【正文】 線上教學(xué)以來，友誼小學(xué)英語“e”家人教研不打烊，同研戰(zhàn)“疫”，“e”路暢通，只為更好的“云端”守護(hù)，讓友誼學(xué)子線上的學(xué)習(xí)更精彩！。課后鞏固，作業(yè)巧批針對線上每節(jié)課的不同內(nèi)容，分層布置作業(yè)，如基礎(chǔ)類、鞏固類、拓展類等，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況完成作業(yè)。在線課堂上，老師通過讓學(xué)生隨時(shí)聽、說、讀、寫、練的方式，調(diào)動學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂于參與其中。三種不同的方式，照顧到了不同的學(xué)生，使得學(xué)生都能夠全員并積極參與到課堂當(dāng)中，不會覺得乏味，課堂氣氛也很愉快，時(shí)常充滿了歡聲笑語?；ㄊ秸n堂，全員參與釘釘課堂的好處在于可以照顧到不同的學(xué)生，有的學(xué)生內(nèi)向，有的學(xué)生樂于展現(xiàn)自己，有的學(xué)生可以開麥回答，有的則因設(shè)備問題無法開麥。線上教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)節(jié)奏緊湊，課始，出示本節(jié)課的要求，讓孩子們對這僅有的20分鐘有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)，出示學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓線上學(xué)習(xí)更高效，同時(shí)設(shè)計(jì)節(jié)奏感強(qiáng)、畫面感強(qiáng)的動畫適時(shí)加入，再加上老師精煉的語言使得整節(jié)課張弛有度，學(xué)生注意力在緊湊的時(shí)間內(nèi)被緊緊吸引，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。濟(jì)南市友誼小學(xué)英語教研團(tuán)隊(duì)老師們更是展開了一系列的教研和嘗試，最終確定了一個(gè)可以實(shí)時(shí)與孩子互動的方式——即釘釘?shù)囊曨l會議。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！教研組線上教學(xué)總結(jié)15疫情防控線上教學(xué)，給教育教學(xué)工作帶來了特殊的挑戰(zhàn)。通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的`講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐?？傮w來說，我們組織線上教學(xué)，必須確保全體學(xué)生，完成基礎(chǔ)性目標(biāo)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生向著發(fā)展性目標(biāo)努力，不斷獲得成功的體驗(yàn)！教研組線上教學(xué)總結(jié)14由于疫情，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。除此之外，我們組還關(guān)注到以下幾個(gè)方面：線上教學(xué)以來，學(xué)生的時(shí)間更自主了，在充分關(guān)注學(xué)生基本語文素養(yǎng)“聽說讀寫”的基礎(chǔ)之上，也可以適時(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過大量的閱讀拓展學(xué)生的廣闊視野。任課教師同步聽課，協(xié)助做好線上學(xué)習(xí)監(jiān)管、答疑輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)反饋等工作，可以形成教學(xué)合力，針對網(wǎng)絡(luò)不佳或無法按時(shí)聽課的孩子，老師還預(yù)留了直播回放，確保每個(gè)孩子都不掉隊(duì)！六、線上課堂也要有“儀式感”生活需要儀式感，線上教學(xué)也要有儀式感。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)“教學(xué)評一致性”。課堂總結(jié)，布置作業(yè)。檢查交流，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。四、明確基本教學(xué)流程實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評一致性”課前：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單（導(dǎo)學(xué)單、任務(wù)單），教師還要提前分析學(xué)習(xí)單的完成情況，為20分鐘的線上教學(xué)提供備課數(shù)據(jù)，以便更好地抓住課堂生成點(diǎn)?！薄跋胂蟆边@一主題貫穿課堂，教師“微課”導(dǎo)學(xué)，方法先行，針對學(xué)生交流“不知怎么說、說半截話、交流浮于表面”等多種問題現(xiàn)象構(gòu)建小組匯報(bào)交流的支架，小組則充分利用居家學(xué)習(xí)的各種資源，采用形式多樣的匯報(bào)方式落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)，彌補(bǔ)線下教學(xué)資源單一的不足，形成特色，落實(shí)想象。三、教師要有“大單元意識”教師應(yīng)該具備“精讀課文學(xué)方法、略讀課文練方法、語文園地梳理總結(jié)”的邏輯結(jié)構(gòu)。二、精準(zhǔn)教學(xué)，高效課堂“一課一得”優(yōu)秀的課例展現(xiàn)出來的是一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)解讀教材、文本，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的水平。在此基礎(chǔ)上，教師還多次引導(dǎo)學(xué)生“搶麥”，并針對小組交流的深入程度，進(jìn)行分層賦分，有效地調(diào)動了小組學(xué)習(xí)的積極性和主動性。小組內(nèi)有合作，小組間還要形成競爭，才會最大化發(fā)揮小組的功效?！段易兂闪艘豢脴洹芬徽n中，從課堂伊始教師的提問方式（一組2號）到課上以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)，包括后期呈現(xiàn)的“云連線會議記錄”、線上群聊形成的視頻、表演朗讀時(shí)的視頻，都充分發(fā)揮了小組的合作功能。還有就是音樂課在下午，又因?yàn)槲医痰氖且欢昙?，家長為了孩子的視力不讓看直播等原因，每次課上課的人數(shù)都比較少。這使整節(jié)課的流程都比較合理順暢。我便利用我的課堂先向同學(xué)們播放一段，然后我再給大家講解一遍。在第一次試播中，由于沒有經(jīng)驗(yàn)和對釘釘這個(gè)APP的陌生，在直播的過程中，各種各樣的問題都出來了，不知道自己在幾班直播，同學(xué)們反應(yīng)卡，不知道是不是自己的網(wǎng)絡(luò)的問題……簡單的跟同學(xué)們打招呼和講了上課需要的東西之后，就這樣草草結(jié)束了第一次直播試播。教研組線上教學(xué)總結(jié)12今年是一個(gè)特別的寒假，因?yàn)橐咔榈脑颍覀兌际チ俗杂?，天天窩在家里，開學(xué)前，各地陸續(xù)開始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”的工作，我們學(xué)校也快速的組建了班級釘釘群，通過釘釘在線課堂可以給孩子們直播，也就是網(wǎng)絡(luò)直播課，對于一個(gè)對電子產(chǎn)品陌生的我來說這下可難為了我，當(dāng)學(xué)校通知每位老師都要參與線上教學(xué)時(shí)，我的內(nèi)心是抗拒的.，也更是無從下手，毫無頭緒，身邊沒有電腦，沒辦法做PPT，甚至不知道網(wǎng)絡(luò)直播課怎么上，唱歌怎么教，課堂中怎么互動，流程是什么，環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么安排等各種問題。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，因?yàn)閾?dān)任兩個(gè)科目，英語和政治，所以備課任務(wù)重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，使教學(xué)順利開展。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時(shí)間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時(shí)在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。教研組線上教學(xué)總結(jié)11狹路相逢勇者勝，越是艱險(xiǎn)越向前。并且通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。時(shí)間剛剛好，老師也才開始講課。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。今天是第一天，難免的我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。疫情來襲，我們需要堅(jiān)定必勝信念，做好防護(hù)工作，堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí)，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春滿，山河無恙。雖然沒有在教室與同學(xué)們見面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高，每次上課都認(rèn)真記筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃。在線上教學(xué)的過程中，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料，完成章節(jié)測試題。我所上的課程是《商務(wù)談判》，在諸多線上教學(xué)平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，布置線上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能，對我開展線上教學(xué)有很大的輔助作用。首先，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，結(jié)合網(wǎng)課的特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，制作網(wǎng)課PPT，理清教學(xué)思路，為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。那么，我該如何開展線上教學(xué)工作？如何選擇和使用線上教學(xué)平臺？這是我需要面臨的一道道考驗(yàn)。起初接到要進(jìn)行線上教學(xué)的通知時(shí)，我內(nèi)心其實(shí)是忐忑的。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作，停課不停學(xué)，教學(xué)仍在繼續(xù)?？傊ㄟ^三半天的學(xué)習(xí)我收獲了許多，我還會慢慢去實(shí)踐去摸索，爭取使自己很快提高。聽完后，感覺真的是這樣，學(xué)生畢竟年齡小，正處于愛玩游戲，玩手機(jī)的年齡，自我控制能力又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心里不安心學(xué)習(xí)。但聽了蘇老師的講解之后，心里還是平靜了很多，因?yàn)橄襁@種反應(yīng)都是正常的反應(yīng)。真的像蘇老師說的那樣，走著都是害怕，心里想著對方總是有病毒，總有種害怕的感覺。再如，錄制的設(shè)備也沒有，若有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因?yàn)樵阡浿浦幸部赡軙霈F(xiàn)這樣那樣的問題。教研組線上教學(xué)總結(jié)8通過三個(gè)半天的學(xué)習(xí)，我有很多的收獲，現(xiàn)將收獲分享如下:，真的是從心理上就從嚇住了，現(xiàn)在感覺不那么難，會用視頻會議簡單上課，但也避免不了出現(xiàn)很多問題，通過學(xué)習(xí)我會慢慢的摸索，別怕不會只要努力去學(xué)，肯定能學(xué)會，要相信自己。原來他