【正文】 合同自雙方簽字后即日生效。四、本合同一式四份，雙方各執(zhí)兩份。在接受甲方的師生實訓(xùn)期間，乙方有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)安全和企業(yè)管理條例協(xié)助甲方對參訓(xùn)師生進(jìn)行必要的管理。（二）乙方的權(quán)利和義務(wù)乙方有權(quán)根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，并結(jié)合學(xué)校實訓(xùn)需求，自主決定車間場地的布置和建設(shè)管理，自主采購和安裝相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備。甲方有義務(wù)向乙方提供土地使用權(quán)屬證明。因政府統(tǒng)一規(guī)劃或征用土地以及教育資源調(diào)整需要，甲方按上級要求有權(quán)單方面終止合同，未完成的合同時間段，甲方不做任何經(jīng)濟(jì)賠償。自合同的第六年（即 元人民幣（大寫：貳萬元整），并與當(dāng)年日 1前將收益金交付甲方。二、合同期限及收益分配合同期限為年，甲方自月日起將土地交付乙方建設(shè)使用，至月日收回土地。甲方將現(xiàn)校園南側(cè)約 5畝土地提供給乙方作為電子實訓(xùn)基地建設(shè)用地，乙方投入建設(shè)資金100萬元用于實訓(xùn)基地的廠房、道路和實訓(xùn)設(shè)施等建設(shè)。甲方（蓋章）：代表（或授權(quán)）人：年月日乙方（蓋章）：代表（或授權(quán)）人：年月日第五篇：校企合作共建實訓(xùn)基地協(xié)議 電子校企合作共建實訓(xùn)基地協(xié)議甲方：新沂市職業(yè)技術(shù)教育中心乙方：徐州丙辰電子有限公司根據(jù)國家教育部和江蘇省教委關(guān)于深入推進(jìn)中職學(xué)校加強(qiáng)校企合作，改革人才培養(yǎng)模式的有關(guān)精神，為推動校企合作，實現(xiàn)以需促學(xué)，學(xué)以致用，提高學(xué)生實訓(xùn)技能水平，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著平等、互惠的原則，就雙方共建電子實訓(xùn)基地有關(guān)事宜，達(dá)成以下協(xié)議。本協(xié)議有效期三年，協(xié)議期滿可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。9．雙方將定期通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。反之亦然。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，同時甲方應(yīng)指派相應(yīng)的經(jīng)驗豐富的教師共同對學(xué)生對管理與教導(dǎo)。6．乙方為甲方學(xué)生提供頂崗實訓(xùn)相應(yīng)的實訓(xùn)崗位、生活環(huán)境（頂崗實習(xí)期限一般為56個月）。4．甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的學(xué)生到乙方進(jìn)行認(rèn)崗、跟崗、頂崗實訓(xùn)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。2．乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，雙方共同制訂相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。1．甲方在乙方掛牌設(shè)立“XXXXXXX系校外實訓(xùn)基地”，甲方出資XXX萬元，乙方出場地、設(shè)備。二、合作方式及內(nèi)容經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。第四篇：校企合作共建校外實訓(xùn)基地協(xié)議書校企合作共建校外實訓(xùn)基地協(xié)議書甲 方：乙 方：XXXXXXXX（蓋章）2013年 9 月 12 日校企合作共建校外實訓(xùn)基地協(xié)議書甲 方：XXXXXXXX（以下簡稱甲方）乙 方：XXXXXXXX（以下簡稱乙方）為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型管理人才，同時也為學(xué)生實訓(xùn)提供更大空間。（3）2013年9月—2013年12月 結(jié)題及成果推廣階段做好課題成果的總結(jié)推廣工作，寫出課題研究總報告，總結(jié)出學(xué)校教學(xué)管理中對校企合作的管理機(jī)制和評價體系。3．3本課題研究的實施步驟（1）2011年4月—2011年9月 課題申報與開題階段成立課題組，明確成員及分工；進(jìn)行課題研究可行性分析；制訂研究方案并論證，確定研究計劃；填寫申報材料；建立課題相關(guān)研究制度。（3）調(diào)查分析法：了解蘇州、上海、昆山、太倉等周邊地區(qū)職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)行校企合作模式和教學(xué)管理對現(xiàn)行校企合作模式的管理機(jī)制，進(jìn)行研究分析。專業(yè)部把研究和行動結(jié)合起來，邊行動邊調(diào)整研究進(jìn)程，獲得經(jīng)驗指導(dǎo)自己的工作，使自己的行動得到改進(jìn)和發(fā)展。3．2本課題研究的方法（1）行動研究法：在研究中我們將經(jīng)過計劃、實施、反思、總結(jié)四個步驟進(jìn)行。在校企合作的同時，完善校企合作教學(xué)管理的運行機(jī)制，給出報告，為職業(yè)學(xué)校的校企合作的展開提供參考。3）教學(xué)管理處一方面繼續(xù)對相關(guān)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，將研究結(jié)果及時提供給各專業(yè)部，同時收集各專業(yè)部在校企合作實踐中的問題和成果進(jìn)行研究，不斷修正專業(yè)部的校企合作實踐研究方向；另一方面進(jìn)行教學(xué)管理機(jī)制的研究，完善學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)制中對校企合作的引領(lǐng)和管理。（2）構(gòu)建校企合作教學(xué)管理機(jī)制1）制訂研究方案并論證，確定研究計劃，建立課題相關(guān)研究制度（例會制度、研究規(guī)范制度、資料積累制度、責(zé)任人制度等）。3）調(diào)查分析。成立課題組，明確成員及分工，對課題組成員進(jìn)行調(diào)查方法的程序的培訓(xùn)；設(shè)定調(diào)查內(nèi)容，各專業(yè)部對所屬教研室的校企合作狀態(tài)進(jìn)行調(diào)研，重點圍繞周邊地區(qū)的職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)制進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)行課題研究可行性分析；2）調(diào)查實施。在山西省政府引導(dǎo)、機(jī)械行業(yè)指導(dǎo)下，30多家省內(nèi)著名企業(yè)深度參與共建高職院校，形成利益相關(guān)方“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的緊密型校企合作長效機(jī)制，通過資源配置等政策措施調(diào)動行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)教育的積極性，探索“地方政府、行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的新型辦學(xué)之路。課堂教學(xué)的內(nèi)容及形式也在發(fā)生變化，理論教學(xué)不應(yīng)是課堂教學(xué)的全部，課內(nèi)實踐教學(xué)也在課堂教學(xué)中占有一定的比例，并且，課堂教學(xué)的模式應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合。（3）課堂教學(xué)新變化：理論知識夠用為原則，教學(xué)做一體。（2）企業(yè)頂崗實習(xí)。（1）實踐內(nèi)容與生產(chǎn)現(xiàn)場接軌。（2）校企合作共建實訓(xùn)基地管理體制改革的實踐研究；（3）通過校企合作加強(qiáng)實訓(xùn)基地課程體系建設(shè)的研究；（4）終身教育理念下的成人教育發(fā)展特征與實訓(xùn)基地教學(xué)模式改革的研究；（5）通過校企合作加強(qiáng)實訓(xùn)基地學(xué)生就業(yè)能力研究。1．綜合研究（1）國外校企合作發(fā)展的趨勢及對我國實訓(xùn)基地建設(shè)的啟示；（