心理健康與心理調(diào)試學(xué)習(xí)情況匯報(bào)(彭聲宏)(參考版)
2024-11-16 03:06本頁面
【正文】 搏斗，掙扎，頑強(qiáng)地活下去，這就是我們的選擇！。這似乎太慘了，是啊，太慘了。最后，要學(xué)會發(fā)泄，當(dāng)我們遇到煩惱或打擊等傷害時(shí)，可向朋友講一講，可向親人說一說，可向知心人訴一訴，以減輕內(nèi)心的壓力，減少對身體的傷害。第二，可能的話適當(dāng)做些運(yùn)動或勞動，這很重要，不僅會改善我們只做腦力勞動的狀況，而且還能增進(jìn)身體健康。我們已經(jīng)當(dāng)了老師了，無須再去想一些煩惱的事情。面對教師可能受到的威脅，我們該如何應(yīng)對呢？我以為，除了我們無法改變的環(huán)境因素外，我們自身可做一些嘗試。易產(chǎn)生消極緊張的情緒。所以，社會各界都應(yīng)充分重視教師心理健康，這將是歷史的責(zé)任。一、教師必須具備健康的心理教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，不同于工人，只對產(chǎn)品負(fù)責(zé)就行了，教師必須對其施教的對象——學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對他的將來負(fù)責(zé)。教師的身心健康，既有利于個(gè)人的成長與發(fā)展，也有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過觀看視頻，閱讀文本材料，使我耳目一新。因此，我們在今后的教育教學(xué)中保持一種樂觀的心態(tài)去面對每一位學(xué)生。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯(cuò)誤的原因，真正體驗(yàn)到自己的錯(cuò)誤給別人帶來的傷害有多深，我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會收到良好的效果。同時(shí)學(xué)生總有一些不良的現(xiàn)象，如逃學(xué)、早退、遲到、作業(yè)不按時(shí)完成、上課搞小動作、做鬼臉等現(xiàn)象，無時(shí)無刻不展現(xiàn)在你面前。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語言要生動活潑、富有幽默感。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度。調(diào)整情緒，保持心理的平衡。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。三、培訓(xùn)效果通過培訓(xùn)，教師們一致認(rèn)為：（一）、教師自己保持樂觀的心態(tài)教師們一致認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。第三次：學(xué)習(xí)在當(dāng)前企事業(yè)單位改革的大環(huán)境之下所引發(fā)的心理不適及調(diào)適方法。二、培訓(xùn)的內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)格按照中心學(xué)校下發(fā)的通知，以心理健康及心理調(diào)試為主要內(nèi)容，我校主要通過三次學(xué)習(xí)完成培訓(xùn)： 第一次：主要學(xué)習(xí)心理健康的定義和標(biāo)準(zhǔn)的解釋，界定了專業(yè)技術(shù)人員及其容易出現(xiàn)的各種心理問題，并對心理問題產(chǎn)生原因進(jìn)行的分析。本次培訓(xùn)在各位教師的積極配合下，取得了一定的成效。第四篇：心理健康與心理調(diào)試”講座xxx完小觀看“心理健康與心理調(diào)試”講座 視頻總結(jié)目前，壓力過大已成為各界人士的一塊心病，過大的壓力不但對社會產(chǎn)生消極的影響，對工作者的心理健康也會造成極大的傷害，按照國際上衡量健康狀況的傷殘調(diào)整生命指標(biāo)評價(jià)各類疾病的總負(fù)擔(dān)，精神疾病在在我國疾病總負(fù)擔(dān)的排名中居首位，已超過了心臟血管、呼吸系統(tǒng)及惡性腫瘤等疾患，因此，心理健康是現(xiàn)代人的健康不可忽視重要部分。不斷去探索心理健康知識，加深自身的素質(zhì)水平，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會自我心理保健和提高。的心態(tài)介入生活中去，這是一種心靈平衡的好辦法。此時(shí)，你的心情又如何呢？是氣憤、激怒、傷心，非想揍他一頓，還是用樂觀的心態(tài)來教育他，我想，教育學(xué)生需要耐心和寬容，用真誠的愛心去感化學(xué)生，以動之以情、曉之以理的方法去對待學(xué)生的錯(cuò)誤。當(dāng)然，在新課程改革形勢下，我們的教育教學(xué)與應(yīng)試教育思想的碰撞，產(chǎn)生了不少問題，問題
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