二〇一三年第二學(xué)期中二班德育工作總結(jié)(參考版)
2024-11-15 23:43本頁面
【正文】 。召開學(xué)期末家長會。開展迎六一慶?；顒?。排練六一節(jié)目，讓幼兒感受六一的快樂。五月份讓幼兒知道每年的五月一日是國際勞動節(jié)，是勞動者的節(jié)日。四月份開展科學(xué)類“觀摩課”，交流教學(xué)經(jīng)驗。是媽媽的節(jié)日，要幫媽媽干一些利索能及的事情。由于幼兒學(xué)習(xí)差異較明顯者，老師應(yīng)該因人而異，因材施教，對接受能力較強的幼兒，老師應(yīng)不斷鼓勵他們獨立完成活動內(nèi)容，對接受能力較差的幼兒，老師特別應(yīng)注意個別教育，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)知識，使每個幼兒都能健康快樂地成長。教育幼兒時刻要注意個人衛(wèi)生，不亂玩水，不把手含在嘴里，不能把臟東西往嘴里放，不要輕易把東西往耳朵或鼻子里塞等等。預(yù)防傳染病的發(fā)生率，嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息制度。1.、保育工作每天做好早上開窗通風(fēng)，用84消毒擦洗教具、桌椅，以及幼兒能接觸到的物品。二、保教工作以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實地做好保教工作。本學(xué)期我們將認真貫徹【綱要】精神，嚴格遵守崗位職責(zé)，加強學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注幼兒的個別差異，保教結(jié)合，使幼兒身心健康成長，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。第五篇：中二班第二學(xué)期工作計劃中二班第二學(xué)期工作計劃本學(xué)期剛開始，每位家長對我們寄予新的希望，對于老師來說又是一個新的挑戰(zhàn)。一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計劃，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時上網(wǎng)與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更容易交流。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲，跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。從而成功制作了“香香帶”。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪７e極爭取家長資源，豐富主題活動。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：切實做好常規(guī)性的家長工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會越做越有勁。當(dāng)然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進，盡量將每一項工作做的更好。家長對活動的開展都表示滿意，同時，通過這些活動也體現(xiàn)出家長對我們老師工作的支持和配合?！傲弧逼陂g我園開展了慶“六一”文藝演出活動，許多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈,歌曲大合唱,樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的展示，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。這是由爸爸和幼兒一同參與的活動，讓爸爸和幼兒一起體驗制作精美的賀卡送給媽媽，這更能體現(xiàn)爸爸幼兒對媽媽的愛。較多的家長都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況，同時也有些家長們對老師的評價都比較高，“謝謝老師的教育、栽培，您們辛苦了！”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很高興，因為這個小孩有進步，爸爸媽媽看到了。無論遇到多挑剔的家長，我們教師都不會灰心，能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。在本學(xué)期像傅弘盛、陳文生、楊校這幾位小朋友的家長工作相對于其他小朋友的家長來說，這三位小孩的家長工作較難做。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會采用文字表達（信息）或電訪和家長溝通。我們老師會針對某些小朋友，某一段時間在園表現(xiàn)的行為，及時與家長進行電訪和面談，讓家長知道小孩近段時間在園的不良行為習(xí)慣?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當(dāng)然
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