課，支持他們參加課外教研活動。我們的校長，經(jīng)常到自然室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)什么問題，及時解決。提供實驗教學(xué)保障實驗室是學(xué)生進行實驗教學(xué)的專用教室，里面必須要有充足的儀器來滿足學(xué)生實驗的需求，每一年，為做好這項工作，我們在這方面舍得花財力，不能影響學(xué)生的實驗效果。營造科學(xué)實驗環(huán)境我校實驗室，寬敞明亮，設(shè)備齊全，為營造一個良好的實驗氛圍，我們在現(xiàn)有的實驗室里，科學(xué)布置實驗環(huán)境，首先達到水電設(shè)備完好，電路分布合理，暢通無阻，4盞日光燈，光線充足，保證教學(xué)正常進行。有滅火器、監(jiān)控警報器等防盜防火設(shè)備。合理地裝備科學(xué)實驗室，科學(xué)實驗室配有24套，新穎的實驗桌椅（均留有電路安裝通道）教師講臺一張，能滿足科學(xué)教學(xué)和開展實驗的需要。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展，需要跨世紀(jì)的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”新人。實驗作業(yè)必須認(rèn)真記錄實驗過程，如實填寫實驗數(shù)據(jù)。不得將實驗用品、藥品及設(shè)備帶出實驗室，經(jīng)老師允許，方可離開實驗室。六、實驗中出現(xiàn)問題或發(fā)生儀器損壞等情況，應(yīng)保持鎮(zhèn)定并立即報告學(xué)科教師或?qū)嶒灲處?。四、實驗時要仔細觀察、謹(jǐn)慎操作，如實記錄數(shù)據(jù)。進入實驗室要保持安靜，定組定位，不得隨意交換座位。學(xué)生實驗守則一、學(xué)生要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，努力掌握基本實驗技能，堅持理論聯(lián)系實際，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。七、及時學(xué)習(xí)、掌握新儀器的使用方法和維護方法。五、積極開展課外科技活動、開放性實驗和自制教具活動。三、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，掌握學(xué)科演示實驗、學(xué)生實驗和探究性實驗的基本要求，能熟練的指導(dǎo)學(xué)生、處理實驗中的各種疑難問題。實驗教師職責(zé)一、熱愛本職工作，熱心實驗教學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力。八、組織學(xué)生開展課外科技活動，進行開放性實驗和探究性實驗。六、實驗結(jié)束后，學(xué)科教師和實驗教師應(yīng)及時共同填寫實驗教學(xué)記錄，記錄實驗完成的情況、實驗中出現(xiàn)的問題、改進的方法和對一些問題的思考。學(xué)科教師要及時檢查器材準(zhǔn)備情況并試作實驗。三、實驗室根據(jù)學(xué)科教師實驗教學(xué)計劃，制訂本學(xué)期實驗室工作計劃，計劃應(yīng)包括實驗室使用安排、儀器和實驗材料的添置及儀器的檢查和維護等。二、學(xué)期初，學(xué)科教師應(yīng)制訂本學(xué)期實驗教學(xué)計劃。六、需要淘汰的儀器、應(yīng)填寫儀器報損審批表，經(jīng)主管校長審核、上級教育裝備部門批準(zhǔn)后登記報損。四、實驗中的正常損耗品和因非人為因素而損壞的儀器，應(yīng)及時填寫儀器報損審批表，經(jīng)主管校長批準(zhǔn)后登記報損。確需借用，需填寫儀器借用審批表，經(jīng)主管校長批準(zhǔn)后，方能辦理借用手續(xù)。儀器借用報損制度一、學(xué)科教師教學(xué)使用儀器，須填寫實驗通知單，憑實驗通知單領(lǐng)取儀器。七、學(xué)年末，對儀器進行一次清查核實，發(fā)現(xiàn)問題及時報告主管領(lǐng)導(dǎo)。五、儀器產(chǎn)品說明書、實驗通知單、儀器外借審批表、儀器報損審批表等有關(guān)資料要按時存檔、妥善保存。三、儀器的借用、報損要辦理登記和審批手續(xù)，外借儀器要及時收回。藥品與儀器分室存放。儀器室管理制度一、建立健全儀器明細賬、往來賬和報損賬，定期核對，賬物相符。七、學(xué)生進入實驗室須遵守學(xué)生實驗守則。五、實驗室臺、凳要統(tǒng)一編號，固定到人，明確責(zé)任。做好防潮工作。二、實驗室要有專人管理，管理人員要認(rèn)真履行崗位職責(zé)?！钡囊笈鋫?。各學(xué)校實驗室應(yīng)配備專職教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員，實驗教師應(yīng)具有與學(xué)校類別、規(guī)模相適應(yīng)的學(xué)歷和評聘相應(yīng)的職稱。學(xué)校添置的教學(xué)儀器必須是當(dāng)年全國教學(xué)儀器展示會的參展產(chǎn)品，違者要追究其責(zé)任。實驗室的數(shù)量要與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，保證滿足教學(xué)的需要和實驗教學(xué)的開展。中小學(xué)實驗室要按照國家頒布的《城市普通中小