中班語言活動教學(xué)反思：蝸牛搬家(參考版)
2024-11-16 03:02本頁面
【正文】 。很平常的一個語言活動，因為課件而精彩，因為課件而讓孩子學(xué)習(xí)的興趣更為濃厚。換成請朋友說說就可，沒有必要花費大筆墨在這個環(huán)節(jié)里進行操作。從活動剛開始的表現(xiàn)來看，孩子們對收放東西運用疊放的方式方面的生活經(jīng)驗比較缺乏。但是沒有出現(xiàn)疊放的方法。小熊蹬著車，嘴里還唱著歌：“啦啦啦，啦啦啦，聰明的小熊會搬家。噢，有辦法了。媽媽笑著說：“動動腦筋，一次就可以把玩具搬走。交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？附故事：小熊家要搬到新房子里去啦，爸爸要搬大柜子，媽媽要搬大箱子，小熊要搬自己的玩具。三、游戲體驗（價值判斷：在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的快樂。小結(jié)：小熊真是個聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個大玩具這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。小熊要搬家了，它請我們?nèi)兔?，你們愿意幫助它嗎？二、故事：小熊搬家（價值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗，學(xué)會一些整理玩具的好辦法。玩具若干。知道做什么事情都要有條理性。如果孩子們能夠習(xí)得這些整理收拾玩具的技巧，那么書包會變得輕松。媒體只是一種教學(xué)手段，不能喧賓奪主，不能過于花俏。生動形象的媒體幫助幼兒還原了生活情景，遷移了生活經(jīng)驗。整個活動孩子在情境中了解做任何事情都要有條理，在游戲中積累了生活經(jīng)驗。其實老師在活動前就已經(jīng)掌握了孩子這一情況，所以活動的這個環(huán)節(jié)必要性不是很大，可以刪剪。在出示小熊搬家的圖片和講述故事后再請孩子們進行操作，很多孩子就開始注意疊放方式了，一下子可以裝走很多東西。三、活動反思活動剛開始，請孩子們用自己的方法進行搬運玩具，結(jié)果孩子們用了各種各樣的，捧的、提的。此部分我在分步實施中把握重點，克服難點。接著利用ppt中對象的出現(xiàn)和消失的功能，出現(xiàn)籃筐，外加ppt中自由路徑的功能，讓小熊自己整理玩具，培養(yǎng)幼兒的做事情有條理的習(xí)慣。首先，展示出小熊家里一地的玩具，利用ppt中對象的出現(xiàn)和消失的切換體現(xiàn)情景化。第二部分：活動重難點的落實環(huán)節(jié)。第一部分：提出“搬家”的概念，熊爸爸和熊媽媽背著大箱子和大包、隨著故事的講述，小熊也學(xué)著爸爸媽媽一起整理。二、活動介紹依據(jù)中班幼兒具體形象思維的特點，結(jié)合其生活經(jīng)驗，在活動設(shè)計與媒體制作上我始終堅守情境性的原則，并力求環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。一、設(shè)計思路：孩子們在參加自由活動的時候總會異常興奮地拿出自己的玩具，有抱在手中的洋娃娃，有遙控汽車，還有裝在透明小書包里的建構(gòu)玩具，孩子們的玩具琳瑯滿目，參加游戲的時候會將透明書包里的，但是在游戲結(jié)束的時候，這些孩子將玩具放回自己的書包里就有些困難了，因為玩具放進去的時候沒有考慮到大小之間可以重疊節(jié)約空間，大的可以包容小的，而是一并放進去，所以書包會撐得快脹破了。通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對語言活動加深了理解，它并不是只有一個方式的，還需要通過我們自己的摸索和經(jīng)驗的積累，才能尋找到適合它的方式方法。通過在活動中的練習(xí)，請幼兒來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，表演《蝸牛搬家》這個故事。故事可以采用先分段再完整欣賞的方式,這樣有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握；在第二個環(huán)節(jié)中要求師與幼、幼與幼的形式，分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1