【摘要】親歷科學風雨雷電是怎樣形成的？?風：由于緯度、經度差異，太陽照射使得地表熱量分布不均，從而發(fā)生空氣流動，就形成了風。?雨：蒸發(fā)的水蒸氣在液化后空氣中聚集，形成凝結核，逐漸增大，當到達一定程度時就會形成雨落。?雷電：由于云層相互摩擦，碰撞而使不同的云層帶不同的電，當電壓達到可以穿過空氣的程度以后，鄰近的兩片云層會發(fā)生放電現象，
2024-12-16 17:00
【摘要】冀教版科學小學三年級上冊課件云兒見它讓路，小樹見它招手。禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。謎底：小詩欣賞怎樣才能知道有風呢?風是由于空氣的流動形成的。風力發(fā)電、風力提水、航行、傳播種子、幫助植物受精、繁殖。我知道人對風的利用有很多方式
2024-11-21 20:51
【摘要】水是沒有顏色，沒有味道，沒有形狀，能流動的液體汲冢鎮(zhèn)多媒體小學李之鵬?看看下面幾幅圖中的水，你能說出它們有什么不同嗎？感受流水和靜水你有什么感覺？讓小水車轉起來怎樣使小水輪轉得快？你有什么辦法？?水流是有力量的?水位越高，水流的力量越大?水流的流量越大，
2024-12-15 12:23
【摘要】我們的五個感覺器官都是什么？請他們幫忙?實驗的時間到啦觀察記錄水是：沒有顏色沒有氣味沒有味道透明沒有固定形狀會流動討論如果
【摘要】猜謎語1.有個小娃娃，真是沒禮貌。見到小樹搖一搖，嚇得樹葉哇哇叫。見到小花逗一逗，摘去她的太陽帽。沒人和它交朋友，只好自已到外處跑。千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。（）云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見
2024-12-17 16:06
【摘要】細細長長一條龍，天天躲在沃土里，它是莊家好朋友，鉆來鉆去把土松。猜猜我是誰土壤里的小動物——蚯蚓回憶一下，你是在哪里見到蚯蚓的？蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。蚯蚓生活在松軟的土壤中，在花壇、草地、菜園里我們經常能發(fā)現蚯蚓，有時候它們也藏在磚塊的下面。如果在土地上發(fā)現蚯蚓的糞便，
2024-12-17 12:46
【摘要】中小學課件猜一猜短短一段繩泥中能穿行松土又施肥農民好幫手謎底中小學課件1、蚯蚓的生活環(huán)境2、蚯蚓的身體結構3、蚯蚓的食物4、蚯蚓的爬行方式5、蚯蚓的呼吸中小學課件蚯蚓的生活環(huán)境里有什么？1、蚯蚓的生活環(huán)
【摘要】汲冢鎮(zhèn)多媒體小學李之鵬你知道生活中有哪些地方要用水嗎？生活中的水1、喝水、洗漱、洗衣、做飯等日常生活用水。2、農業(yè)灌溉用水。3、工業(yè)用水。你知道嗎?我們每人每天大約用水100瓶。?全家每天大約用水300瓶。
2024-11-23 14:39
【摘要】冀教版小學科學三年級上冊BEC買回家上餐桌哈哈！順序排對了，才有牛奶喝喲！DA煎茄合觀察家長怎樣做飯，要做好記錄呀！原料將肉餡兒加入茄子片之間。鍋內放油燒熱，茄合先在面糊中沾過，然后入
【摘要】圖中哪些物體會浮起來？哪些物體會沉下去？浸入水中的物體會受到水向上的托力，這個力稱為浮力。樹葉鉛筆石頭尺子鐵勺橡皮擦乒乓球泡沫板螺絲釘塑料勺塑料瓶橡皮泥瓶子在水中上浮，用什么辦法讓它沉下去？
【摘要】2、認識自己(課堂實錄)學習目標1．能借助工具完成觀察任務。2．能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結果。3．能意識到觀察時要認真仔細，抓住事物的顯著特征。4．發(fā)現小組同學相互合作的好處。5．能意識到長期保存資料的重要性。6．能用科學術語說出人體的四大基本組成部分。7．能根據生活經驗辨別山人體的能
2024-11-23 12:10
【摘要】火山學習目標了解地球的內部結構，知道火山噴發(fā)的原理。自學指導默讀課本74頁、75頁內容，思考：火山噴發(fā)的原理？我們認識一下火山1000多年前，”轟隆“一聲巨響，古意大利的維蘇威火山突然噴發(fā)。猛烈噴射的氣體沖出火山口，連同噴發(fā)的熔巖一起沖上云霄，然后向地面傾瀉。一夜間，火山腳
2024-12-15 04:58
【摘要】關于土壤你想知道什么？（1）土壤里有什么？（2）土壤都是黃色的嗎？（3）地球表面的土都是土壤嗎？到底什么是土壤呢？土壤是地球陸地上能夠生長植物的那部分疏松的表層，是許多動物和植物生活的家。重點我們一起來研究土壤吧！先看一看：做下記錄。再摸一摸：做下記錄。最后聞一聞：做下記錄。
【摘要】中小學課件保持健康冀教版小學科學三年級上冊中小學課件?同學們，這幾節(jié)課我們一直在學習有關食品、營養(yǎng)、健康的問題，大家想一想，我們怎樣成長才健康呢？?同學們，吃得好，睡的足，長得胖，就算健康嗎？誰來說一說？中小學課件?請大家翻開書P65，觀察一下這幾幅圖片，哪位同學回答一下，圖上的小朋友都在做
【摘要】猜猜看?說個寶，道個寶，?萬物生存離丌了，?生你身邊看丌見，?越往高處它越少。——空氣空氣是無處丌在的，可是卻又看丌見、摸丌著，開動腦筋想一想，你能用什么方法讓我們可以觀察或者感受到空氣的存在呢？方法一：用塑料袋裝空氣方法二：把粉筆、土塊放入水中觀察冒出的水泡。
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