20xx年下期英語教學工作總結(jié)(參考版)
2024-11-16 01:40本頁面
【正文】 。中考中可能還有很多問題出現(xiàn)，那也是不可避免的。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。會加倍努力學習。學生能感受到老師的誠心和忠告。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。五、當面輔導，談心。寫完后，我認真逐字逐句批改，對于共性問題，在課堂上集中解決，對于個性問題我個別談話交流。我采用了指導+訓練的方法。四、提高學生的寫作能力。對于出錯的題，誰出錯誰解決，培養(yǎng)了學生自救自查自評的能力。每次模擬考試結(jié)束，我要求學生針對每次的考試進行自我剖析，試卷分析，要求學生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本，到復習完后，讓學生拿出這個本子，重新回憶、做一遍。主要進行試題訓練，在訓練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，除了強化知識性的的東西外，我特別注重教學生做題技巧方法，緊扣題型，教學生如何審題，答題的方法，對試題結(jié)構(gòu)加以認真研究。這一階段主要是展現(xiàn)學生綜合運用語言能力的水平。題型專項訓練。復習內(nèi)容包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。語法專項復習。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實，我確保學生學一點，會一點更要會用一點，落到實處。在這一階段我特別注重基礎(chǔ)知識的運用能力的培養(yǎng)。在課堂上，我們共同總結(jié)歸納重點單詞、短語、句型，主要培養(yǎng)了學生自學和自我整理的能力?；A(chǔ)知識的復習。二、復習流程：在本學期3月初完成了初三年級教材的最后三單元，也就是說在3月份中旬初開始進入全面系統(tǒng)的復習。這屆九年級學生英語底子很差，在他們身上花費的心血不是一兩句話就能說完。四個月緊張而又忙綠的復習之后，有得有失，喜憂參半。由于是畢業(yè)班教學，我對教學工作不敢怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，既備教材，又備學生，努力幫助學生打好扎實的英語基礎(chǔ)。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學服務(wù),力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。經(jīng)過一個學期的努力，小學畢業(yè)考試就是一種考驗。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。以及認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。不斷提高自己的教學技能和更新知識面，要與時俱進。同時，多與其他老師討論教學技巧，學習別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學習、促進、提高。四、虛心請教，上網(wǎng)自學。（3）讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。（1）聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)。一、認真?zhèn)湔n，事半功倍。經(jīng)過這個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。第四篇：2011年下期六年級英語教學工作總結(jié)（范文）2011年下期六年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任六年級的英語教學老師?？傊覀円粩嗵岣咦晕?，賞識鼓勵學生，一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為孩子自信的基石。“熟能生巧”這句話
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