【正文】 這樣才能發(fā)揮他們的積極主動性，在練習(xí)中才能不斷創(chuàng)新，不斷提高 籃球運(yùn)球技術(shù)。運(yùn)球過人時可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過人。通過練習(xí)可使學(xué)生在運(yùn)球時可達(dá)到“人球合一”的程度。2．跨下左、右運(yùn)球（5米）單手底運(yùn)球不換手的變向運(yùn)球2次（兩手交替練習(xí)）。三、綜合性的提高應(yīng)用練習(xí)，采用的方案有：1．快速高運(yùn)球（15米）低運(yùn)球（5米）遇障礙做變向突破運(yùn)球（4次）。經(jīng)過一至二個單元練習(xí)后，學(xué)生運(yùn)球能力有了大幅度的提升時，可再練雙球運(yùn)球。此時為了加強(qiáng)練習(xí)的質(zhì)量，在對學(xué)生的評價時要把技術(shù)評定作為重點(diǎn)。二、行進(jìn)中運(yùn)球 在練習(xí)中選定1520米距離的場地進(jìn)行比賽或游戲性練習(xí)。這個階段我們可讓學(xué)生練習(xí)環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球，原地同時運(yùn)兩球。這時可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球，原地高運(yùn)球踢腿、原地跨下左、右運(yùn)球，原地跨下前、后運(yùn)球，原地背后換手變向運(yùn)球。其次，進(jìn)行全身協(xié)調(diào)性的運(yùn)球練習(xí)。運(yùn)起靜止不動的球，固定手臂運(yùn)球，直臂對墻運(yùn)球。一、進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)首先，練習(xí)手指、手腕的靈活性。而運(yùn)球是一個非常重要的進(jìn)攻技術(shù)，也是掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ)。必須讓他們了解這項(xiàng)運(yùn)動，并掌握一些簡單技術(shù)，具有一定的籃球運(yùn)動能力。第五篇：初中籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)————提高籃球運(yùn)球技術(shù)的方法儋州思源李軍在初中體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動是一個非常重要的內(nèi)容。（四）結(jié)束部分（4’）放松操（3’）在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。四人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球（6’）要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。原地兩人一組雙手胸前傳接球（5’）要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球（7’）要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。搶運(yùn)球（6’）：要求：先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”對抗練習(xí)，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對抗練習(xí)。著重解決手對球的按拍力量、方向、掌握。（三）基本部分（30’）運(yùn)球（6’）：高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（3’）課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（8’）游戲：捕魚（5’）為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時達(dá)到熱身效果，安排了游戲“捕魚”，運(yùn)用了情景教學(xué)，提高興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情操。雙手胸前傳接球上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。雙手胸前傳接球準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動作概念。但學(xué)生對于籃球的了解只局限于對于媒體的觀看，因此在平時的課余活動中，經(jīng)常會看到很多學(xué)生投籃、運(yùn)球動作并不是很規(guī)范，甚至是錯誤動作。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。通過籃球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。一堂課的肌肉和讓學(xué)生緊張了第四篇：籃球運(yùn)球技術(shù)及傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)籃球運(yùn)球技術(shù)及傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容：籃球：運(yùn)球，雙手胸前傳、接球。分行放松練習(xí)。愉后作對課后練習(xí)悅業(yè)布進(jìn)行布置。也使學(xué)賽生的責(zé)任感得到提高。注意力集中 趣，達(dá)到熱身的課內(nèi)容行準(zhǔn)備活動 語言調(diào)控學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖次 時排面整齊，組織：四列橫隊(duì) 1 8聽從指揮培養(yǎng)學(xué)生的良好2 分隊(duì)列教師宣布本積極主動進(jìn)的行為習(xí)慣，激1 鐘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興1 教法：講解法、學(xué)法：觀察法、通過這一環(huán)節(jié)，6 1示范法、練習(xí)練習(xí)法、合作法 使學(xué)生的主體地9 8（一）法、糾正法、點(diǎn)學(xué)生認(rèn)真觀位和教師的主導(dǎo)9復(fù)習(xí)撥法 原地運(yùn)教師講解示球 范行進(jìn)間運(yùn)球察老師的示范動作作用都得到了充6 2分的體現(xiàn)，通過0分鐘跟老師集體分組進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行練習(xí)提高練習(xí)的密學(xué)習(xí)的技術(shù)動作 行進(jìn)間教師帶領(lǐng)學(xué)運(yùn)球 生進(jìn)行集體練目分散進(jìn)行練度，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)，兩人相互合生的個體差異，通過老師的指導(dǎo)與糾正使學(xué)生的重點(diǎn)：習(xí)，分散練習(xí)，作熟悉球集合點(diǎn)評，再練優(yōu)生示范 標(biāo)性 實(shí)施難點(diǎn)：度練習(xí)，教師糾動作連正指導(dǎo)，學(xué)生示貫熟練范，教師點(diǎn)撥 的掌控學(xué)生自主練籃球習(xí)，教師點(diǎn)評教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育教師講解游逐漸增加難板進(jìn)行練習(xí)習(xí)分作結(jié)合籃自信得到提高，能過體驗(yàn)到成功的喜悅。：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我展示和協(xié)同合作的集體主義精神。小學(xué)體育三步上籃教學(xué)課時計(jì)劃年級：四年級 任課教師：胡長龍 時間：201737 內(nèi)籃球運(yùn)球游戲：運(yùn)球接器籃球40只、標(biāo)志桿容 力材：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動作，激發(fā)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，感受籃球活動的樂趣。（三）身心恢復(fù)：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行愉悅放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。能達(dá)到一定的運(yùn)動負(fù)荷。層次二：游戲：運(yùn)球接力，要求將學(xué)生分為四組，老師示范，再組織學(xué)生進(jìn)行比賽。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和積極探索能力以及和他人合作能力。采用的練習(xí)方法是由簡到難的順序進(jìn)行教學(xué)的，使學(xué)生逐步的接受動作技能，提高學(xué)生的自信心。為主教材的進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。五、教學(xué)流程（一）激情導(dǎo)入： 通過課堂常規(guī)和隊(duì)列隊(duì)形，使學(xué)生的注意力得到集中，能形成良好的行為習(xí)慣。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)球、初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球。三、學(xué)情分析根據(jù)四年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，此階段的學(xué)生好動、好強(qiáng)、好勝，富于想象力和創(chuàng)造力，喜歡上籃球課，對籃球有濃厚的興趣。通過實(shí)踐提高自身籃球技能。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動帶來的快樂。另外也想嘗試在教學(xué)營造一個相對更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動技能。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。（三）、結(jié)束部分（約4分鐘）結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)（播放輕音樂）課堂總結(jié)整理回收器材師生道別 本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法