實(shí)現(xiàn)新跨越,當(dāng)好排頭兵心得體會(huì)[范文模版](參考版)
2024-11-16 00:05本頁(yè)面
【正文】 。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。這樣，我們做人才會(huì)有充足的底氣，做事才硬氣。做人是做事的基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長(zhǎng)，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的排頭兵。首先，全面準(zhǔn)確把握實(shí)現(xiàn)新跨越，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵的內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。五是工作與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固。四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。工作熱情還有待提高，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。還沒(méi)有自覺(jué)地把學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)榻逃怯罒o(wú)止境的，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的要求將會(huì)越來(lái)越高，不進(jìn)一步提高教學(xué)意識(shí)就有可能達(dá)不到學(xué)生和家長(zhǎng)的根本要求。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)抓好小學(xué)年末統(tǒng)考的備考工作，真正做到常規(guī)教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，教研教改有聲有色，爭(zhēng)當(dāng)我鄉(xiāng)素質(zhì)教育的排頭兵。第三、把科學(xué)發(fā)展的要求具體落實(shí)到教育教學(xué)工作中去，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，認(rèn)真抓好備課、上課、練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)等教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。破除事不關(guān)已、無(wú)所作為的思想，樹立不進(jìn)則退，崗位爭(zhēng)先的意識(shí)。第二、通過(guò)學(xué)習(xí)，本人將牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，緊密結(jié)合當(dāng)前我校面臨的形勢(shì)和任務(wù)，堅(jiān)決破除妨礙當(dāng)好排頭兵的各種思想障礙，做到破除片面發(fā)展、粗放發(fā)展的思想，樹立統(tǒng)籌兼顧、又快又好的發(fā)展意識(shí)。在黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)中努力當(dāng)好排頭兵，有利于統(tǒng)一全體教師思想，有利于鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育成果，踐行黨的三嚴(yán)三實(shí)和忠誠(chéng)干凈當(dāng)，推動(dòng)黨的建設(shè)邁上新的臺(tái)階。通過(guò)學(xué)校組織的實(shí)現(xiàn)新跨越，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵大討論活動(dòng)和自己對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)實(shí)現(xiàn)新跨越，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵有了更深刻的理解。作為學(xué)校教導(dǎo)主任一職。一、學(xué)習(xí)收獲個(gè)人目標(biāo)3月27日，我鄉(xiāng)組織全體教師召開(kāi)了實(shí)現(xiàn)新跨越，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在此次會(huì)上，我認(rèn)真聽(tīng)取了領(lǐng)導(dǎo)所做的動(dòng)員講話，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展實(shí)現(xiàn)新跨越，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵大討論的必要性。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。在實(shí)施素質(zhì)教育的大潮中，我們要敢于迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！第五篇：實(shí)現(xiàn)新跨越,爭(zhēng)當(dāng)排頭兵學(xué)習(xí)心得我們常說(shuō)：十年樹木，百年樹人。今天，當(dāng)我們把“創(chuàng)建文明城，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”談得如火如荼的時(shí)候，我又在深深的思索，對(duì)于我們，一名普通的教師，又如何去理解 “排頭兵”的含義呢？或許，將來(lái)有一天，我們不像徐本禹，沒(méi)有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火；或許，將來(lái)有一天，我們不像譚千秋，沒(méi)有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，我們一定要在自己平凡的崗位上，用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)?? 從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。這一切，在常人看來(lái)難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來(lái)，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜 寫著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇?！?是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心，教師以傳授英語(yǔ)知識(shí)、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識(shí)、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi)、不切實(shí)際”。《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語(yǔ)文，試卷上有一道題，題目問(wèn)“雪融化了變成什么？”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道 ：“變成了春天”這分明是個(gè)極有詩(shī)意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯(cuò)，為什么？因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水！”對(duì)此，文章作者生出無(wú)限感慨，繼而提出了一個(gè)問(wèn)題：究竟什么是教育？這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他
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