【正文】 練:接下來是數(shù)棗練習,我們共同來一遍(師喊四個八拍進行練習,之后可分組練習)。(師邊講解生邊做)。首先是吸氣練習,預備,開始!像聞花香一樣,自然松暢得輕輕的將氣吸進來,不要吸得特別多,肚子里要留一點點空隙。教:嘴巴鍛煉完,該練習我們的氣息了。首先要雙唇緊閉,然后噘起嘴巴,向左旋轉……在向右旋轉……(師邊示范邊講解)。我們上節(jié)課學習的是什么運動?(生回答:撇)很好,我們把撇的運動按著一個方向連接起來做,就是我們的繞唇運動。狐貍手捧著野花，心情非常激動，多少年的期盼，多少代狐貍的努力，終于迎來了這勝利的時光！但是狐貍很快就冷靜下來了，心想，葡萄在哪呢？我這不是白跳了嗎??？第五篇：播音主持教案教:同學們,我們之前學習了三節(jié)的口部操,你們記得都是哪些運動嗎?請一名同學到臺前來帶領大家一起做一遍,哪名同學來請舉手。狐貍提竿快步向葡萄藤奔去，竹竿頭準確地插入了地面，竹竿將狐貍高高蕩起，然后是漂亮的拋竿動作，自由下墜，狐貍成功地躍過了高高的葡萄架，安全地落到了松軟的草地上。狐貍轉動著狡猾的眼睛，四下尋找，終于找到了一根長竹竿。狐貍有點累兒了，蹲下來呼哧、呼哧地喘氣。第三次試跳依然沒有成功，不知從哪傳來了稀稀拉拉的掌聲，原來是樹上落著幾只前來看熱鬧的烏鴉。狐貍想，這串葡萄也不好，肯定使用過化肥，絕對不是綠色食品，要不然就是注水葡萄。狐貍想，這串葡萄不好，瞧它長的那個樣子，外面看著挺好，里面肯定是去年的陳餡。第四篇：播音主持課有一只狐貍來到一個葡萄架下，看見葡萄藤上結了很多串葡萄，于是就使勁兒地往上跳，想咬下一串來。4主持節(jié)目語言嚴重不規(guī)范、不清楚，用聲、表達嚴重影響主持效果。2觀點不明確、思路不清晰、語言不順暢、節(jié)目形態(tài)不當。5主持人節(jié)目形象與所主持的節(jié)目不合，體態(tài)語失當。3節(jié)目的輿論導向有些問題、節(jié)目形式與內容欠合、結構不完整。及格的標準：69分——60分1主持狀態(tài)欠、欠交流感、無親和力、主持態(tài)度分寸不當。4主持節(jié)目語言不夠清楚、規(guī)范，用聲、表達不夠自如。2觀點正確、有一定思路、邏輯不夠嚴謹、語言欠流暢、節(jié)目形態(tài)欠當、結構欠完整。5主持人形象較大方得體，能夠結合特定節(jié)目合理使用體態(tài)語。3節(jié)目能體現(xiàn)正確的輿論導向、有一定內涵、結構較完整。良的標準：89分——80分1主持狀態(tài)較積極、交流感較強、有一定親和力、主持態(tài)度分寸恰當、語體相合。4主持節(jié)目語言規(guī)范、準確、生動、用聲科學、表達自如。2觀點鮮明、有獨到見解、思路清晰、邏輯嚴謹、語料真實、語流暢達、語體相合、節(jié)目形態(tài)吻合、能很好地體現(xiàn)節(jié)目特點。主持制作的節(jié)目：要求：口試時，交來提前寫好的文案與主持制作的節(jié)目作為參考。4語音多處不標準，聲音、氣息嚴重影響表達。2沒有新聞播報特點或嚴重偏離語體特點。6表達錯誤較多，有失實性錯誤。4形象小氣、缺乏職業(yè)特點、不能讓體態(tài)語為表達服務。2不能體現(xiàn)出不同類新聞的播報特點。6表達有一些錯誤，但無原則性錯誤。4形象不夠端莊大方、體態(tài)語運用欠缺。2體現(xiàn)不同類新聞播報特點不夠。6表達有一些差錯，但無原則性、失實性錯誤。4形象較端莊大方、體態(tài)語較得體。2能夠體現(xiàn)出不同類新聞的播報特點。6在不影響表達清楚、語流暢達的基礎上，可偶有小差錯。4形象端莊大方、體態(tài)語得體。2體現(xiàn)出不同類新聞的播報特點。10考試成績與錄象資料按規(guī)定交教學秘書存檔保存。8考試期間，教師不得利用機會給學生暗示與輔導。7考試中，教師應認真聽看學生考試情況，做考試筆記，保證公正評判、給分有依據(jù)。具體評分方式為：集體評議、獨立打分、如有較大爭議時（去掉最高、最低分）取平均分數(shù)。4主持人節(jié)目考核，還可按照規(guī)定自備考試內容、送交考試作業(yè)（包括節(jié)目文案、節(jié)目圖像、學習總結）。2通知、監(jiān)督課代表組織學生抽簽，排好考試順序，將考試順序表交給教學組長并通知學生本人?？谠囯娨暡ヒ糁鞒终n的口試有兩種形式：電視新聞出鏡播音、交主持制作的節(jié)目。（2）交來學習小結。開卷考試：（1）交來制作節(jié)目時提前寫好的文案。閱卷完畢拆開試卷登分時必須有兩人以上人員在場，并且不得再更改分數(shù)，保證評判的公正性。（3）判卷時，每道題責任到人，教師應嚴格按照答題標準認真閱卷，統(tǒng)一在卷面寫清每題所減、所得分。閉卷考試：（1）嚴格按照教學大綱和授課內容出題，嚴格按照學校規(guī)定的筆試要求進行考核，命題科學、難易程度適當。培養(yǎng)學生的即興評議能力、應變能力及采編播的復合能力。使學生了解電視評論節(jié)目、訪談節(jié)目、社教節(jié)目、綜藝娛樂節(jié)目主持的個性特點、創(chuàng)作方法和技巧。使學生具有電視新聞播音主持的快播能力；能駕馭不同類別、不同風格的電視紀錄片解說；掌握現(xiàn)場報道多種語體的表達與轉換能力。使學生掌握電視新聞播音主持、電視紀錄片解說、電視新聞現(xiàn)場報道（有稿與無稿）的創(chuàng)作規(guī)律、相關理論、有聲語言表達特點與技巧。10上課過程中，教師要注意監(jiān)督學生保持教室的環(huán)境衛(wèi)生，愛護設備，下課關閉電視機、錄象機、燈光、空調等所有電源。但個別專業(yè)課程，可根據(jù)本課程的特點，在保證完成教學內容、不缺少授課時間的基礎上，對課間休息及下課時間可做微量調整，以符合科學規(guī)律保證較好的授課效果。7教學中，教師要嚴格按照“教學大綱”和“教學教案”完成規(guī)定的教學任務，在此基礎上，可適當拓展一些有特點的自備練習，但所占時間原則上不超過規(guī)定授課的四分之一。同時，注意合理分配授課時間，提出訓練要求，講解清楚共性問題與個性問題，留出課下作業(yè)。5教師在授課中，不說、不傳播不正確的政治觀點與業(yè)務觀點的內容，不說與教學無關的話，不做與教學無關的事。3教師上課時，應帶齊所需教具（音像資料、教材、訓練稿、筆記本等），提前到達教室，調試設備，進行授課準備。教師要為人師表、教書育人、對學生嚴格要求、認真履行教師的職責。5教師授課后，應注意反饋，征求聽課師生的意見，及時總結，為今后的授課打好基礎。3每次大課開始時，授課教師要對全班（全組）學生進行點名，詳細記錄學生當天的出勤情況。同時，提前通知學生做好準備工作：預習教材講授內容的相應章節(jié)，備齊學習材料與用品。5新學期開始時，教學組長應再次組織教學組全體教師備課，發(fā)放制定的詳細教學方案人手一份，討論、落實。當年輕教師講授大課或老教師講授新內容的大課時，要經過教研室成員的審核、評議，通過后方可講授。2教學組長要提前與教學秘書聯(lián)系下學期所用教材、教室、設備等，做好授課準備。實用播音教程第4冊—— 參考資料：，.第三篇：《電視節(jié)目播音主持》教學規(guī)程《教學規(guī)程》一、教學準備教學組長職責：（教學組長由教研室主任擔任）1教學組長接到下學期教學任務后，要根據(jù)教學大綱提前制定出教學計劃：包括教學內容、教學進度、教材使用、教學設備、教室安排、授課教師的落實等。五 建議教材：1羅莉 。要求學生把握電視新聞播音與廣播新聞播音的區(qū)別、電視出鏡播音與電視新聞片配音的區(qū)別、電視新聞播音與電視紀錄片解說的區(qū)別；具備撰寫和修改主持人節(jié)目的導語、串聯(lián)詞、文稿的能力和具有現(xiàn)場采訪、評論、報道、應變的能力；初步具有駕馭不同電視節(jié)目的策劃、主持播出能力。2使學生認識、掌握不同內容、不同類型、不同形態(tài)電視節(jié)目的創(chuàng)作手段和創(chuàng)作方法。同時訓練學生具有采編、策劃、獨立制作節(jié)目的初步能力。主要講授：電視播音主持的特點、創(chuàng)作規(guī)律、創(chuàng)作方法與創(chuàng)作原則，進行電視新聞出鏡播音、電視新聞片配音、電視新聞現(xiàn)場報道、演播室對話（電話連線、視窗對接、與嘉賓對話）、電視紀錄片解說、電視新聞節(jié)目主持藝術、電視評論節(jié)目主持藝術、電視社教類節(jié)目主持藝術、電視訪談類節(jié)目主持藝術、電視綜藝、娛樂類節(jié)目主持藝術等多樣化播音主持的訓練?？己朔绞剑簩I(yè)口試、筆試與做節(jié)目相結合。預習下次訓練作業(yè)。關注國內外新聞；寫小課訓練筆記。提出新聞素質培養(yǎng)的重要性與途徑。抓有、無提示器的交流要點。抓電視新聞播音心理分配。抓電視新聞導語的播音意識與表達。抓新聞語體。輔導要點：抓新聞素質培養(yǎng)。有提示器播音不會看屏幕及操作。用聲、氣質、狀態(tài)非新聞性。電視新聞播音似廣播新聞播音。播音內容意思不清楚，缺乏主次重點。（5分）二、訓練電視新聞出鏡播音學生兩人一組出鏡播音（每組6分，共30分）看錄像，針對每位同學的具體問題，進行輔導。（10分）檢查學生的練聲與存在問題，針對性輔導。掌握電視新聞導語播音與完整新聞的播報區(qū)別。快速抓住新聞要點，播音新鮮、積極、從容、有內涵、有主次