【正文】 措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯。3)題目重復過多，造成時間精力浪費。，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改。，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。一般來說，中考復習可安排三輪復習。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。每天利用幾分鐘時間練習。初三下學期剛開始，每一周末安排一次綜合練習。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。首先，我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。如：配方法、判別式等方法。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等?；A知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。充實基礎，學會思考?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。重視課本，系統(tǒng)復習。而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內(nèi)提高復習的效率和質(zhì)量，是孩子們所關心的。幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學生的輔導力度。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到 30%，合格率：80%。掌握銳角三角函數(shù)有關的計算方法。 知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用。數(shù)學復習教學。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數(shù)學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。加強信息技術學習,不斷提升數(shù)學教師的信息技術素養(yǎng),增強應用信息技術的意識與能力三月份根據(jù)學校和教研組的計劃制定本人的教學計劃對上學期期末考試進行質(zhì)量分析初四數(shù)學研討會四月份初四質(zhì)量抽測并進行質(zhì)量分析輔導七巧板,迎接考試自查教案作業(yè)和班班通的使用五月份學習怎樣上好復習課期中質(zhì)量分析六月份幾何畫板的學習講公開課,進行評課七、教改試驗和課題研究本學期繼續(xù)進行《初中數(shù)學作業(yè)分層設計實施研究》的課題研究工作,針對低年級學生的作業(yè)重復,高年級學生作業(yè)量大的情況進行研究,利用特色作業(yè),個性化作業(yè)激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習效率,提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律及學段特點,制定不同學段的培養(yǎng)目標、任務和要求。③注意優(yōu)生培養(yǎng),抓細節(jié),重過程,形成一個“比學趕幫超”的良好競爭氣氛。②“以人為本”,面向全體,并注重個體差異,針對不同的學生采取多種不同的方式來引導、教育,多關注學困生的表現(xiàn)。多研究中考題目,把握中考方向,讓學生做題不走彎路,提高中考取勝機會。在今后的工作中,要不斷學習,進行教學研究,了解中考信息。以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人的思想,九年級學生的思想工作和教育方法都要講究機巧,不能一味的嚴厲,要以關心、愛護、平和的態(tài)度對待學生,建立和諧的師生關系。做好各次考試的分析,找準與其他班級的差別,查找教與學中存在的不足,加以及時糾正與彌補,及時調(diào)整教學方法方向,并落實在日常工作教學中。優(yōu)生多注重其細節(jié)與過程,指導他們自主的學習,合理利用好業(yè)余時間,要在保證學好基礎知識,做好固定作業(yè)的前提下進行能力的拓寬訓練。普遍問題及時加以整改糾正,及時教育督促個別作業(yè)不認真的學生,讓學生發(fā)揮其應有的潛力。作業(yè):按要求布置,全批全改。關注學生們的學習情緒,及時調(diào)整調(diào)動課堂學習氣氛,讓學生們在愉快的氛圍中認真學習。認真?zhèn)湔n:備教材,備教法,備學法,備思想。復習重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復習難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學知識設計方案等實際應用類型題。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九部分內(nèi)容。三、教材分析從教學內(nèi)容上主要分為兩大部分。 抓牢基礎,使學生牢固地掌握基礎知識,提高學生解題的基本技能同時注重基礎知識的靈活應用,讓學生在熟練基礎知識基本技能的過程中學會從基本思路入手分析問題,、準確的運算能力、發(fā)展學生的空間觀念和解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。選做題：課本作業(yè)題第4題。這是一般條形統(tǒng)計圖不要求的。隨堂練習：P57 課內(nèi)練習四、辨析頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。分析：教師可引導學生自己完成(1)確定組距、組數(shù)、組界。三、例題講解例抽查20名學生每分脈搏跳動次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89， 82，81，84，72，83，77，79，75。四、存在的問題一、預習檢測：三年的初中學習生活結(jié)束了，愿中考將我送達另一個理想的`彼岸.這27個字中，每個字的筆畫數(shù)依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，頻率是______.頻數(shù)分布直方圖的定義?由此引出課題。二、知識探究以同桌為組，討論第57頁探究活動。閱讀課本：第55～56頁例1。難點:是合理分組確定組距和端點。培養(yǎng)學生勇于提出問題，大膽設計，勇于探索和解決問題。學習目標理解頻數(shù)分布圖的特點和作用。考試方法和考試心理的輔導。一些常見題的訓練16—19周。專題14周。復習課題學習12周。復習圖形與坐標10周。復習圖形的認識8周。復習函數(shù)6周。復習數(shù)與式4周。2周。1周。三。以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結(jié)（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據(jù)，制定復習計劃。二。通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力。，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。一。努力把今學期的任務圓滿完成。教學任務非常艱巨。進行個別輔導，優(yōu)生提升潛力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。引導學生用心歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的潛力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。二、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：認真做好教學工作。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。掌握二次根式的計算或化簡，初步理解定義和定理的含義與證明，掌握理解相似圖形、相似三角形的性質(zhì)與條件，能夠熟練應用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。初三下學期數(shù)學教學計劃7教學目標學會根據(jù)問題的特點,用統(tǒng)計來估計事件發(fā)生的概率,培養(yǎng)分析問題,解決問題的能力.通過對問題的分析,理解用頻率來估計概率的方法,滲透轉(zhuǎn)化和估算的思想方法.通過對實際問題的分析,培養(yǎng)使用數(shù)學的良好意識,激發(fā)學習興趣,體驗數(shù)學的應用價值.教學重點和難點通過對事件發(fā)生的頻率的分析來估計事件發(fā)生的概率.大量重復試驗得到頻率的穩(wěn)定值的分析.教具準備多媒體及題卡教學方法教師引導學生自學小組互動當堂檢測教學流程流程一 復習導入?怎樣計算頻率?:國家在明年將繼續(xù)實施山川秀美工程,應采用什么具體做法?(學生回答,師點評板書課題)流程二 學生自學,引導學生自學.(1),完成表255(2)思考:在實驗時為了使實驗結(jié)果更接近現(xiàn)實情況,需要注意些什么問題?,對照結(jié)果,相互評判:在進行移植試驗時,移植的總數(shù)是越多越好還是越少越好?5. 出示自學指導,引導學生自學.(1)同桌合作完成表256.(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空:這批柑橘損壞的概率是______,則完好柑橘的概率是_______,如果某水果公司以1元/千克的成本進了0千克柑橘,則這批柑橘中完好柑橘的質(zhì)量是________,若公司希望這些柑橘能夠獲利9000元,那么售價應定為_______元/千克比較合適.,組織本組成員交流,力爭人人弄懂.:如果你是柑橘銷售商,在整個銷售過程中應注意些什么?, 相互評判..流程三 總結(jié)反思 拓展升華提出問題:本節(jié)課你學到了什么?結(jié)合學生的答案進行歸納(補充學生未說到的):一般地,當試驗的可能結(jié)果有很多且各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性相等時, 可以用P(A)=m/,或各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性不相等時,常常是通過統(tǒng)計頻率來估計概率,即在同樣條件下,大量重復試驗所得到的隨機事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定值來估計這個事件發(fā)生的39。注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。用心聽取家長與學生良好的合理推薦。重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗。五、教學中要采取的措施：認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。難點：垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌?。四、教學重與難點重點：圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又反應用于實踐，通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學主要資料進行專題復習，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。除了這兩章，還要復習初中數(shù)學教材其他的資料。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要資料，其基本思想是通過部分估計全體。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點。本章設涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理。二、教材分析本學期的資料只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。第9周，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績。第5周至第7周，圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的潛力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。對部分差生實行義務補課，以提高成績。用心參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。課后反饋，精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生應對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想立刻明白答案的心理立即點評。效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握狀況，對癥下藥。(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)資料與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的潛力。提高學習數(shù)學的興趣