【正文】 ⑦ 加強體育類考生的培養(yǎng)，提高高考質(zhì)量，為高一級學校輸送合格的體育人才。建設校運動隊，早是轉(zhuǎn)變大賽借運動員局面，在今后幾年內(nèi)成為林區(qū)中學體育強隊。要研究如何在各項體育活動中培養(yǎng)學生自信、勇敢、堅強的心理品質(zhì)和開拓進取的精神，充分利用“傳統(tǒng)項目”和“辦校體隊”來提高學生的綜合能力。④ 認真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育課。具有較強的自我教育和調(diào)控能力，身心和諧健康發(fā)展。② 有良好的健身意識，樹立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學的健身方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，有一項以上的體育愛好。對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創(chuàng)造能力的培育，提高學生藝術審美素質(zhì)，加強特長生管理與建設，為高一級學校輸送合格人才。在初中貫徹“體育、藝術2＋1工程”。創(chuàng)辦“德育特色”名校，培育“規(guī)范加特色，合格加特長”的“四有”人才。在注重人的全面發(fā)展的基礎上，突出人的基本素質(zhì)培養(yǎng)，著眼于人的全面發(fā)展，努力使學生學會認知、學會做人、學會做事、學會合作、學會創(chuàng)造、學會生存。陶嶺中學體藝組2012年9月第五篇：體育特長生培養(yǎng)方案省莊二中體育特長生培養(yǎng)方案體育特長生培養(yǎng)計劃一：素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長,，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著出合格人才、出好人才的目標，結(jié)合學生實際，依據(jù)學校總體工作規(guī)劃，強化素質(zhì)教育,認真貫徹“面向全體學生，分類推進，發(fā)展特長”之精神，堅持普及基礎上的提高,提高指導下的普及的原則,抓好學校體育工作的管理，特制定素質(zhì)教育框架內(nèi)的體育特長生培養(yǎng)計劃： 一 指導思想：、認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針，立足校本實際，堅持以人為本的指導思想?？傊?，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的體育特長生不是光憑一個人就能完成的，必須是通過多方面的科學教育、系統(tǒng)的管理才有可能。因此，作為教練員應從選材、專項訓練等方面嚴格把關，認真實施有關訓練措施，才有可能使運動員達到較高的專項水平。作為一般的任課教師，不能把精力偏向于其它班級，對體訓生放低要求，而要制定出更加適合體訓生水平的學習標準，專研教材和教法，使每一位體育生都能夠在文化學習上得到不斷地進步，并且盡量在課后深入到學生的心理中去，了解他們對于文化知識學習的看法和撐握情況，并及時地對他們進行教育。優(yōu)秀的品質(zhì)，是促進其發(fā)展的重要保證。1．思想方面的教育為一個學生思想品德方面的素養(yǎng)是決定其規(guī)范行為方式的重要條件，因此，作為一所有著優(yōu)良的體育傳統(tǒng)的學校，學校要求每一個教練員、教師，在平時的訓練、生活中都應將思想品德的教育寓于整個教育活動中，另外還應與班主任老師積極配合，及時發(fā)現(xiàn)苗頭問題，及時解決。培養(yǎng)宗旨素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的綜合型人才，促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力，使培養(yǎng)出的一技之長對他們的一生產(chǎn)生較大的影響。第四篇：中學體育興趣小組特長生培養(yǎng)方案2012陶 嶺 中 學 體 育 興 趣 小 組特長生培養(yǎng)方案隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展和繁榮，人們對體育的重視，社會對各類體育特長生提出了更高的要求，如何培養(yǎng)一個合格的、優(yōu)秀的體育特長生是擺在所有教育工作者面前的一個重要課題。經(jīng)過努力和研究，再就是體育特長生在高考中都有新的突 破和收獲，極大地鼓舞了有該特長的同學加入到本隊伍中來。更為科學的選拔和培養(yǎng)體育特長生。針對課題研究不斷提出改革意見或方案，并付之于行動，在 教學實踐基礎上驗證修正教學行為，充實或修正方案，提出新的具體 目標，以提高研究的價值。繼續(xù)探索和研究怎樣選拔和培養(yǎng)高中體育特長生，使學生樂學，愉悅身 心，提高學習效率和成才率。針對本課題的研究缺少與外界交流，缺少專業(yè)技術人員的適時、經(jīng)常性 的指導，碰到困難時，問題解決不夠及時。研究中無論是學校層面，還是教師層面，研究方法單一，缺乏嚴謹?shù)?、科學的、多樣的研究方法的運用，使研究的結(jié)果缺乏說服力。盡管學校組織了多種形 式的學習，但參與研究人員理論水平還處于比較低的水平上。（七）探索出體育特長生選拔的途徑與方法、培養(yǎng)措施與模式。（五）建立了課題專題網(wǎng)站，展示研究動態(tài)與成果，探索出課題管理的優(yōu)秀 模式。（三）參加各類體育競賽，都取得了較好的成績，形成了我校的體育特長生 的獨特風格，活躍了校園文化氛圍。五、成果：（一）培養(yǎng)出了大批體育特長生。加強學生的思想作風建設 教育學生提高認識，認識到特長生必須學好科學文化知識，協(xié)調(diào)好運動訓練 和文化學習之間的矛盾，使運動訓練和文化學習相互促進，調(diào)動一切積極因素，提高運動員的成材率。定期進行測試，激發(fā)學生的興趣。周密的制定特長生的訓練計劃，每天有計劃地訓練。而高一高二的有些運動員要參加全州 的中學生運動會，制定的訓練計劃和訓練方