初中生物中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃(參考版)
2024-11-16 04:08本頁面
【正文】 第五篇：初中生物中考專題復(fù)習(xí)生物易錯字生物中考專題復(fù)習(xí)錯別字 一、七（上）常見錯別字有：溫度 濕度 競爭 細胞膜（核）生長 重復(fù) 食物鏈（網(wǎng)）貓頭．．．．．．．．鷹 鼠 分解者 生物圈 液泡 葉綠體 線粒體 細胞壁 粗（細）．．．．．．．．．．．．．準焦螺旋 鏡筒 鏡臂 轉(zhuǎn)換器 載物臺 鏡座 載（蓋）玻片 滴管 鑷．．．．．．．．．．．．．．．子 碘液 蛋白質(zhì) 分裂 分化 器官 系統(tǒng) 莖 分生區(qū) 伸長區(qū) 酵母菌 ．．．．．．．．．．．．．．．．．輸導(dǎo) 胞肛 蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核 噬菌體 病毒 氧氣 二氧化碳 ．．．．．．．．．．．．．．．結(jié)締組織 藻類 苔蘚 蕨類 胚芽 胚軸 裸子 無機鹽 氮、磷、鉀 花．．．．．．．．．．．．．．．．．藥 花絲 子房壁 胚珠 受精 人工輔助授粉 雌蕊 柱頭 卵細胞 導(dǎo)．．．．．．．．．．．．．．．．管 篩管 保衛(wèi)細胞 淀粉 酒精 碘液 釋放 孢子 碳氧 水分 氣泡 ．．．．．．．．．．．．．．．．光合作用 ．．二、七（下）常見錯別字有：睪丸 卵巢 胚泡 輸卵管 受精 胎盤 分娩 胰腺 肝臟 遺精 月．．．．．．．．．．．．．．．．．經(jīng) 晚育 維生素B1 鈣 蛋白質(zhì) 氨基酸 甘油 咽 喉 肺 腎小囊 脊髓 ．．．．．．．．．．．．．．．．二氧化碳 渾濁 神經(jīng) 腎臟 痰 氣管．．．．．．．．．三、八（上）常見錯別字有：肌腱 鰭 鰓 氣囊 無脊椎動物 脊椎動物 肘關(guān)節(jié) 關(guān)節(jié)囊 膝關(guān)節(jié) 踝關(guān)．．．．．．．．．．．．．節(jié) 肱二頭肌 學(xué)習(xí)行為 菌落 芽孢 酵母菌 霉菌 蘑菇 異養(yǎng) 臼齒 乳房．．．．．．．．．．．．．．．．生物反應(yīng)器 盲腸 仿生 界、門、綱、目、科、屬、種 金絲猴 白鰭豚 朱．．．．．．．．鹮 中華鱘 揚子鱷 珙桐．．．．四、八（下）常見錯別字有：接穗 嫁接 砧木 扦插 蛻皮 跳蝻 若蟲 幼蟲 蛹 繭 外骨骼 雌雄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．胚盤 筑巢 孵卵 育雛 遺傳 變異 性狀 XY XX 隕石 樺尺．．．．．．．．．．．．袁隆平．．．．蠖 病原體 傳染源 特異性免疫 艾滋病 《物種起源》 ．．．．．．．。再次，要學(xué)會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。首先要仔細審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。一輪生物復(fù)習(xí)課不象新授課那么有趣，要采取多種方法激發(fā)學(xué)生興趣，例如討論法、小組競賽法、優(yōu)秀成果展示法、知識口訣法等，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，達到事半功倍的效果。學(xué)生在復(fù)習(xí)時可按照六個環(huán)節(jié)重新經(jīng)歷實驗過程，體會各種方法的使用條件和注意事項，從而使我們能夠正確選擇適當方法研究具體問題。實驗探究共包含：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流六個環(huán)節(jié)（有時試題只考察其中的幾個環(huán)節(jié)），每一個環(huán)節(jié)的完成都要求學(xué)生具備相應(yīng)的能力才能完成。還有一類是考查學(xué)生對繁雜信息的分析處理能力。，理論聯(lián)系實際。具體要求是：⑴要明確每一個知識點，能夠準確地用生物語言描述它的含義；知道與其它知識的區(qū)別和聯(lián)系。，以不變應(yīng)萬變。同時教師要及時了解學(xué)情，適時進行補償教學(xué)。⑵學(xué)生應(yīng)先自主答題，教師規(guī)范要求。操作如下：⑴教師組織的檢測題，知識覆蓋面要全，突出重點，并且具有一定的梯度。⑶展示交流方式應(yīng)靈活多樣，如動手操作、講臺提問、講解、口頭回答、黑板板演等。需注意：⑴質(zhì)疑問題應(yīng)注意基礎(chǔ)性、綜合性，并力求有創(chuàng)新精神，但不能進行無意義的刁難。⑶其他小組對展示小組提出的問題進行解答，在展示小組講解的過程中也可以不斷提出新問題，達到知識的拓展與延伸，由展示小組最終完善結(jié)論，達到成果共享。操作如下：⑴教師根據(jù)課堂教學(xué)的進展，宏觀調(diào)控交流展示的時間，幫助學(xué)生解決疑難問題，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，并對學(xué)生適時進行激勵性評價。學(xué)生在小組內(nèi)交流時不要拘泥于課堂形式，要利于學(xué)生對知識的記憶，有助于重難點問題的理解。⑵導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計目標一定要明確，導(dǎo)學(xué)思考題的針對性、指導(dǎo)性要強，注意題目設(shè)置的密度和梯度。⑷各小組在教師的調(diào)控下，由小組長帶領(lǐng)，對本組需要展示的內(nèi)容做好周密的安排；對在展示中可能遇到的問題或需要向其他小組提出的問題，做好充分的準備。⑵學(xué)生活動的形式可以是自主答題、可以畫圖、也可以是小組同學(xué)之間相互提問或者各自大聲背誦等，只要是能夠調(diào)動起每個學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，他們可以選擇自己喜歡的方式。學(xué)生依據(jù)學(xué)案中的復(fù)習(xí)提綱獨立回顧課本，解決基礎(chǔ)知識。具體做法如下：、自主復(fù)習(xí)目
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