【正文】 但是不管怎么說，在全體成員的共同努力下，這次行動還是碩果累累，不僅發(fā)現了我校周邊街頭大量的不規(guī)范用字，為下一步整改，美化城市環(huán)境提供了幫助，而且切切實實地鍛煉了學生參與社會實踐的活動能力，圓滿地完成了上級部門布置的任務。有一些學生在行動中得到了熱心人的幫助，但也有不少學生在調查中受到了冷言白眼，但都能克服害羞心理,堅持下來，從而真切地感受到了一個真實的社會，對復雜的社會有了自我的清醒認識，這為他們今后走出校門、在這次啄木鳥行動中，我們也存在著一些問題和不足。這次行動能有效地將課內與課外、書本與社會、知識與能力結合起來，激發(fā)學生參與社會公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質以及參加社會實踐的活動能力。因此這次行動，同學們不僅自愿參加，而且抽出學習時間，奔走在大街小巷，積極地以實際行動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情和服務意識。同時他們也將作為星星之火，在新學期回到學生群體之中，通過言傳身教，以點帶面，從而能使更多的學生提高對語言文字的正確認識，激發(fā)全體學生維護祖國語言純潔性的熱情。因此，必須加強社會用字管理，推進語言文明進程。街頭觸目皆是的不規(guī)范字將在一定階段內對街道的聲譽產生一定的消極影響。通過調查發(fā)現，街頭的不規(guī)范用字比比皆是，甚至在顯眼處的宣傳牌上也出現了錯別字，這嚴重影響了城市形象和文化環(huán)境，這也充分說明這次啄木鳥行動的必要性和及時性。根據我校周邊地區(qū)的實際情況對我校周邊街道、社區(qū)等街道和主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行了檢查。(四)是在社區(qū)內豎立永久性的規(guī)范用字宣傳牌等。工商、勞務、宣傳以及市容監(jiān)察部門，更應加強文字規(guī)范意識，把商標注冊、牌匾制作、商品說明及宣傳文字的印刷和書寫等切實管住，強制使用規(guī)范字。我們一定要學好、寫好、用好祖國的語言文字。因此，語言文字管理部門要積極行動起來，在最短的時間內將所有的錯別字、用得不恰當的字都改正過來。通過這次調查活動，我們深刻認識了漢字在社會生活中的運用還存在著許多不規(guī)范甚至錯誤使用的地方。還有的商鋪喜歡用漢字的諧音字來吸引讀者的眼球，如“糧全其美”、“創(chuàng)鑫時代”中的“糧”和“鑫”等都是諧音字，但是運用到詞語中就屬于錯別字，這也是對大眾的一種誤導。如 “連贊茶業(yè)”，像這樣的繁體字屢見不鮮。在這些不規(guī)范用字現象中，招牌、店名中濫用繁體字（非藝術作品、非手書字）的現象最為突出。我?！白哪绝B”行動小組的學生在就近地區(qū)進行了一番調查，結果發(fā)現，街頭文字比較“純凈”，反映了近年來城區(qū)居民文化素質的不斷提高。，隊長帶領隊伍，中隊分成各個小分隊，由小隊長帶領。四、調查方法：調查采用普查的方法，由“啄木鳥小隊”的所有隊員對城區(qū)主要街道兩側的企事業(yè)單位和各個門頭及經營單位標示名稱的標（招）牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調查，最后各班主任對調查范圍內社會用字規(guī)范情況做出詳細記錄,并將《社會用字規(guī)范化調查登記表》、《社會用字規(guī)范化調查情況記錄表》填好。負責拍攝。二、活動內容: 城區(qū)主要街道兩側的企事業(yè)單位、各個門頭,經營單位標示名稱的標（招）牌、廣告牌（欄）、宣傳標語等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調查，引導學生在調查實踐活動中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力和糾正不規(guī)范字的意識。為此，根據上級要求，我們外國語小學四至六年級的少先隊成立了6個“啄木鳥行動小組”，對社會用字進行了調查活動。漢字也越來越廣為推廣，作為炎黃子孫，我們應該為此而自豪。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。巫峽幼兒園文字委員會成員名單組長：戴鳳玲副組長：陳澤瓊、夏菲、徐冬梅、宋美容小組成員：徐永桂、聶彥、徐竹青李玉芳、田澤燕、楊鋼第五篇：規(guī)范社會用字”啄木鳥”行動調查報告規(guī)范社會用字,“啄木鳥”行動調查報告濰坊市寒亭區(qū)外國語小學2015年3月24日漢字有它獨特的魅力。帶隊老師要求認真組織，周密安排，確保行動中的師生安全。，用數碼相機等攝像工具對不規(guī)范社會用字進行拍攝記錄，收集好相關影像資料，并填寫好《錯別字糾錯單》。六、措施要求：，按照學校實際，組建活動小組開展調查。第二階段：自檢自查對校內用字用語不規(guī)范的現象進行全面檢查，列表造冊，匯總上報。校內不規(guī)范用語用字情況由各校自檢自查，填寫相關表格進行匯總，及時整改。四、社會用字不得出現下列不規(guī)范情況：；、法規(guī)規(guī)定允許范圍的繁體字、異體字；； 。主要檢查我校所在的街道的招牌、廣告、標志、路牌、標語；商品包裝、說明用字。包括教師的教案、板書、聽課筆記、學習記錄等學校的各種檔案材料；學校的板報、墻報、標牌、校訓、班風、會議記錄、標語、條幅、圖板等。二、工作目標號召廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道的不規(guī)范用語用字，并切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現象，樹立師生規(guī)范化使用語言文字的意識，提高我縣的形象和品位，不斷提高用語用字規(guī)范率。對問題嚴重者考核不能為優(yōu)。2.）課堂板書必須清晰、用字規(guī)范。四． 語言文字工作考核獎勵制度規(guī)范用語用字是學校學生評優(yōu)，教師考核評優(yōu)的條件之一。、自省。、演講活動。二． 每年開展一次“推普周”活動。總負責：張新貴組員：趙春 吳坤 祖富軍 顧永忠鄧志宏、用字情況，及時發(fā)現反映不規(guī)范問題，并幫助改正。以后，我校應堅持每學年舉行這一活動，以不斷強化老師學生的用語、用字的規(guī)范意識，并促進城市用語用字的規(guī)范化。同學們表現出積極參與社會活動的熱心、真心。通過本次活動，教師、同學們規(guī)范用字、用語的意識進一步加強。寶成中學教務處20091118“啄木鳥行動”總結此次活動，全校各班都交上“啄木鳥”行動成果匯總表。五．特別要求：本次活動，重在宣傳、強調規(guī)范用語用字制度，同時培養(yǎng)學生關注社會、服務社會的意識，各班主任一定做