【正文】 六、教學(xué)進(jìn)度（周次授課內(nèi)容）：第三單元植物的生活13周 第一章種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育45周 第二章根的吸收作用67周 第三章葉的光合作用89周 第四章生物的遺傳和變異910周 第五章綠色植物在生物圈中的作用1011周 復(fù)習(xí)及半期考試第四單元?jiǎng)游锏纳?2周第一章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1314周第二章動(dòng)物的行為第五單元微生物的生活15周第一章細(xì)菌和病毒16周第二章真菌17周日常生活的生物技術(shù)18周微生物在生物圈中的作用 19——21期末復(fù)習(xí)、期末考試。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。五、具體措施：積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。四、教材分析本學(xué)期適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑。三、學(xué)生情況：學(xué)生整體素質(zhì)一般，上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間，有些班高分還不突出。一、指導(dǎo)思想：通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈笤谔骄磕芰?、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更大的發(fā)展，為學(xué)生們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為21周，初一每周2課時(shí)。 ——生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生的健康人格。 ——初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐。五、主要措施和教學(xué)手段 ——結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。第四章多種多樣的動(dòng)物。第一開(kāi)啟生物科學(xué)之門，第二章生物體的結(jié)構(gòu)層次，第三章形形色色的植物，第四章多種多樣的動(dòng)物，第五章生物的分類和鑒別。，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)。四、教材分析（一）內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)，構(gòu)建合理的知識(shí)體系。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解并理解我們身邊的生物世界，掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、植物和動(dòng)物的多樣性的基礎(chǔ)知識(shí)。第五篇：初中生物教學(xué)計(jì)劃20162017學(xué)秋期初中生物教學(xué)計(jì)劃合陽(yáng)中學(xué)：陳邦奎初一(上)生物教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況本學(xué)期擔(dān)任初中一年級(jí)1125計(jì)4個(gè)班，初中二年級(jí)25計(jì)2個(gè)班，共6個(gè)班的生物學(xué)科教學(xué)工作。2．要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。2．任課教師將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。4月份進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的生物學(xué)興趣。每次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。部分演示實(shí)驗(yàn)可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。二、教學(xué)要求 1．演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識(shí)、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn)，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。教師要幫助學(xué)生理解生物對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活中的有關(guān)問(wèn)題。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說(shuō)清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時(shí)間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí)，形象、生動(dòng)、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。 初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對(duì)教材作出合理、適度的加工和改造。五、主要措施和教學(xué)手段 結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān)，對(duì)提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。(二)內(nèi)容分析本冊(cè)書總共有三個(gè)單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開(kāi)始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、真愛(ài)生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹(shù)立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)探究能力和合作能力。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。二、班級(jí)情況本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī)，給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練。在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識(shí)應(yīng)用技能競(jìng)賽”，以提高學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的運(yùn)用，把