xx——20xx學(xué)年度春季開(kāi)學(xué)大會(huì)講話(huà)稿：砥礪奮進(jìn)夢(mèng)想前行(參考版)
2024-11-16 01:05本頁(yè)面
【正文】 （作者：寧波市**區(qū)人民法院 戴盈盈 ***）。而對(duì)于當(dāng)事人，更應(yīng)當(dāng)理解尊重。律師對(duì)法官的尊重程度代表著法治的發(fā)達(dá)程度，而法官對(duì)律師的尊重程度，代表著社會(huì)的公正程度。三是學(xué)習(xí)他的尊重他人。他自己就是這樣，一生沒(méi)有須臾放下學(xué)習(xí)，工作后不僅獲得了博士學(xué)位更是自學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)以便更好地研究國(guó)外的第一手資料。而鄒碧華是既有精神追求又有實(shí)踐能力。二是學(xué)習(xí)他的敬業(yè)勤勉。因此，司法者應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)公平正義為己任而不受外界干擾。一是學(xué)習(xí)他的秉持公正。今天，鄒碧華就如同他們前行的引路者，為他們照亮了前方并不平坦的道路。沒(méi)有所謂的高貴、高薪或是受人敬仰，更多地是要每天面對(duì)案頭堆積如山的案卷，面對(duì)當(dāng)事人無(wú)休止的纏訴纏訪(fǎng)，面對(duì)來(lái)自方方面面的壓力，“骨感”的現(xiàn)實(shí)讓一些人覺(jué)得對(duì)法官職業(yè)已經(jīng)“愛(ài)不起來(lái)”。他們大都是經(jīng)過(guò)四年甚至是七年的法律專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，并且通過(guò)了號(hào)稱(chēng)全國(guó)“第一考”的司法考試才進(jìn)入法官隊(duì)伍的。即便在較為排斥“樹(shù)典型”的年輕法官群體中，鄒碧華這位先進(jìn)人物也得到了前所未有的認(rèn)同。我想，并非他的事跡更加轟轟烈烈或是更加悲情感人，而是因?yàn)樗麅?nèi)心有崇高的法治信仰，有能力有擔(dān)當(dāng)；他的工作更加專(zhuān)業(yè)，更加貼近法官本身，也更能引起共鳴?？梢?jiàn)，法官與律師之間并非天然敵對(duì)，其實(shí)他們都屬于“法律職業(yè)共同體”的一份子，如果能夠彼此尊重，要贏得信任并非難事。我再次關(guān)注他，是因?yàn)樽鳛橐幻ㄔ涸洪L(zhǎng)，他竟然還能夠如此好學(xué)善講能寫(xiě)，……我判斷，一名能夠?qū)⒐ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究研究，一定是一位善于思考的官員。其實(shí)早在2012年，就曾有一位知名律師在博客里寫(xiě)了一篇文章，題為《做法官當(dāng)如鄒碧華》。沒(méi)有刻意的報(bào)道，沒(méi)有行政力量 動(dòng)員的哀榮，但他的離去卻讓整個(gè)法律界，從體制內(nèi)到體制外，從法官、檢察官到法學(xué)教授、律師，哀默一片，哀悼他令人敬佩的學(xué)識(shí)人品和他的英年早逝。然而，就在去年，一位法律人的意外離世，卻讓人看到了中國(guó)法律界的另一面，充滿(mǎn)人性溫暖和同理心的另一面。如此一來(lái)，造成了彼此之間的矛盾更多，誤會(huì)更深。不少當(dāng)事人將法院看作政府的一部分，認(rèn)為相互之間都是“官官相護(hù)”；通常無(wú)論哪一方當(dāng)事人，總是認(rèn)為自己有理，如果輸了官司，就認(rèn)定法官十有八九是徇私舞弊。以法院為例，法官與當(dāng)事人之間，法官與律師之間，彼此缺乏信任，抱有猜忌甚至敵意。法治目標(biāo)被上升到國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的高度，對(duì)于我們身處基層的法官來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)“利好”消息。今后，我將以永威學(xué)校為目標(biāo)，教育名家為榜樣，邊學(xué)習(xí)邊提高，努力把十里鋪中學(xué)建成一所“師生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)贊譽(yù)”的縣域強(qiáng)校！第五篇：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,砥礪前行實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，砥礪前行總書(shū)記“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出，使黨和國(guó)家事業(yè)的戰(zhàn)略方向、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻目標(biāo)更加清晰，內(nèi)在邏輯更加嚴(yán)密?；仡欉@次培訓(xùn)的所感所悟，再結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，明顯地找到了自己的差距。校長(zhǎng)作為教育教學(xué)的管理者，對(duì)教師的要求和指導(dǎo)要科學(xué)、合理、準(zhǔn)確。有品位的教師，大多具有舉止文雅，情趣高雅、胸襟開(kāi)闊、神情淡定，散發(fā)書(shū)香等特質(zhì)。一個(gè)有學(xué)識(shí)的教師，一定是心懷夢(mèng)想有志成為教育家的教師，他的課體現(xiàn)的是一種理念一種素養(yǎng)一種精神。只有擁有堅(jiān)韌寬廣的內(nèi)心，你才能遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離紛爭(zhēng)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，將本職工作做到極致，才能從平淡而瑣碎的工作中領(lǐng)略到教育的美麗，做一個(gè)幸福而純粹的教育者。修煉自己的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài)?！焙?jiǎn)而言之，有效教學(xué)就是適合學(xué)生的教學(xué)。接著他用自已的一節(jié)物理公開(kāi)課向我展示了什么是有效教學(xué)——低起點(diǎn)，小臺(tái)階。隨后羅松教授又展示3*5微信小視頻。上課一開(kāi)始，就用一大一小倆球的碰撞非常直觀的說(shuō)明教師與學(xué)生思想碰撞的重要性。三、教育是一種修行，我們一直在路上。千方百計(jì)為教師提供走出去的機(jī)會(huì)，向名校參觀學(xué)習(xí)。制定切實(shí)可行的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，多渠道多形式開(kāi)展培訓(xùn)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。要成為師生的良師益友。在工作中校長(zhǎng)要成為全校師生的榜樣。”因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長(zhǎng)是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。二、學(xué)校成在教師，敗在校長(zhǎng)。承擔(dān)傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，教師的責(zé)任意識(shí)在當(dāng)下尤為重要。時(shí)光會(huì)老，唯有夢(mèng)想長(zhǎng)青。校長(zhǎng)要給每位教師一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)追求。每學(xué)期都要進(jìn)行一次思想紀(jì)律自我整理，并時(shí)刻提醒教師要專(zhuān)心研究教學(xué)，終身研究教育。因?yàn)樗麄冇凶非螅行拍?，成功是必然的。正因?yàn)樗麄儼V心于教育，獻(xiàn)身教育，自然就有了戰(zhàn)勝一切困難的底氣和信心。為我們授課的教授及專(zhuān)家，都是按時(shí)到達(dá)教室，按時(shí)上下課，他們的認(rèn)真態(tài)度和敬業(yè)精神既是他們長(zhǎng)期自律形成的良好習(xí)慣，更是教育名家的固有風(fēng)范。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅豐富了我的教育知識(shí)和理論，更是開(kāi)闊了我的視野，也讓我及時(shí)地了解了當(dāng)下教育發(fā)展的大方向大趨勢(shì)。為我們授課的都是教育界的精英：有大學(xué)教授，名校校長(zhǎng)，還有專(zhuān)家，學(xué)者。第四篇：懷揣夢(mèng)想 砥礪前行懷揣夢(mèng)想 砥礪前行十里鋪中學(xué) 張書(shū)嶺2018年8月16日我有幸來(lái)到華東師范大學(xué)，參加
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