【正文】 。動(dòng)手找一找，請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的物體連線。然后就地拉成圓圈，游戲繼續(xù)進(jìn)行。如，小指游戲，先將全班幼兒分成10人左右的小組，同組幼兒圍成圓圈。幼兒可一排排進(jìn)行，最后老師和小朋友共同檢查是否正確。每位幼兒一張畫(huà)有不同數(shù)量物體的卡片。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1~5的各類(lèi)實(shí)物卡片若干，1~5的數(shù)字卡、泡沫板1個(gè)大頭針若干，數(shù)量為1~5以?xún)?nèi)實(shí)物卡片若干?；顒?dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：按物體的數(shù)量分類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒分析、比較和概括能力。分散活動(dòng)：組織幼兒玩風(fēng)車(chē)、滾皮球、滑滑梯等活動(dòng)。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲玩法。第五篇：幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案2戶(hù)外活動(dòng)：發(fā)展動(dòng)作：發(fā)展幼兒走的動(dòng)作。男小朋友站在椅子前面，女小朋友站在椅子后面。做一做，看一看，老師提出要求幼兒進(jìn)行操作，并相互檢查是否正確。如：頭在身體的上面，腳在身體的下面，褲子前面有圖案，褲子后面有口袋。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？找一找，說(shuō)一說(shuō)。展開(kāi)感知描述，認(rèn)識(shí)前后?；顒?dòng)方式：集體重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是分辨出物體的上下、前后的空間方位；難點(diǎn)是用語(yǔ)言描述物體之間的空間位置關(guān)系。分散活動(dòng)：組織幼兒玩沙包，手球，呼拉圈 活動(dòng)準(zhǔn)備：三種玩具各15個(gè) 活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)分前后活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的方位直覺(jué)，初步理解其相對(duì)性。延伸活動(dòng)：可在活動(dòng)區(qū)提供充足的操作用具（如印章、印泥、雪糕棒、圓點(diǎn)卡、實(shí)物卡等）供幼兒練習(xí)使用。游戲中要求幼兒先想好自己要表示的數(shù)量，再伸出相應(yīng)的手指頭。游戲開(kāi)始，數(shù)3，當(dāng)數(shù)到3時(shí)，相同數(shù)量的幼兒快速聚到一起。分類(lèi)游戲。如：一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)皮球、三只小兔、四面小旗等，等幼兒點(diǎn)數(shù)后，將圖畫(huà)卡片插到泡沫板上相應(yīng)的數(shù)字卡下?；顒?dòng)方式：集體重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是能準(zhǔn)確判斷5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量并按數(shù)量多少分類(lèi)活動(dòng)的組織過(guò)程：操作卡片分類(lèi)。學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)按數(shù)量分類(lèi)，鞏固幼兒對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備材料：自制風(fēng)車(chē)36個(gè)，皮球36個(gè)，大型滑梯一組。重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)按蛇形路線走、跑的方法及應(yīng)變和控制能力?；顒?dòng)內(nèi)容：《蛇形走》活動(dòng)準(zhǔn)備：事先教幼兒學(xué)習(xí)過(guò)此游戲，選擇平坦場(chǎng)地一塊?；顒?dòng)延伸教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。（3）看誰(shuí)反應(yīng)快。（2）看看你會(huì)怎樣做。（1）獨(dú)木橋上走一走。（2）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)？小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí)，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著扶手；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護(hù)頭部。提問(wèn)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)？小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)隊(duì)小猴子有哪些幫助？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法?；顒?dòng)過(guò)程引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備平衡木、沙包、墊子?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人，遵守活動(dòng)規(guī)則。根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，引導(dǎo)幼兒魚(yú)貫式練習(xí)四、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，和幼兒收拾、整理材料。教師從動(dòng)作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。第一次練習(xí)游戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過(guò)報(bào)紙橋返回。引導(dǎo)幼兒相互示范，學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法：如：貼紙跑、拋接報(bào)紙球、雙腳跨跳報(bào)紙等游戲。引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示玩報(bào)紙的方法，引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。出示報(bào)紙，引導(dǎo) 幼兒探索報(bào)紙的多種玩法提問(wèn)：報(bào)紙可以怎么玩？幼兒分散玩報(bào)紙，自由探索報(bào)紙的多種玩法。幼兒隨音樂(lè)做躲閃、跳高、彎腰等動(dòng)作，鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣和創(chuàng)造的快樂(lè)。【活動(dòng)目標(biāo)】愿意玩報(bào)紙，掌握快跑、跨跳、拋接等動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒在活動(dòng)中對(duì)紙的研究越來(lái)越深入，對(duì)各種紙的探究欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈。小班的孩子很喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。通過(guò)玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳，準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。）重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲（1）龜兔賽跑把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來(lái)，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。五、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。組織幼兒反復(fù)練習(xí)。出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。（3）雙膝夾沙包跳。（1）雙臂張開(kāi)，頭頂沙包走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。通過(guò)玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。教師出示掛圖進(jìn)行提問(wèn)：(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么?(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。游戲分組將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，報(bào)紙)今天們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。教師也在活動(dòng)中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。師：，那么怎樣才能保護(hù)好自己呢?請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。上下樓梯，不推拉不擁擠。師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按順序一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去。二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)戶(hù)外活動(dòng)中比較危險(xiǎn)的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：戶(hù)外安全活動(dòng)PPT：幼兒具有自由戶(hù)外游戲的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程一、觀察課件，請(qǐng)幼兒猜測(cè)課件圖片中，可能會(huì)發(fā)生的事情。，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。并能在游戲活動(dòng)中滿(mǎn)足了幼兒的愿望，體驗(yàn)了當(dāng)一名解放軍的自豪和榮耀。帶領(lǐng)幼兒一起收拾收拾物品，一起走出游戲場(chǎng)地。游戲結(jié)束。幼兒分組進(jìn)行游戲把幼兒分成人數(shù)相等的兩個(gè)小組，還安排了幾個(gè)小朋友，做中途障礙物，游戲開(kāi)始。紅隊(duì)對(duì)著藍(lán)色紙箱，藍(lán)隊(duì)對(duì)著紅色紙箱，每一名幼兒都要去炸碉堡，中途要繞過(guò)障礙，聽(tīng)到口