【正文】 升華主題，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心別人帶來的快樂。這種方式可以幫助幼兒理解故事內(nèi)容和吸引幼兒的注意，避免幼兒因?yàn)楣适绿L而走神，欣賞完以后，我提出問題，小動物們還會把它當(dāng)成什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，提問：要是給他們換一下，老山羊把花瓣當(dāng)成小船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，行不行呢？為什么？（讓孩子充分發(fā)揮想象，同時(shí)要考慮到物體的相對大小）（四）幼兒評價(jià)通過提問：小白兔為什么把桃花瓣給了朋友們？你認(rèn)為這樣做怎么樣？并讓幼兒說一說：如果你也像小白兔一樣擁有這些花瓣，你會把它送給誰呢？引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心別人。教學(xué)中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒在回答中理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞語。（從而實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)３）（二）觀賞故事這一環(huán)節(jié)是請幼兒欣賞我自己錄制的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，優(yōu)美的音樂能渲染出童話優(yōu)美的意境，在欣賞前，我請幼兒注意聽一下老師講的故事和自己的故事是不是一樣（１）滾來一個(gè)雪球，真的是雪球嗎？為什么把小白兔看成了雪球？（引導(dǎo)幼兒體會比喻的手法）幼兒能說出“白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。四、說教學(xué)程序（一）創(chuàng)設(shè)意境，鼓勵(lì)幼兒大膽想象表達(dá)《綱要》中提出：創(chuàng)造一個(gè)自由，寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過提問：小兔把花瓣給了哪些朋友？小動物們把花瓣當(dāng)成了什么？幫助幼兒理解故事內(nèi)容及童話中的想象 1手法?！彼?，在課的第一環(huán)節(jié)，首先給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的氛圍，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還適時(shí)采用了賞識激勵(lì)法對活動加以整合，達(dá)到了藝術(shù)性、社會性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。二、說教法《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的優(yōu)美，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解.”本活動我主要采用的教育法有:討論法：討論交流是我們進(jìn)行的也是孩子最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，活動開始時(shí)，先請孩子看幼兒用書，初步理解故事內(nèi)容，然后請幼兒相互結(jié)伴說說自己想到的故事，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動準(zhǔn)備：（1）背景音樂，故事錄音磁帶?；顒又攸c(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)關(guān)心別人，與人分享帶來的快樂。發(fā)展幼兒大膽想象及表達(dá)的能力。選取這個(gè)活動正是為了孩子提供了一次這樣的機(jī)會。欣賞故事，理解故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極動腦筋，知道小花瓣對于不同大小的動物有不同的用途，最后是遷移經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力，想象花瓣還可以當(dāng)什么？知道分享的重要性，讓幼兒通過自己感受來理解小兔子關(guān)心別人，和別人一起分享帶來的快樂，從而給他們一個(gè)隱性的情感教育，在不知不覺中體會。四季如春，生活經(jīng)驗(yàn)與故事的意境完美的結(jié)合在了一起，激發(fā)他們主動講故事，表達(dá)與體驗(yàn)美的情緒與情感?！适隆短覙湎碌男“淄谩芬蕴一橹黝}，講述了一個(gè)美麗春天的童話故事，表現(xiàn)了生機(jī)盎然的大自然以及春天里的人，事物間和諧友好的情感?！毙“淄酶吲d極了，“明年，桃花會開得更美！”第五篇：說課 桃樹下的小白兔說課稿《桃樹下的小白兔》一、說教材（一）說教材內(nèi)容及特點(diǎn)：《桃樹下的小白兔》選自山東省教材大班下學(xué)期在《桃花朵朵》次主題二中的一個(gè)活動?！懊髂甏禾?，我們都要來看桃花！”大家說。啊，小溪里還飄來一只粉紅色的小船，小船上乘坐著許多螞蟻。小松鼠拿著一把粉紅色的扇子。小貓戴著一只粉紅色的發(fā)夾。粉紅色的小船呀，在水塘里飄呀，飄呀，風(fēng)兒吹得它輕輕打轉(zhuǎn)，真好玩。金龜子寶寶躺在又軟又香的心搖籃里，睡著了小螞蟻們也收到了小白兔的花瓣。金龜子?jì)寢寭u著搖籃，她的小寶寶卻睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了。小松鼠快活地說：“我有一把小扇子咯。小白兔來信了，小貓樂得跳了起來：“這正是我想要的粉紅色的發(fā)夾！”小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽講故事。老山羊拆信一看，咦，一片花瓣落在他的書上。小白兔撿起花瓣，想把它寄給朋友們。老桃樹搖著樹枝，說：“小白兔，你就住在我這吧！小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個(gè)洞，住了下來。四、完整欣賞第二部分的故事（3分鐘）師：小朋友創(chuàng)編的故事真有趣啊！那這個(gè)故事究竟是怎么發(fā)展的呢？想不想聽??？ 欣賞故事后半段五、教師小結(jié)(2分鐘)提問：你喜歡故事中小白兔嗎？為什么？小結(jié)：原來小朋友都喜歡故事中的小白兔，因?yàn)樗P(guān)心朋友，看到了美麗的桃花瓣愿意和朋友分享，所以它的朋友都很喜歡它，我們也要像故事中的小白兔一樣做一個(gè)愛關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的人，這樣你會覺得很開心，很幸福！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，從山坡下滾來一個(gè)雪球。畫好了用黏土貼在老桃樹的旁邊。三、幼兒自主討論并進(jìn)行創(chuàng)編故事（18分鐘）提問：小朋友，如果你有一片桃花，你會怎么做呢？那你會把桃花瓣送給誰，它們又會把桃花瓣當(dāng)做什么呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友討論一下。小白兔為什么要寄桃花瓣給我呢？小白兔還給