【正文】 從此以后，女孩的病情好轉(zhuǎn)了??這種感情真的很偉大，它超越了生死，超越了離別，冥冥之中，似乎真的有一種安排，讓人久久回味。因?yàn)樗麍?jiān)信，女友一定會(huì)醒過(guò)來(lái)。此時(shí)，我想到了身邊的一些事??世界上，其實(shí)不是只有母愛(ài)是那么感人，那么偉大，像還有親情，友情，愛(ài)情和師生情??每一種情感，都包含著彼此對(duì)對(duì)方的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，都是那么偉大與神奇。像這種清新、優(yōu)美、細(xì)膩、真摯的感情，影響了一代又一代的小讀者。除了母愛(ài)，自然依舊是冰心奶奶的另一個(gè)主題，辟如《通訊十七》中的蒲公英，冰心奶奶將自然的造物和人生調(diào)和在一起，給人一個(gè)回味的空間。從中，我可以真切地感受到冰心奶奶對(duì)小朋友誠(chéng)摯而無(wú)私的愛(ài)。暑假里，在那炎炎的夏日下，我品讀著《寄小讀者》這本書(shū)。冰心奶奶在美國(guó)時(shí)，是那么思念祖國(guó)，思念我們這些祖國(guó)的花朵，希望我們做個(gè)好孩子，我們是否也應(yīng)該不負(fù)眾望，做一個(gè)好孩子呢？ 讀《寄小讀者》，我感受到冰心奶奶對(duì)我們兒童的喜愛(ài)和期望，以及對(duì)祖國(guó)的熱切關(guān)懷?；氐阶鎳?guó)，她流下了感動(dòng)與歡欣的淚水。冰心奶奶在美國(guó)的三年中，她的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁，哪是我們這些一直在祖國(guó)生活的人能感受到的。表達(dá)了她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。在開(kāi)宗明義的第一封信里，冰心就介紹自己是天真隊(duì)中的落伍者，讓小讀者們心中的親切感油然而生?！?《寄小讀者》是冰心奶奶在赴美途中寫(xiě)給小讀者們的通訊。...讀《寄小讀者》有感 如城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（8）班 倪 子 彥今天我在尚書(shū)網(wǎng)看到了《寄小讀者》這本書(shū)，仔細(xì)看了幾遍，被其中的內(nèi)容吸引，喜歡上了這本書(shū)。二是要注意平時(shí)積累，多用各種修辭手法和好詞好句。此時(shí)此刻，我又將此書(shū)重新瀏覽了一遍，當(dāng)我合上最后一頁(yè)時(shí)，我將所有的思緒全部整理起來(lái)，列出了滿滿一張紙，所有寫(xiě)好作文的要點(diǎn)。我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫(xiě)的信，因?yàn)楸哪棠淘谶@幾封信中用了大量的篇幅描寫(xiě)海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺(jué)。她還給家中的弟弟妹妹們寫(xiě)信，提醒他們要好好學(xué)習(xí)，保證身體健康，照顧好父親、母親。她將一生全都奉獻(xiàn)給了兒童事業(yè)。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談?wù)撔氖拢囊磺惺虑槎己秃⒆佑嘘P(guān)系。原來(lái)這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。又試問(wèn)鴻蒙初辟時(shí)，又哪里有貧富貴賤，這些人造的制度等級(jí)、遂令當(dāng)時(shí)人類在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等！”當(dāng)她寫(xiě)到做人時(shí)：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命??冰心奶奶的愛(ài)，讓我感動(dòng)??4讀《寄小讀者》有感我偶然從家里翻找出一本書(shū)，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書(shū)，書(shū)的封面正上方有一幅圖畫(huà)，畫(huà)中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。她告訴了我們?nèi)松囊恍┑览?。時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心的母親。文中多次提到冰心奶奶的母親生病。就會(huì)在書(shū)信中對(duì)小朋友們表示懺悔和羞愧。她用溫暖的心融化了冰雪。可見(jiàn)她已經(jīng)把自己當(dāng)做是小朋友。并為我們解釋透徹。書(shū)中寫(xiě)到作者在歐洲游覽，書(shū)中有許多值得去讀的外國(guó)詩(shī)，冰心奶奶一一翻譯中文。她曾經(jīng)三寄小讀者：第一部：《寄小讀者》第二部：《再寄小讀者》第三部：《三寄小讀者》。小學(xué)生的心靈需要用愛(ài)心去洗禮，去疏導(dǎo)?！昂蟛坏揭环昼姡@溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭！”作者流露出對(duì)小生命的憐憫之心，只要有童心，必然會(huì)對(duì)生命如此的珍視，不僅僅針對(duì)人類。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著。我想象著：在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。比較打動(dòng)我的是《通訊二》關(guān)于小老鼠的那篇。）若不是四年級(jí)孩子學(xué)校布置的家庭作業(yè)“家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)”，若不是孩子她媽買回了一本《寄小讀者》，我是斷然不會(huì)重看這本書(shū)的。2《寄小讀者》讀書(shū)筆記再次讀起世紀(jì)老人冰心奶奶的文章時(shí)我已是快40歲的人了，依稀記得在念小學(xué)的時(shí)候讀過(guò)她的《小桔燈》、《再寄小讀者》，孩子畢竟是孩子，加上我是偏理科的腦袋，對(duì)于她老人家的那些作品記得不是很深刻，腦海中最深的記憶僅僅是“冰心，原名謝婉瑩”?？傊?，她的愛(ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身！” 母愛(ài)是偉大的，無(wú)論你用什么去度量，天下所有母親的愛(ài)都是一樣的，“她們的愛(ài)是一般的長(zhǎng)闊高深，分毫都不差減。其實(shí)我們應(yīng)該多讀讀這些文字，讓我們心中能多保有一份童真與淳樸的愛(ài)。冰心的這些文章，充滿童心充滿愛(ài)。或許我們學(xué)會(huì)了在同齡人間或者在長(zhǎng)輩面前回避問(wèn)題，選擇性開(kāi)口。我們也常常在這種眼神里無(wú)處遁形?！拔摇焙盟埔獕櫹律钛拢笏隣吭话?。臨行之前，到姨母家里去，姨母一面張羅作者就坐吃茶，一面笑問(wèn)：“你走了，舍得母親么？”作者也從容的笑說(shuō)：“那沒(méi)有什么，日子又短，那邊還有人照應(yīng)。冰心的這篇文章，在我看來(lái)，不僅能讓孩子們?nèi)菀捉邮?，也值得大人們深思反省。只是，如今的社?huì)造就了冷漠的人心。大街上人來(lái)人往，卻沒(méi)有人去救助這個(gè)工人。文章的結(jié)尾，用“嚴(yán)正的小朋友，請(qǐng)你們裁判罷！”這句話，也將孩子擺在了一個(gè)平等的位置。即便多年過(guò)去了，她仍然在懺悔著自己當(dāng)初的舉動(dòng)，以至于讓一個(gè)小生命在不到一分鐘的時(shí)間里逝去。就算我們?cè)?jīng)同情憐惜過(guò)，隨著成長(zhǎng)，也會(huì)淡然了。在我們小的時(shí)候，我們也常飽含著對(duì)這些小動(dòng)物強(qiáng)烈的同情和憐惜之心。聲喜悅的微吼，