【正文】 蝴蝶的成長經(jīng)歷給我們?nèi)松膯⒌鲜牵ǎ瑳]有歡樂 ，才能體會(huì)生命的美好 30．______是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提?！边@兩句話警示我們（），要及時(shí)行樂 ，要倍加珍惜 ，要順其自然 ，生命短暫，不要過于認(rèn)真29．蝴蝶的成長必須經(jīng)過在蛹中痛苦掙扎的過程，直到它的翅膀和身體逐漸強(qiáng)壯了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞，自由飛翔。人們捕食野生動(dòng)物，會(huì)（）①影響了人們再就業(yè) ②危害人類生命和健康 ③破壞生態(tài)平衡 ④危及人類自身的生存 A.①②③ B.①② C.②③④ D.①③④28．“花有重開日，人無再少年。崔學(xué)選的事跡表明①要珍愛自己和他人的生命 ②人的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ③人生價(jià)值因奉獻(xiàn)而閃爍光彩 ④只有獻(xiàn)出自己的生命，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③，以下行為有利于實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的有（）①無償資助白血病孤兒 ②積極參加義務(wù)植樹活動(dòng) ③努力工作，處理好人際關(guān)系，爭取做“大官”，職位越高越能體現(xiàn)人生價(jià)值 ④參加學(xué)校組織的“校園十佳歌手”比賽 A、①② B、③④ C、①③④ D、②③，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。他在援建工作中，不辱使命，不負(fù)重托。”這句名言主要說明（）A、社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，需要每個(gè)人有所創(chuàng)造 B、實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值，就要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)C、一個(gè)人的能力有大小，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也不同 D、創(chuàng)造會(huì)使人感到生活的美好：“要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值要付出努力和代價(jià)。如今，全民健身已成為一種持續(xù)健康的社會(huì)健身風(fēng)潮。下列做法符合這一要求的是（）A．在飯店就餐吃珍奇野味B．積極參加義務(wù)植樹 C．架網(wǎng)捕鳥D．在樹上晾曬衣物或鍛煉身體 （）A、人類生命能適應(yīng)自然B、人類生命能說話 C、人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力 D、人類能共同生活：“人生不出售來回車票，一旦動(dòng)身，決不返回。”對(duì)此，你的看法是（）A、植物雖然沒有生命，但卻是我們家園的朋友 B、人類的生命重要，動(dòng)植物的的生命是微不足道的 C、每種生命都有其存在的價(jià)值D、破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受到傷害的是大自然、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。1王貴武的事跡啟示我們（）①人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開平凡事情的積累 ②生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵 ③只有像王貴武那樣照顧烈士父母，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的生命價(jià)值 ④一個(gè)人的能力有大小，只要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值A(chǔ).①②④ B.②③ C.③④ D.①②③，隨手折了一些鮮花，其他同學(xué)批評(píng)他不能這樣做。1青少年要提升自己的生命價(jià)值，創(chuàng)造有意義的人生，就要（）①樹立奉獻(xiàn)意識(shí) ②全面提高自身素質(zhì)，不斷完善自我 ③勤奮學(xué)習(xí)，豐富充實(shí)自己 ④努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④2008年6月8日，新華網(wǎng)報(bào)道：天津銀座集團(tuán)董事長王貴武，十年如一日照顧素昧平生的烈士父母，用超越血緣和親情的孝心，溫暖著10位抗洪烈士雙親的心。1下列對(duì)生命的認(rèn)識(shí)正確的是（）①生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ) ②生命是創(chuàng)造有意義人生的前提 ③只有殘疾人才能創(chuàng)造有意義的人生 ④人生命的可貴體現(xiàn)在身殘志堅(jiān) A.①② B.③④ C.①③ D.②④1學(xué)習(xí)李麗，我們就要做到（）①無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不放棄生存的希望 ②在為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 ③加倍地珍惜自己的生命 ④善待、尊重他人的生命 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④2008年5月3日，第十二屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵”揭曉，“水立方”設(shè)計(jì)者、國家游泳中心總工程師陳蕾獲此殊榮。五年時(shí)間，她溫暖了八萬個(gè)冰冷的心靈，用輪椅為愛心畫出了最美的軌跡。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是（）A．干一番轟轟烈烈的大事 B．做一個(gè)有地位的人C．干好本職工作，從小事做起 D、做自己認(rèn)為重要的事假如你是一個(gè)住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四樓，正確的做法是：（）①大喊救命，驚慌失措 ②迅速喊醒同學(xué)③有秩序地和同學(xué)一同撤離 ④有條件的，打報(bào)警電話A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④“生命的質(zhì)量在于追求，而不僅僅在于活著”，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”?！薄蹲屛覀儼焉湎А愤@首詩說明的道理是（）①生命屬于我們只有一次，無比可貴 ②生命是參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ) ③生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ) ④每個(gè)人的生命對(duì)國家．社會(huì)．他人都有價(jià)值 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①著名作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。少年英雄康潔的這一行為表明（）①她珍愛自己和他人的生命 ②他人生命遭遇困境時(shí)，盡力伸出援助之手 ③她的人生價(jià)值因勇敢而閃爍光彩 ④人的生命是脆弱的 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。下列看法不對(duì)的是（）A、某班同學(xué)給校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請勿打擾” B、尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身C、人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無節(jié)制地開發(fā)自然資源 D、我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物地震時(shí)，映秀小學(xué)6年級(jí)女學(xué)生康潔勇敢地從6樓縱身跳下逃生。每個(gè)人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動(dòng)，美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣每個(gè)人都要為自己的理想付出艱苦的努力。（2）家庭環(huán)境、學(xué)校條件、老師教育、天賦和機(jī)遇，都在影響著我們的成長和發(fā)展，但是，成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們自己，取決于我們所付出的辛勞和努力。成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們所付出的辛勞和努力。2．為什么說“一分耕耘，一分收獲”？（1）這一學(xué)期，我們每個(gè)人付出的努力，都有了收獲。（3）在德智體美各方面，在學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活中，我們都有不少的收獲。第十四課 分?jǐn)?shù)之外的收獲1．我們這學(xué)期在分?jǐn)?shù)之外獲得了哪些成績？（1）一學(xué)期以來，我們在身體、心理和其他各方面都有了不同程度的成長和發(fā)展。有人通過努力學(xué)習(xí)獲得好成績，有人依靠作弊得到高分?jǐn)?shù)。小錯(cuò)越積越多，對(duì)自己的要求也會(huì)越來越低，最終會(huì)釀成大錯(cuò)，甚至是違法犯罪。首先，一個(gè)錯(cuò)誤的行為，無論多么微不足道，其錯(cuò)誤的性質(zhì)都是不會(huì)改變的。對(duì)社會(huì)，作弊破壞班級(jí)、學(xué)校、團(tuán)體的秩序和風(fēng)氣，破壞了維系社會(huì)公共生活的誠實(shí)與公正的原則。作弊有哪些危害？（P106）考試作弊雖有時(shí)會(huì)得到一時(shí)的好處，但從全面和長遠(yuǎn)的角度看，會(huì)造成許多不良的后果。（2）古今中外的許多事實(shí)證明，那些弄虛作假的人，可能會(huì)一時(shí)僥幸得到他們不應(yīng)該得到的利益，但終究會(huì)被人們識(shí)破，最終不僅失去他們已經(jīng)得到的東西，而且遭到人們的鄙視。誠實(shí)是為人處世的基礎(chǔ)，誠實(shí)也是社會(huì)生活得以正常進(jìn)行的重要條件。分?jǐn)?shù)的真假反映了人是否具有誠實(shí)這一重要品質(zhì)。如果因?yàn)槠綍r(shí)沒有準(zhǔn)備好，題目不會(huì)做，就平靜地接受這個(gè)事實(shí)，下次再來。一次考試的成敗不能說明什么，更不能決定一切。如何正確看待考試？考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習(xí)，是對(duì)學(xué)習(xí)成效的一次檢驗(yàn)或“診斷”。我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)？（P102）要重視考試、關(guān)注分?jǐn)?shù)，但不要片面理解、過分看重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)也一定程度上反映了一個(gè)人某些方面的心理素質(zhì)。正確看待分?jǐn)?shù)由什么好處（學(xué)會(huì)平靜地、正確地看待分?jǐn)?shù)有何重要意義或作用）？（P99）學(xué)會(huì)平靜地、正確地看待分?jǐn)?shù)，不僅有利于我們學(xué)習(xí)和考試，有利于我們的心理健康，對(duì)我們的全面發(fā)展也有積極作用。為什么要確定恰當(dāng)?shù)钠谕ㄆ谕颠^高或過低會(huì)產(chǎn)生什么影響）？（P100）如果一個(gè)人的自我期望總是過低，可能會(huì)導(dǎo)致不思進(jìn)取。例如，答題前認(rèn)真審題，做題先易后難，做完卷子仔細(xì)檢查。（2）在考試內(nèi)容的準(zhǔn)備方面，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。如何做好準(zhǔn)備？（1）在考試前做好充分準(zhǔn)備。注意體驗(yàn)全身松弛的感覺，達(dá)到消除緊張、自我放松的效果。（3）深呼吸調(diào)整法。（2）積極暗示法?？荚嚲o張心理調(diào)節(jié)方法有哪些？（P96～P97）（1）認(rèn)知調(diào)節(jié)法。過度緊張會(huì)使大腦神經(jīng)活動(dòng)失去平衡，受到抑制，注意力、感知力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造能力全面下降，甚至停滯。人處于適度的緊張狀態(tài)時(shí)，大腦的血液循環(huán)加快，興奮程度提高，生理功能增強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，思維積極，有利于提高生命活動(dòng)的活力和學(xué)習(xí)效率，保證考試中正常水平的發(fā)揮。第五單元在分?jǐn)?shù)的背后第十二課 考試的心情面對(duì)考試，為什么不同程度的緊張心理會(huì)產(chǎn)生不同的影響（為什么說適度緊張是有益的，過度緊張是有害的）（如何正確看待考試的緊張心理）？（P95）。1什么是積極的傾聽？積極的傾聽是指對(duì)他人表達(dá)的思想與情感以積極的態(tài)度認(rèn)真地給予關(guān)注、重視、尊重和理解。行為文明的要求包括哪些內(nèi)容？行為文明的要求包括謙虛、恭敬、彬彬有禮和微笑等。禮貌待人表現(xiàn)在哪些方面？禮貌待人主要表現(xiàn)在語言文明、行為文明和與人為善的態(tài)度方面。講究文明禮貌既有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系，也有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。講究文明禮貌有什么重要作用（意義）？禮貌的力量是巨大的。（3）要做到平等待人、尊重他人、嚴(yán)以律己、寬以待人，盡可能地多團(tuán)結(jié)同學(xué)。（2）要講文明，有禮貌。（2）傾聽時(shí)要保持專心、尊重與體諒的態(tài)度，切忌一些不良行為，如三心二意、東張西望、翻看書報(bào)、隨意打斷對(duì)方、亂插話以及妄加評(píng)論、表情冷漠等。（P86）在交往中，最不可忽視的是（社會(huì)交往中最富有吸引力、最有價(jià)值的面部表情）微笑。（P85）文明禮貌首先反映在語言上。1關(guān)心他人包括哪些內(nèi)容？關(guān)心他人，不僅包括關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活情況，也包括關(guān)心他人的喜怒哀樂、愿望和需要等，并能在他人需要時(shí)，及時(shí)地伸出真誠的援助之手。當(dāng)看到別人有難處時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)關(guān)心別人，幫別人排憂解難。1關(guān)心他人的表現(xiàn)是什么？（P83）關(guān)心他人表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)注、重視、尊重、同情和希望等。1學(xué)會(huì)理解他人的關(guān)鍵是什么？學(xué)會(huì)理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。寬容是在不違背是非原則的基礎(chǔ)上的求同存異。學(xué)會(huì)寬容必須具備的品質(zhì)是什么？學(xué)會(huì)寬容，需要具有寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量。無論是人與人之間的交往，還是國與國之間的交往，都需要更多的寬容。發(fā)展需要交往，離不開交往，我們應(yīng)該重視交往、樂于交往、學(xué)會(huì)交往。因此，寬以待人、接納所有不同的人也是人際交往的們情感、意志和人格的健康發(fā)展，有助于我們道德、審美等素質(zhì)的提高。（3）對(duì)于同學(xué)的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)，不忌妒；（4）對(duì)于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或?qū)τ谖覀冎袑W(xué)生來說，正常交往有什么作用（正常的交往對(duì)中學(xué)生的成長和發(fā)展有過失，不過分苛責(zé)。的心理和精神的健康，導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞，甚至?xí){人的身體健康。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，在與人交往的一言交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。（2）交往是人類自身和社會(huì)發(fā)展的尊重他人對(duì)中學(xué)生的成長有什么意義？ 需要，個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都離不開社會(huì)交往。（1）尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣（2）尊重他人的為什么說交往是人類發(fā)展的需要？ 思想、情感、言行和生活方式（3）尊重他人的勞動(dòng)和創(chuàng)造等?！叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)是什么？它詮釋了什么？我們在交往中應(yīng)如何去尊重他人？（即尊重他人包括哪些內(nèi)容？）（P78）“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。每個(gè)人都需要他人的尊重；每個(gè)人也都應(yīng) 第九課 “人”字的結(jié)構(gòu)該尊重他人。性格的分類：外向型，內(nèi)向型，外傾內(nèi)傾混合型。以內(nèi)補(bǔ)外，揚(yáng)長避短，可以使我們變得可愛，我們會(huì)因?yàn)榭稍谂c同學(xué)交往時(shí)，我們不應(yīng)