【正文】 （3）了解企業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣，遵守企業(yè)各項(xiàng)管理制度。感受企業(yè)文化，了解企業(yè)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。（3）結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，不斷完善教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)校本教材，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量．（4）加強(qiáng)對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)行為習(xí)慣訓(xùn)練，提高學(xué)生質(zhì)量意識、安全意識和自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的意識。第五篇：校企合作共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書校企合作共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書甲方： 乙方：為大力貫徹國家教育部等五部委共同頒發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的精神，落實(shí)工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)方向，經(jīng)甲、乙雙方民主協(xié)商達(dá)成共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議如下：一、乙方為甲方相關(guān)專業(yè)的學(xué)生及專業(yè)教師提供兩個(gè)月到企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會和實(shí)踐指導(dǎo)，實(shí)踐主要內(nèi)容包括：1．認(rèn)識實(shí)踐一一感性認(rèn)識、現(xiàn)場考察、了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況．2．操作實(shí)踐一一上崗演練、熟悉操作規(guī)程、參與產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造、應(yīng)用新知識、新技能、新工藝、新方法．、崗位職責(zé)、了解企業(yè)文化和用人標(biāo)準(zhǔn)以及各項(xiàng)管理制度等．二、甲方每年派出專業(yè)教師及與乙方提供崗位相對應(yīng)專業(yè)的學(xué)生到乙方參加生產(chǎn)一線的實(shí)習(xí)實(shí)踐（不少于兩個(gè)月）．并履行以下義務(wù)：1教師的義務(wù)：（1）全面熟悉、了解企業(yè)的各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，深入企業(yè)考察，了解企業(yè)需求和發(fā)展?fàn)顩r，為深化教學(xué)改革提供依據(jù)。（3）2013年9月—2013年12月 結(jié)題及成果推廣階段做好課題成果的總結(jié)推廣工作，寫出課題研究總報(bào)告，總結(jié)出學(xué)校教學(xué)管理中對校企合作的管理機(jī)制和評價(jià)體系。3．3本課題研究的實(shí)施步驟（1）2011年4月—2011年9月 課題申報(bào)與開題階段成立課題組，明確成員及分工；進(jìn)行課題研究可行性分析；制訂研究方案并論證，確定研究計(jì)劃；填寫申報(bào)材料；建立課題相關(guān)研究制度。（3）調(diào)查分析法：了解蘇州、上海、昆山、太倉等周邊地區(qū)職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)行校企合作模式和教學(xué)管理對現(xiàn)行校企合作模式的管理機(jī)制，進(jìn)行研究分析。專業(yè)部把研究和行動結(jié)合起來，邊行動邊調(diào)整研究進(jìn)程，獲得經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的工作，使自己的行動得到改進(jìn)和發(fā)展。3．2本課題研究的方法（1）行動研究法：在研究中我們將經(jīng)過計(jì)劃、實(shí)施、反思、總結(jié)四個(gè)步驟進(jìn)行。在校企合作的同時(shí)，完善校企合作教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制，給出報(bào)告，為職業(yè)學(xué)校的校企合作的展開提供參考。3）教學(xué)管理處一方面繼續(xù)對相關(guān)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，將研究結(jié)果及時(shí)提供給各專業(yè)部，同時(shí)收集各專業(yè)部在校企合作實(shí)踐中的問題和成果進(jìn)行研究，不斷修正專業(yè)部的校企合作實(shí)踐研究方向；另一方面進(jìn)行教學(xué)管理機(jī)制的研究，完善學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)制中對校企合作的引領(lǐng)和管理。（2）構(gòu)建校企合作教學(xué)管理機(jī)制1）制訂研究方案并論證，確定研究計(jì)劃，建立課題相關(guān)研究制度（例會制度、研究規(guī)范制度、資料積累制度、責(zé)任人制度等）。3）調(diào)查分析。成立課題組，明確成員及分工，對課題組成員進(jìn)行調(diào)查方法的程序的培訓(xùn)；設(shè)定調(diào)查內(nèi)容，各專業(yè)部對所屬教研室的校企合作狀態(tài)進(jìn)行調(diào)研，重點(diǎn)圍繞周邊地區(qū)的職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)制進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)行課題研究可行性分析；2）調(diào)查實(shí)施。在山西省政府引導(dǎo)、機(jī)械行業(yè)指導(dǎo)下，30多家省內(nèi)著名企業(yè)深度參與共建高職院校，形成利益相關(guān)方“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的緊密型校企合作長效機(jī)制，通過資源配置等政策措施調(diào)動行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)教育的積極性，探索“地方政府、行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的新型辦學(xué)之路。課堂教學(xué)的內(nèi)容及形式也在發(fā)生變化，理論教學(xué)不應(yīng)是課堂教學(xué)的全部，課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)也在課堂教學(xué)中占有一定的比例，并且，課堂教學(xué)的模式應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。（3）課堂教學(xué)新變化：理論知識夠用為原則，教學(xué)做一體。（2）企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。（1）實(shí)踐內(nèi)容與生產(chǎn)現(xiàn)場接軌。（2）校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地管理體制改革的實(shí)踐研究；（3）通過校企合作加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地課程體系建設(shè)的研究；（4）終身教育理念下的成人教育發(fā)展特征與實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)模式改革的研究；（5）通過校企合作加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生就業(yè)能力研究。1．綜合研究（1）國外校企合作發(fā)展的趨勢及對我國實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的啟示；（2）校企合作加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地辦學(xué)模式創(chuàng)新研究；（3）實(shí)訓(xùn)資源校企整合教學(xué)模式的實(shí)證研究；（4）貫徹落實(shí)我國教育法及政府的相關(guān)政策對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有效促進(jìn)的研究。3．通過政府教育政策引導(dǎo)企業(yè)對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的促進(jìn)作用研究，創(chuàng)新校企合作實(shí)訓(xùn)基地監(jiān)管模式，形成良好的教育主管部門的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，推動政府、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生運(yùn)行機(jī)制的有效結(jié)合。本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點(diǎn)1．通過實(shí)驗(yàn)調(diào)研，對比國內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析實(shí)訓(xùn)基地的依存關(guān)系和社會功能，總結(jié)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)