【正文】 在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：，應(yīng)以題論法在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：，以練代講，不備課，課堂組織松散，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。無作業(yè)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套。四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。三、精選習(xí)題。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法地歸納。二、綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自身的各種能力。掌握知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到熟練、正確、迅速。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃13初三第二學(xué)期，對(duì)學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。四、方法措施從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的39。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視教法和學(xué)法的更新與運(yùn)用。抓基礎(chǔ),重習(xí)慣培養(yǎng),為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與研究及教學(xué)方法的研究。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。上課精講精練,把時(shí)間多留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,注意學(xué)生聽講的情緒,力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。四、教學(xué)進(jìn)度3月10日4月中旬 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)4月中旬5月 上旬 分項(xiàng)訓(xùn)練5月 上旬5月底 綜合訓(xùn)練做模擬試題5月底到最后 根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺五、改進(jìn)的措施與應(yīng)注意的問題措施認(rèn)真積極參與學(xué)科教研,服從教研組的統(tǒng)一安排,遵守好教研紀(jì)律,認(rèn)真思考領(lǐng)悟教研時(shí)其他教師的觀點(diǎn)方法,學(xué)習(xí)好教研的教學(xué)安排,更要做好自己的工作。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。教學(xué)反思：初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11一、教學(xué)目標(biāo)完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù)，因些各個(gè)長(zhǎng)方形的豎邊依次相鄰。請(qǐng)制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖。三、基礎(chǔ)問題訓(xùn)練完成書本P558課內(nèi)練習(xí)。學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)(學(xué)案)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(教案)一、學(xué)法指導(dǎo)閱讀圖解新教材：第74～76頁(yè)。能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息。做往年的中考題20周。專題復(fù)習(xí)13周。復(fù)習(xí)圖形與變換9周。復(fù)習(xí)方程與不等式5周。圓及證明回顧。復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng)，這就要求我們教師注意他們的動(dòng)向，多鼓勵(lì)，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績(jī)追蹤檔案，加強(qiáng)對(duì)邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習(xí)策略。本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績(jī)差距較大。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。在過程與方法，通過學(xué)生用心參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷，到達(dá)深刻理解掌握知識(shí)的目的.，到達(dá)“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐潛力，提高學(xué)生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力，自主探究，解決問題的潛力，提高運(yùn)算潛力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。概率.流程四 課堂檢測(cè)(一)出示檢測(cè)題,學(xué)生獨(dú)立完成.,香樟樹在我市的移植的成活率未95%.(1)吉河鎮(zhèn)在新村建設(shè)中栽了4000株香樟樹,則成活的香樟樹大約是________株.(2)雙龍鎮(zhèn)在新村建設(shè)中要栽活2850株香樟樹,需購(gòu)幼樹______株.,其中紅球6個(gè),白球和黑球個(gè)若干個(gè),每個(gè)球出了顏色外沒有任何區(qū)別.(1)小王通過大量反復(fù)實(shí)驗(yàn)(每次取一個(gè)球,放回?cái)噭蚝笤偃?發(fā)現(xiàn),取出黑球的概率穩(wěn)定在1/4左右,請(qǐng)你估計(jì)袋中黑球的個(gè)數(shù).(2)若小王取出的第一個(gè)是白球,將它放在桌上,從袋中余下的球中在再任意取一個(gè)球,取出紅球的概率是多少?,結(jié)果如下表所示:射擊次數(shù)n10205010000擊中靶心次數(shù)m8194492178452擊中靶心頻率m/n(1)計(jì)算表中擊中靶心的各個(gè)頻率并填入表中.(2)這個(gè)運(yùn)動(dòng)員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____.(二)給出答案,學(xué)生互查.作業(yè)設(shè)計(jì)..初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：通過本期的學(xué)習(xí)，在知識(shí)與技能上，學(xué)習(xí)分式與分式方程的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)潛力上下功夫。統(tǒng)計(jì)與概率這章的重點(diǎn)是用樣本的`某種特殊性來估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)用心性有所提高，也有不少學(xué)生自制潛力較差，個(gè)性是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對(duì)不同狀況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對(duì)學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績(jī)。四、教學(xué)課時(shí)安排：第1周至第4周，完成九年級(jí)下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。(8)分層輔導(dǎo)，因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。(6)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，這天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的39。三、教學(xué)措施：在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。它不僅僅要思考數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維潛力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施l、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教。理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識(shí)通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡(jiǎn)單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。二、教學(xué)目標(biāo)師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)內(nèi)容分析：本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。初三(3)、(4)兩個(gè)班雖同屬B層，但也有B層中的A、B、C層。由有關(guān)的信息預(yù)測(cè)，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多，故在復(fù)習(xí)的過程中分類抓重點(diǎn)難點(diǎn)，也就是進(jìn)行專題訓(xùn)練。(1)單元過關(guān)(一周至十周)，把初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)分成11個(gè)單元。因新的39。本學(xué)期開學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來看，三(3)已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)，而三(4)班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考平均分達(dá)，合格率達(dá)70%，優(yōu)良率達(dá)10%以上，各項(xiàng)排名在市前28名。對(duì)每一次測(cè)試都作出詳細(xì)的分析，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯(cuò)誤原因，這樣在講評(píng)時(shí)就能更有針對(duì)性，對(duì)錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評(píng)。建議：讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評(píng)，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案。，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)。第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。而有關(guān)圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計(jì)算公式(每節(jié)課上課前復(fù)習(xí)2分鐘)，有關(guān)圓的證明題控制在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例知識(shí)相結(jié)合的綜合性題型上(根據(jù)考綱要求)。整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測(cè)試。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。幾年來，、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。今后我會(huì)再接再厲，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，扎實(shí)工作，為積極穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革，為了孩子的明天，為了祖國(guó)的將來而不懈努力.第四篇：初三數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試2016學(xué)年第二學(xué)期廣州西關(guān)外國(guó)語學(xué)校九年級(jí)期中測(cè)試數(shù)學(xué)卷一、選擇題（本題共10個(gè)小題，每小題3分，滿分30分．下面每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的．）1．的相反數(shù)是（）．A．B．C．D．2．如圖，幾何體是由個(gè)大小完全一樣的正方體組成的，它的左視圖是（）．A．B．C．D．3．某種細(xì)胞的直徑是米，將米用科學(xué)記數(shù)法表示為（）．A．B．C．D．4．如圖，與是同旁內(nèi)角的是（）．A．B．C．D．5．拋物線與軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是（）．A．B．C．D．6．下列計(jì)算正確的是（）．A．B．C．D．7．某校規(guī)定學(xué)生的學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)滿分為分，其中研究性學(xué)習(xí)成績(jī)占，期末卷面成績(jī)占，小明的兩項(xiàng)成績(jī)（百分制）依次是分，分，則小明這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)是（）．A．分B．分C．分D．分8．如圖所示，⊙的半徑為，弦的長(zhǎng)度是，垂足為，則（）．A．B．C．D．9．一次函數(shù)與二次函數(shù)在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象可能是（）．A．B．C．D．10．如圖，在平行四邊形中，平分，交于點(diǎn)，平分，交于點(diǎn)，則長(zhǎng)為（）．A．B．C．D．二、填空題（本題共6個(gè)小題，每小題3分，共18分．）11．若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則的取值范圍是__________．12．不等式組的解集是__________．13．反比例函數(shù)，在每一象限內(nèi)，隨的增大而減小，則的取值范圍__________．14．如圖是一個(gè)幾何體的三視圖（圖中尺寸單位：），根據(jù)圖中所示數(shù)據(jù)計(jì)算這個(gè)幾何體的表面積為__________．15．如圖，已知，點(diǎn)是的平分線上的動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)在邊上，且，則點(diǎn)到點(diǎn)與到邊的距離之和的最小值是__________．16．⊙的半徑為，弦，弦，則度數(shù)為__________．三、解答題（本題共9個(gè)小題，共102分，解答要求寫出文字說明，證明過程或計(jì)算步驟．）17．（本小題滿分分）解方程：．18．（本小題滿分分）先化簡(jiǎn)，再求值：，其中是小于的正整數(shù)．19．（本題滿分分）已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)相交于和兩點(diǎn)，且點(diǎn)坐標(biāo)為，點(diǎn)的橫坐標(biāo)為．（）求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式．（）根據(jù)圖象直接寫出使得時(shí)，的取值范圍．20．（本小題滿分分）如