【正文】 我們要將“個人夢”融入“國家夢”“民族夢”，懷抱真理想，才能幻化出更加絢爛的生命之花，讓我們一起努力，共同擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的歷史重任！。人生出彩，青春有夢。我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。古人說：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，實踐是提高本領(lǐng)的途徑。中國夢凝結(jié)著無數(shù)人的不懈努力，承載著我們共同的向往，昭示著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景。我們要為美好夢想而鍥而不舍、馳而不息的奮斗，匯聚起實現(xiàn)中國夢的磅礴力量。自勝者強，自強者勝。當(dāng)前，我們既面臨著重要的機遇，重要的人生轉(zhuǎn)角口，也面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)?！彼腥说拿篮美硐?，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍(lán)縷的艱苦奮斗。我們應(yīng)當(dāng)矢志艱苦奮斗。要歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越。無數(shù)人成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直道也有彎路?！?我們作為祖國的未來，應(yīng)當(dāng)不懈努力。“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。夢想中國，青春在這里綻放。青春中國，夢想在這里起航。同學(xué)們，在五四青年節(jié)之際，讓我們繼承和發(fā)揚五四精神，向著明天的輝煌而努力奮斗吧！第五篇：五四運動演講稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來??”熟悉的歌聲再次響起，我們即將走進(jìn)色彩斑斕的五月。人就是要一次次接受挫折的考驗，就是要不斷的奮斗，才能在人生的長河中，一次次的擊起耀眼的浪花，青年時期就是最需要磨練的時期，只有通過不斷的奮斗，才能讓我們飛揚的青春更加奪目。青春很短暫，但是他們卻一輩子都飛揚著青春的魅力，一輩子奮斗不息。還有無數(shù)的歷史名人，他們用青春飛揚，留下了一段段佳話。青春短暫，歸于奮斗。為了繼承和發(fā)揚 “愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)” 的五四精神，我國把每年的5月4日定為青年節(jié)。今年是紀(jì)念“五四”運動93周年，在93年前，以北洋政府為代表的中國政府在巴黎和會上準(zhǔn)備和帝國主義列強們簽訂強加給中國的不平等條約，其中包括割讓中國山東給日本等條款，嚴(yán)重侵犯了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。90年的光陰給予了中國共產(chǎn)黨太多值得深思的東西；90年的光陰中國共產(chǎn)黨已經(jīng)發(fā)展成為一個擁有7000多萬黨員的世界上最大的政黨；90年的光陰讓歷史見證了社會主義中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造一個個令人激動的奇跡；90年的光陰告訴我們新生一代要永遠(yuǎn)銘記幾代人的努力和創(chuàng)業(yè)之初的艱辛。作為一個90后的大學(xué)生，從小到大沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭煙火、饑寒落魄。他們的行動為社會主義民主參與、民主實踐做了很好的詮釋。傳承五四精神的當(dāng)代青年，在新的歷史條件下，自立意識、競爭意識、民主意識、法制意識不斷增強。“希望工程”，這一由共青團中央發(fā)起建立的社會愛心事業(yè)，受到海內(nèi)外廣泛關(guān)注，已經(jīng)接收捐款13億多元，幫助成千上萬名失學(xué)兒童重返校園；“青年文明號”，這一大力弘揚文明新風(fēng)的創(chuàng)建活動，呈現(xiàn)旺盛生命力。歲月如煙，流年似水。如同火炬穿透黑暗。在這個社會轉(zhuǎn)型時期，商品經(jīng)濟的發(fā)展、利益格局的變化，許多新的觀念在影響、牽導(dǎo)著青年，“五四”精神的核心，是否還在主導(dǎo)著青年的思想和行為？答案是肯定的。，展望美好未來歷史走到今天，我們青年正置身于一個變革時期，正在以另一種方式一如既往地傳承和發(fā)揚著“五四”精神。一方面由于過分相信來自國外的新思想，“五四”時期的新知識分子們很容易產(chǎn)生一種盲目推崇的傾向。為了消除這些阻礙，便不可避免地過分攻擊傳統(tǒng)并否認(rèn)傳統(tǒng)文化的價值。一方面在批判傳統(tǒng)時，改革者們很少對其進(jìn)行公正的評價或者是同情的思考，而是一味的否定傳統(tǒng)。學(xué)生逐漸形成社會服務(wù)為主和讀書為副的行為模式。運動太單純 ,太不經(jīng)濟 ,方面太少 ”。當(dāng)然這場運動也不是十全十美，其中也存在著許多問題和缺陷。一方面對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，“五四運動”的一個亮點是強調(diào)啟蒙，呼喚科學(xué)民主，掀起了反對舊傳統(tǒng)