【正文】 。⑷實驗完畢回收的儀器要按照使用說明書的要求隨時保養(yǎng)。在同種規(guī)格的多件儀器損壞后不能一一修復時，可采取“拆二拼一”辦法。儀器出借非教學用途的儀器借用、個人因私借用應嚴格限制。儀器歸還時，實驗教師應當面檢查儀器完好情況。調(diào)出儀器的學校，憑有關領導審核批準的調(diào)出儀器清單（使用“學校儀器減少憑證”）銷帳，調(diào)入儀器的學校，總務處憑清單入帳，實驗室憑總務處開列的“學校儀器增加憑證”入帳。賠償款應用于購置或修復被損壞儀器。交接雙方在有關領導監(jiān)督下逐一清點帳、物、資料，其中：帳包括總帳、憑證、明細賬、出借憑據(jù)等，資料包括儀器說明書、儀器擋案、實驗計劃及執(zhí)行記錄等。該淘汰報廢要堅決報廢，以利更新；不該淘汰報廢的不要喜新厭舊，造成浪費。批準報廢的儀器，可降級使用，也可拆卸有用的零件，物盡其用。實驗室可能發(fā)生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、燙傷、失竊等。實驗室要配齊安全用品，要加強在實驗過程中的安全教育，使參與實驗的師生，人人都能提高警惕。實驗室要設總配電盤。對實驗室進行清潔時，不能弄濕電源線，不能用潮濕的手觸摸正在工作的電器設備。中小學實驗室中接觸到的七大類化學危險品（氧化劑、自燃品、遇水燃燒品、易燃液體、易燃固體、毒害品、腐蝕品）要嚴格管理，謹慎使用。做有強刺激或有毒氣體、煙霧的實驗必須在通風櫥內(nèi)進行。定期檢查實驗室消防設施。做好防盜工作。并立即報告校領導。一、實驗教學計劃學科教研組和各科教師對實驗教學必須在學期初制訂本學期的實驗教學計劃，計劃應交教務處與實驗室各一份；實驗室應根據(jù)實驗教學計劃制訂實驗室安排計劃，做好配合工作。實驗教學要提高開出率，力爭在短期內(nèi)使演示實驗和學生實驗的開出率達到100%,使實驗與教學進度同步；提高成功率，保證高質(zhì)量完成實驗教學任務。課前教師要試做實驗，要做到心中有數(shù)。按照課程標準和教材要求，精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗的準備工作；實驗前要使學生明確實驗目的、原理和實驗中應注意的事項實驗過程中，教師要努力做到操作規(guī)范、熟練，現(xiàn)象明顯，確保安全。要讓學生做好實驗預習，學生設計的實驗方案需經(jīng)教師審查同意后方可動手操作。在實驗課上，任課教師和實驗教師應巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。指導學生做好實驗記錄，完成實驗作業(yè)。課前必須有充分的準備，明確實驗目的，掌握實驗原理，實驗操作的方法。實驗前，要檢查核對所用儀器、器材、試劑是否齊全。實驗過程中一定要保持安靜，有疑難時，提倡自己思考解決，必要時可請教師幫助。如損壞儀器，應主動報告教師，按照儀器管理制度處理。六、堅持實驗教學評估和考核制度。七、如何設計實驗、改進儀器、制作自制教具和運用現(xiàn)代化教學手段等諸多內(nèi)容進行探討，不斷提高實驗教學水平。九、開放實驗室，搞好第二課堂及社會服務活動 有計劃地開放實驗室是現(xiàn)代實驗室建設的發(fā)展方向。要采取“借出去”、“請進來”等形式向兄弟學校開放，幫助兄弟學校開展學生實驗或解決實驗中的難題。但在具體實施過程中，學校有權(quán)作出補充規(guī)定，包括有償服務等。在實驗教學中，因缺少儀器不能做或原來的實驗裝置教學效果差或不容易做成的實驗，實驗教師要想方設法，發(fā)動師生自制或改進實驗裝置做好實驗，增強教學效果，提高實驗開出率。它以直觀、生動和解決教學難題，而確立了其在教學中的地位。另一方面可將全國各種雜志上發(fā)表的實驗方面的研究成果收集起來供教師利用。實驗室的工作記錄由實驗教師和學生課代表負責記載，任課教師要積極配合。二、認真做好實驗室總結(jié)工作實驗室管理工作要定期總結(jié)，一般期末有小結(jié)，年終(學年度)有總結(jié)。三、其它有關資料其它實驗室管理檔案還包括實驗室建設時間、地點、面積。第七章 實驗室建設實驗室建設要根據(jù)教學的要求和學校的發(fā)展規(guī)劃，有計劃地進行。實驗室的建設要有超前的意識，設計方案中要充分利用最新的、成熟的科技成果，有條件的學校實驗室應向現(xiàn)代化裝備的方向發(fā)展，體現(xiàn)科技的進步和現(xiàn)代化教學手段的應用。學校建立實驗室的同時，必須設置配套的儀器室、儀器柜、危險品保險柜(地窖)和實驗桌凳等，還須配備防火、防盜等安全設施。..第八章 管理制度實驗室管理制度一、實驗室是開展實驗教學、實驗研究和課外科技實驗活動的場所，不得挪作它用，不得堆放雜物。四、實驗室水、電、遮光、通風、臺凳等設施要定期檢查、維護，保證正常使用。八、實驗室要及時通風換氣、清理廢棄物，保持整潔整齊。室內(nèi)要完善防火、防盜、防毒等安全措施，做好通風、防塵、防潮和清潔工作。六、學科老師實驗結(jié)束后應及時將以其歸還，如有損壞或丟失應及時登記，填寫儀器丟失損壞登記表，并報主管領導處理。二、所有實驗用品一般不予外借。五、實驗中因不遵守紀律、不聽從老師指導而造成儀器損壞或丟失的，除批評教育外，還要按情節(jié)酌情賠償，并填寫儀器報損審批表，經(jīng)主管校長批準后登記、報損。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。五、實驗室按照實驗通知單積極準備實驗，確保儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查水、電、遮光、通風等設備是否完好。九、積極開展自制教具活動。四、根據(jù)實驗通知單，按時準本有關實驗所需物品，確保實驗順利進行。八、認真填寫《實驗教學學記錄》，不斷總結(jié)開展實驗教學活動的經(jīng)驗。三、實驗操作前，應認真清點、檢查實驗用品，發(fā)現(xiàn)問題即時報告老師。七、實驗結(jié)束要及時整理儀器、藥品，清理實驗臺，檢查水龍頭、電源是否關閉，做好座位周圍的清潔衛(wèi)生工作。華亭三中第二篇：科學實驗教學和實驗室管理工作總結(jié)科學實驗教學和實驗室管理工作總結(jié)和寨九年制學校 王 偉近兩年來，我們十分重視科學教育及實驗室規(guī)章制度的建設，積極完善實驗教學與實驗室管理，逐步達到實驗室管理規(guī)范化，制度化、科學化。儀器準備室設有存放儀器和各種標本的櫥柜12個，并配有設備修理維護的工具。我們?yōu)閷嶒炇疫M行裝飾，讓學生從小就重陶在良好的科學氛圍中。二、加快隊伍建設、促進專業(yè)發(fā)展近年來，我們學校的教師人手比較緊，課程安排有一定困難，在這種情況下，我們保證有一位教師專門任教科學課，擔任中、高年級科學教學任務，科學教師具有合格學歷和相應的培訓資質(zhì)，工作事業(yè)心較強，平時能認真按教學計劃要求上課，認真做好實驗，努力完成教學任務。該同志參加市、區(qū)級科學教學競賽獲獎。建全各項制度、保證實驗教學我們根據(jù)實驗室工作情況，制定了《小學生實驗守則》、《實驗儀器設備賠償制度》、《小學科學實驗室管理制度》、《中小學實驗室工作人員職責》、《實驗教師考核細則》、《實驗室儀器設備及環(huán)境管理要求》等制度。加強安全意識、防范措施到位我們要求實驗教師，每天上完實驗課，要進行檢查，水、電、門窗是否關閉，實驗室整潔工作是否做好，并讓總務處定期檢查，室內(nèi)用電線路，查查室內(nèi)有無不安全的隱患，并在學期結(jié)束前進行考核。強化課程標準、開齊開足實驗課近兩年，我們嚴格按照大綱和教材的要求，開齊開足實驗課，認真制定教學計劃，嚴格實驗規(guī)定的要求，凡要求規(guī)定做的實驗，教師按教材要求，精心設計教學方案，實驗前讓學生明確實驗目的，實驗原理和對觀察現(xiàn)象的要求，注意啟發(fā)學生積極思維，師生共同研討，學生人人參與，讓實驗課為學生的學習提供幫助。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。做好各類臺帳的記錄工作。又加之近年進步了中考題中物理實驗部分的分值，從而引起了各校的高度重視。但在實際教學過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學生在實驗操縱中存在一些題目。(2)用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。(2)在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡往找像。實在驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如(1)在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清楚的像就在題單上填寫了結(jié)論。對自己的設計方案不往推敲其公道性，如探究動能與什么因素有關時，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他題目上也是不留意讓“別的量保持不變”。在現(xiàn)在的教學中，教師應盡可能組織學生運用合作，小組學習等形式進行實驗，開展學習。老師上課經(jīng)常能夠聯(lián)系、接觸社會實際，從生活中來學習，思考。因為我們知道“光的傳播”的實驗現(xiàn)象不是很明顯，只有在瓶底很短的一段距離能看到光是沿直線傳播，如果進行演示實驗的話，很多學生都觀察不到現(xiàn)象，實現(xiàn)不了探究的目的。由這節(jié)課我總結(jié)了一下物理概念、規(guī)律的教學中應該注意：遵循學生的認識過程，運用引導討論和有效的提問，將學生帶入物理情景，啟發(fā)學生積極思考，激起學生的探知欲望，引導學生探索。通過創(chuàng)設有利于學生主動學習的教學環(huán)境，使學生大量參與教學活動，建立具有“主動參與、樂于交流、合作探究”為特征的學