【正文】 由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：課堂紀(jì)律首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。如：對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用誰的小樹長(zhǎng)得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的39。三年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃13有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。四、高等教育開展心理健康教育和青春教育本學(xué)期擬請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次心理健康教育，增進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。堅(jiān)決杜絕不文明的行為習(xí)慣。繼續(xù)開展文明這些行為行為星的檢查評(píng)比黨務(wù)工作。擬采用講座、知識(shí)競(jìng)賽、辦手抄報(bào)、征文比賽等形式，對(duì)學(xué)生或進(jìn)行衛(wèi)生教育，預(yù)防秋季傳染病。組織學(xué)生參加安全防空實(shí)兵活動(dòng)，以提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力，重點(diǎn)強(qiáng)化交通安全、用電安全和食品安全的家庭教育教育工作。繼續(xù)貫徹落實(shí)“一周一提醒”安全衛(wèi)生教育活動(dòng)。二、繼續(xù)開展教育工作安生公共衛(wèi)生教育活動(dòng)本學(xué)期堅(jiān)持“安全第一”的原則，加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育活動(dòng)，做到安全衛(wèi)生組織工作，人人講、個(gè)個(gè)抓，事事講、時(shí)時(shí)抓，警鐘常鳴，毫不松懈。根據(jù)政教處的安排開展愛國(guó)主義讀書活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的愛國(guó)熱情，立志為國(guó)讀書。要求各班利用適當(dāng)時(shí)間組織學(xué)生暢談?dòng)^后感想，級(jí)部將對(duì)各班上報(bào)的優(yōu)秀觀后感請(qǐng)示進(jìn)行評(píng)比繼續(xù)貫徹落實(shí)“一周一主題”教育活動(dòng)，做到每周有主題，每班有活動(dòng)，人人都參加，個(gè)個(gè)有收獲。教育者各班可利用身邊優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行理想教育和紀(jì)律教育，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)，奮發(fā)向上。一、大力開展德育活動(dòng)本學(xué)期根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的特征，采取靈活多樣的方式，大力開展德育社會(huì)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，立志報(bào)效祖國(guó)，努力刻苦學(xué)習(xí)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育工作計(jì)劃、政教處工作計(jì)劃、學(xué)生的身心特征心境和九年級(jí)第二階段特征，在政教處指導(dǎo)下，大力開展政教活動(dòng)，進(jìn)一步提高活動(dòng)的成效，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。認(rèn)真準(zhǔn)備，以積極的態(tài)度，高效率高質(zhì)量地全面展開現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，積極有效地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持機(jī)房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。還經(jīng)常上機(jī)操作，熟悉計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作電子表格、幻燈片等，為教育教學(xué)工作服務(wù)。積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)為我的教學(xué)工作服務(wù)。感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。從最后一名差生抓起，班上成立“優(yōu)幫差，兵幫兵”的教學(xué)模式。采用有力措施，充分發(fā)揮學(xué)校硬件以及遠(yuǎn)程教育資源，與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)中的應(yīng)用，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、方法措施把洋思中學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法——“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式帶進(jìn)課堂。積極利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目提供的設(shè)備和資源環(huán)境，做到應(yīng)用常規(guī)化。資源應(yīng)用要做到“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生同樣享有平等的教育機(jī)會(huì)和高質(zhì)量的教育；促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教育理念和應(yīng)用教育資源的方法，提高專業(yè)水平；促進(jìn)教學(xué)手段的改變，使傳統(tǒng)教學(xué)手段轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教育多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)課程整合。教育資源的利用是遠(yuǎn)程教育資源最大的優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期，學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作有專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，實(shí)行專人管理，學(xué)校成立遠(yuǎn)程教育組，規(guī)范管理，并將遠(yuǎn)程教育資源的使用納入教師“評(píng)優(yōu)”工作中，對(duì)教師進(jìn)行考核，加大遠(yuǎn)程教育資源的使用力度。遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程實(shí)施以來，在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮了舉足輕重的作用，為學(xué)校的決策、教師的教學(xué)提供了廣闊的平臺(tái)。從課堂獨(dú)立作業(yè)來看，一半學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，正確率高，還有少半學(xué)生，做題速度慢，錯(cuò)誤多，另一部分學(xué)生，如：趙平、魯云全、郭進(jìn)、楊佩玲、趙延星等十位學(xué)生因前面欠缺知識(shí)較多，別人十分鐘完成的任務(wù)，他們一節(jié)課也無法完成。通過半年的接觸，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生因年齡結(jié)構(gòu)特征，上課注意力不夠集中。五、具體安排：時(shí)間、內(nèi)容安排、備注 ： 二、三月班級(jí)干部競(jìng)聘選舉三八婦女節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老教育新學(xué)期新打算主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育開展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)動(dòng)員、計(jì)劃系列活動(dòng)家訪7朗讀競(jìng)賽8記憶訓(xùn)練9寫日記競(jìng)賽10 查字典比賽11 班干部培訓(xùn)三年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想為了使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源發(fā)揮最大的效益，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，優(yōu)化教學(xué)條件，提高教學(xué)手段，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，使我校的遠(yuǎn)程教育資源項(xiàng)目更有效地促進(jìn)教育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃。上好健康教育并利用班報(bào)開展衛(wèi)生知識(shí)普及。積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動(dòng)。（二）深入改革，提高教學(xué)質(zhì)量。抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。四、具體措施：（一）抓好思想教育，強(qiáng)化德育工作。本學(xué)期將要求班委干部學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對(duì)待進(jìn)生的幫輔工作。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好待進(jìn)生。特制定班級(jí)重點(diǎn)工作計(jì)劃：首先以民主評(píng)選形式組建新的班委 會(huì)成員。堅(jiān)持把德育放在首位，在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好兒童。二、工作目標(biāo)：進(jìn)一步強(qiáng)化做人，成長(zhǎng)教育，爭(zhēng)取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學(xué)生更多的知識(shí)；在課外活動(dòng)求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的39。因此班主任工作尤現(xiàn)重要。他們自我意識(shí)更強(qiáng)獨(dú)立能力更高，對(duì)于心理上不能理解的東西會(huì)完全排斥，對(duì)于強(qiáng)加入身的要求將會(huì)反對(duì)。一、班級(jí)基本情況：本班共有學(xué)生53名，大部分都屬于是農(nóng)村兒童。在今后的工作中，我將不斷地改進(jìn)以上措施，爭(zhēng)取把工作作到更好。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。重點(diǎn)培養(yǎng)宋嘉興、楊鎧名、孫佳悅、馬駿鵬、朱恒軼這幾名學(xué)生。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。打造一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，提高班級(jí)管理。說實(shí)在的以前對(duì)班級(jí)的綠色銀行作為班主任的我都不重視，所以學(xué)生也不重視。對(duì)于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。本學(xué)期我班將每天兩次分派值日生清掃，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)干凈整潔的教室。（1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。由于本班學(xué)生人數(shù)較多，排隊(duì)放學(xué)隊(duì)伍較長(zhǎng)。這不僅使學(xué)生既健體又受教育，而且隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂。因此，本學(xué)期我除了做好常規(guī)的課間安全教育外，我將組織學(xué)生開展豐富多彩的課間活動(dòng)，如：下棋、跳皮筋、跳繩等活動(dòng)。我們班的紀(jì)律宗旨是“說到做到，言行一致。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。這學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣和課間安全游戲的習(xí)慣。四、班級(jí)口號(hào)：不求一日成功，但求每天進(jìn)步。二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。當(dāng)然也有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別同學(xué)（張成浩、郭家欣、趙鵬博、郭卓然），上課不能集中精力，紀(jì)律渙散。由于男生較多，而且男生活潑好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律不太理想，需要老師耐心教導(dǎo)。弊的方面這班學(xué)生由于一年級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，需要老師在今后耐心教導(dǎo)。三年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃9按照學(xué)校的安排我這學(xué)期原地踏步接手了三年級(jí)，這對(duì)我來說有利有弊。利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動(dòng)。改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。要摒棄得過且過的思想。五、為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法，教學(xué)措施。做好家長(zhǎng)的教育工作。培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。三、學(xué)生情況分析本班絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。綜合性學(xué)習(xí)（1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)。（2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。習(xí)作（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：識(shí)字與寫字（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國(guó)精神、中外文化。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個(gè)部分。三年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃8春風(fēng)相撫新面龐，我們又開始了新學(xué)年的教學(xué)，我決心從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開始吧。及時(shí)給學(xué)生提供評(píng)價(jià)，讓他們知道老師的期望，明白自己進(jìn)一步努力的方向。提出問題能力，主要關(guān)注學(xué)生的問題意識(shí)，對(duì)具體情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新穎性、合理性與復(fù)雜性。情感與態(tài)度不能進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，要對(duì)學(xué)生個(gè)體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評(píng)價(jià)，更需要通過平時(shí)的教學(xué)過程了解學(xué)生的想法與行動(dòng)的表現(xiàn)?；局R(shí)與基本技能不能割裂數(shù)學(xué)知識(shí)與知識(shí)、知識(shí)與技能，對(duì)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要通過平時(shí)觀察：學(xué)生參與班級(jí)討論中，試圖解決問題中，獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中，無時(shí)不表現(xiàn)出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。學(xué)生只有理解例題，結(jié)合學(xué)生從看懂小數(shù)表示的商品單價(jià)，到會(huì)用小數(shù)表示商品單價(jià)，進(jìn)而會(huì)比較商品單價(jià)（小數(shù)表示）高低貴賤的過程，就能評(píng)價(jià)他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系，對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)有什么實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。（四）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問題的能力。（二）讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過獨(dú)立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論交流他們彼此的想法。對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)，提出以下建議。通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問題；能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。第三單元“乘法”會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。第二單元“對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)”。經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)；獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。，計(jì)算你們組的平均身高約是多少。，通過對(duì)稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。，并與同伴說一說。通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。“面積”結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（厘米米千米公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積?！胺?jǐn)?shù)”能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理