【正文】 自控力不好，比較敏感，想太多會(huì)傷自己，在面臨選擇的時(shí)候比較糾結(jié)，總是舉棋不定，充滿著矛盾，有時(shí)候做事優(yōu)柔寡斷，在這方面，自己在努力改進(jìn)，想到的事立刻就行動(dòng)，不要總是猶豫，不要拖泥帶水，希望培養(yǎng)一個(gè)干練的自己。為人正直，愛(ài)憎分明，對(duì)他人比較寬容，但有時(shí)缺乏一些原則性。三年的高中生活，不僅僅增長(zhǎng)了自己的知識(shí)文化，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為我以后出社會(huì)以后成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人分享免費(fèi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參加學(xué)校的學(xué)校組織“學(xué)生會(huì)”。擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理能力性格開朗的我積極參加各種活動(dòng)和組織。本人為人忠實(shí)誠(chéng)信,講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí),有問(wèn)題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù),不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者；會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。當(dāng)然，更重要的是在高中生活中，我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，擁有遠(yuǎn)大的高技術(shù)工努力為之奮斗。高中生活中，我在學(xué)校的各類活動(dòng)和其他活動(dòng)中也很積極，參與各科的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)；為班級(jí)中同學(xué)作學(xué)習(xí)報(bào)告，共同探討各類問(wèn)題；在各種公益活動(dòng)中也有我的身影；等等。自控力不好,比較敏感,想太多會(huì)傷自己,在面臨選擇的時(shí)候比較糾結(jié),總是舉棋不定,充滿著矛盾,有時(shí)候做事優(yōu)柔寡斷,在這方面,自己在努力改進(jìn),想到的事立刻就行動(dòng),不要總是猶豫,不要拖泥帶水,希望培養(yǎng)一個(gè)干練的自己。為人正直,愛(ài)憎分明,對(duì)他人比較寬容,但有時(shí)缺乏一些原則性。三年的高中生活,不僅僅增長(zhǎng)了自己的知識(shí)文化,也培養(yǎng)了我各方面的能力,為我以后出社會(huì)以后成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參加學(xué)校的學(xué)校組織“學(xué)生會(huì)”。擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理能力性格開朗的我積極參加各種活動(dòng)和組織。平易近人。愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者?？蠈W(xué)習(xí),有問(wèn)題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí)。本人為人忠實(shí)誠(chéng)信,講原則,說(shuō)到做到,決不推卸責(zé)任。當(dāng)然,更重要的是在高中生活中,我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀,擁有遠(yuǎn)大的高技術(shù)工努力為之奮斗。等等。為班級(jí)中同學(xué)作學(xué)習(xí)報(bào)告,共同探討各類問(wèn)題。第四篇：個(gè)人能力的自我評(píng)價(jià)在高中,我的學(xué)習(xí)能力和探究精神有很大的提高,形成了一套比較我完整的學(xué)習(xí)方法,發(fā)出問(wèn)題,解決問(wèn)題的素養(yǎng)已基本具備,也在各類競(jìng)賽與活動(dòng)中取得不省榮譽(yù)。我認(rèn)為，雖然工作簡(jiǎn)單，但要把每件小事當(dāng)作大事來(lái)做。因?yàn)?，我自工作以?lái)，就始終堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則。雖然，為了治病，我負(fù)責(zé)的工作也不多。我還希望在今后我病好后，能為企業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。這樣，雖然今年我的`工作比較閑，但我人卻沒(méi)有閑下來(lái)。做到學(xué)深學(xué)透，掌握在腦海中，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為自己做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一方面，積極了解國(guó)家在通信行業(yè)方面出臺(tái)的新政策、新法規(guī)。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，不斷提升個(gè)人工作水平今年，企業(yè)的主要工作目標(biāo)就是聚焦推進(jìn)實(shí)施“一二三工程”。今年以來(lái)，我用黨的理論武裝自己的頭腦，提高自身政治素質(zhì)，在思想上與聯(lián)通保持一致，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立全心全意做好工作的思想，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。我主要分管網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)和寬帶業(yè)務(wù)工作。爭(zhēng)取在期末考試中 考一個(gè)理想的成績(jī)，相信，只要努力了，就一定會(huì)有回報(bào)。在期中考試中的，我的成績(jī)并不理想，從現(xiàn)在的這一刻起，我要從零開始，吧所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。既有長(zhǎng)處，也有短處。十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我雖然沒(méi)有為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，但是我會(huì)自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律，認(rèn)真完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，努力為集體添光彩。我為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體而感到高興自豪。我的好朋友很多，并且關(guān)系特別好，如姐妹一般。我的體育現(xiàn)在已經(jīng)很好了，我希望我的體育運(yùn)動(dòng)就保持現(xiàn)在的狀態(tài)。這一學(xué)期，是我的成績(jī)下降的最快的時(shí)期，我非常后悔，也許是我又變了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不太適應(yīng)，但是我自己也不太相信這個(gè)理由。學(xué)習(xí)的緊張性讓我有點(diǎn)跟不上，但是我已經(jīng)努力了。自初中的這一段時(shí)間我不再像小學(xué)生那么不知道學(xué)習(xí)了。以后我要找一個(gè)提高學(xué)習(xí)方法的速度，不斷的超越自己。這個(gè)學(xué)期馬上過(guò)去了，即將成為歷史，要從新的一天開始，以后我要努力加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好什么都不用說(shuō) 。以前的就過(guò)去了，以后我打算改變一下自己。在這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。所以學(xué)習(xí)是最重要的，以后的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么樣學(xué)習(xí)的方法，所以學(xué)習(xí)沒(méi)有方法是不行的。要努力的學(xué)習(xí)，不違反紀(jì)律。以前的時(shí)候還違反紀(jì)律。以后我要好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，我會(huì)努力在這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)不是很好。我應(yīng)該改正這些不好的習(xí)慣。我有時(shí)上課說(shuō)話，不遵守紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)，我要改正。紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，上課說(shuō)話，違反紀(jì)律還不承認(rèn)。在班里也只能占到前15名，成績(jī)總是讓薛老師頭疼，班級(jí)里，同學(xué)之間雖然打好了基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)上總是進(jìn)步不了。課下沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)，自己制定了計(jì)劃，可總是沒(méi)有毅力去完成，看樣，還是我的不扎實(shí)引起。我跟同學(xué)們的關(guān)系也算緊密吧。努力搞好與同學(xué)的關(guān)系。但是以前不愛(ài)和同學(xué)交流的我，現(xiàn)在和班里同學(xué)的關(guān)系很好，在進(jìn)入中學(xué)的時(shí)期，我還沒(méi)做過(guò)為班級(jí)爭(zhēng)光的事情，現(xiàn)在想起來(lái)真的后悔，我總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)決定以后做到：認(rèn)真聽講，努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。告別了小學(xué)，進(jìn)入中學(xué)。我是個(gè)普普通通的女生，這段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)了多次的考試，我的成績(jī)不算很好，而且我也沒(méi)有班級(jí)取得什么榮譽(yù)，不過(guò)以后我會(huì)刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。在工作中用理論來(lái)指導(dǎo)解決實(shí)踐，學(xué)習(xí)目再于應(yīng)用，以理論指導(dǎo)，不斷提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)了工作中原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。首先不把理論學(xué)習(xí)視為“軟指標(biāo)”和額外負(fù)擔(dān)，其次是按自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，擠時(shí)間學(xué)，正確處理工作與學(xué)習(xí)矛盾，不因工作忙而忽視學(xué)習(xí)，不因任務(wù)重而放松學(xué)習(xí)。注重克服思想上“惰”性。作為網(wǎng)通基層服務(wù)人員，我深刻體會(huì)到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種