【正文】 。一些民間舞曲也被大師們采用創(chuàng)作出數(shù)不勝數(shù)的名曲。歐洲的藝術(shù)音樂（專業(yè)音樂家創(chuàng)作的音樂）在近幾個(gè)世紀(jì)得到高度發(fā)展，幾代音樂大師們創(chuàng)作了大量體裁多樣、章法嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富、思想深刻、極富表現(xiàn)力和感染力的音樂作品。相信大家都很熟悉吧。芭蕾舞劇是綜合音樂、美術(shù)、舞蹈于同一舞臺(tái)空間的戲劇藝術(shù)形式。最初的法國芭蕾舞劇音樂不僅有器樂，還有歌唱和朗誦，因此可看作是歌劇的前身（當(dāng)時(shí)的歌劇中也有芭蕾舞，此傳統(tǒng)一直延續(xù)到19世紀(jì)末，并影響到意大利歌?。?。芭蕾舞劇師：蕾舞劇（ballet，意）由舞蹈演員身著劇裝在音樂伴奏下表演的戲劇?？ㄩT后來又愛上了斗牛士埃斯卡米里奧,在卡門為埃斯卡米里奧斗牛勝利而歡呼時(shí),她卻死在了唐后來唐卡門使軍人班長(zhǎng)唐下面讓我們一起來欣賞由著名法國作曲家比才創(chuàng)作的歌劇《卡門》。早在古希臘的戲劇中，就有合唱隊(duì)的伴唱，有些朗誦甚至也以歌唱的形式出現(xiàn)；中世紀(jì)以宗教故事為題材，宣揚(yáng)宗教觀點(diǎn)的神跡劇等亦香火繚繞，持續(xù)不斷。（播放國際舞蹈視頻《華爾茲》看完之后，我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)華爾茲的基本舞步。大家應(yīng)該都看過電視劇《一起來看流星雨》吧，里面有首歌叫做《愛的華爾茲》。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是生命力非常強(qiáng)的自娛舞形式，亦稱圓舞。（播放《天天向上》西班牙斗牛舞視頻）B、華爾茲（圖片展示）師：華爾茲（Waltz），又稱圓舞，一種自娛舞蹈形式。斗牛舞是從斗牛運(yùn)動(dòng)演變的，西班牙人對(duì)自由的渴望，勇敢者的崇拜及愛情和幸福生活的追求．斗牛舞是一種兩步舞。男拌如斗牛士般氣宇軒昂、鋼勁威猛；沒有胯部的扭動(dòng)動(dòng)作，腳步干凈利落，進(jìn)行曲式的舞曲，給人一種勇往直前的大無畏氣概。下面我們?nèi)タ纯此娘L(fēng)采背景音樂就是這首歌，是天天足球制作送給亨利的。（播放《魂斷藍(lán)橋》片段）老師帶領(lǐng)學(xué)生看歌詞學(xué)唱C、法國歌曲《我的名字叫伊蓮》師：這首歌曲是由法國一個(gè)歌手演唱的。邊聽邊體會(huì)音樂的感覺。同時(shí)這首歌也是電影《魂斷藍(lán)橋》的主題曲。（播放視頻）B、蘇格蘭民歌《友誼地久天長(zhǎng)》師：友誼地久天長(zhǎng)是一首非常出名的詩歌，原文是蘇格蘭文，意思大概是逝去已久的日子。它受到世界各國聽眾的喜愛，也是男高音歌者喜歡的曲目之一，可謂“雅俗共賞”。露琪亞是首愛情歌曲，歌曲表達(dá)了人們熱愛生活和呼喚愛情的主題。露琪亞是一個(gè)女神的名字，她是美麗幸福的象征。歌曲采用了大調(diào)式音階，用分節(jié)歌形式寫成?！渡Ｋúシ乓曨l《孤獨(dú)的牧羊人》）（二）歐洲最具特色的民歌和舞蹈 A、意大利歌曲《桑塔露琪亞》師：這是一首著名的意大利“船歌”。下面我們欣賞有杰出演奏家格奧爾基排簫的音色純美自然，宛若風(fēng)的聲音，就音色而言，更多的人喜歡把排簫歸類為古典樂器，排簫音樂截然不同于嘈雜喧囂的現(xiàn)代音樂，排簫聲音如同天上的流云，超凡脫俗，人們習(xí)慣把排簫之音贊為“天籟之聲”。下面我們一起來欣賞下它們不同的風(fēng)采。他們的區(qū)別在于蘇格蘭高地風(fēng)笛的音色高亢適合挑撥情緒，而愛爾蘭肘風(fēng)笛聲音哀怨更擅長(zhǎng)抒情。風(fēng)笛音色淳樸甜美，穿透力強(qiáng)，并以持續(xù)音見長(zhǎng)，特別是它的持續(xù)低音最富特色。風(fēng)笛屬管樂器，發(fā)聲原理類似于風(fēng)琴、手風(fēng)琴以至于口琴，靠氣流振動(dòng)簧片（鑲嵌在木管內(nèi)）發(fā)聲。二、深入展開師：今天我們主要從三個(gè)方面來了解歐洲的音樂經(jīng)典。歐洲的民間音樂是一個(gè)五彩紛呈的藝術(shù)世界，具有多元和多樣的藝術(shù)特征。在歐洲的社會(huì)生活中，音樂、舞蹈具有重要的地位。作為整體，它構(gòu)成了西方文明的基礎(chǔ)。對(duì)歐洲歌舞劇的認(rèn)識(shí)?！渡Ｋ剁鱽啞?、《友誼天長(zhǎng)地久》、《我的名字叫伊蓮》的風(fēng)格討論及模唱。在拓寬音樂視野的基礎(chǔ)上，能夠理解和尊重多元文化。能辨別本課所鑒賞的有關(guān)國家的民歌。教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽歐洲各國的民間音樂，并積極參加相關(guān)的音樂探究及實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)歐洲民間音樂文化的興趣和理解。擴(kuò)展資料：歐洲民間音樂歐洲民間音樂掠影實(shí)習(xí)老師：汪明 指導(dǎo)教師：肖江華實(shí)習(xí)班級(jí)：高中一年級(jí)378班 課題：歐洲民間音樂教學(xué)設(shè)想：本課充分體現(xiàn)以音樂審美為核心、重視音樂實(shí)踐、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的課標(biāo)新理念，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以促進(jìn)學(xué)生理解世界多元音樂文化，幫助他們建立平等的多元文化價(jià)值觀。（6）在進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)后，讓學(xué)生課后對(duì)今天所鑒賞的西歐、西南歐的民間音樂作一個(gè)歸納整理，并自己搜集一些中歐和東歐的民間音樂資料，自主探究東歐的音樂特色。介紹法國的音樂舞蹈的甜美華麗風(fēng)格。然后欣賞歌曲《媽媽》并讓請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)芭蕾手位。讓學(xué)生們談?wù)剬?duì)意大利的印象，然后，老師再作補(bǔ)充：意大利自然環(huán)境優(yōu)越，是歌劇、美聲、芭蕾舞劇的發(fā)詳?shù)?。欣賞樂曲《多快樂》，要求學(xué)生們?cè)谛蕾p過程中細(xì)心辨別班杜利亞琴的音色特點(diǎn)，體會(huì)音樂的風(fēng)格，思考為何疑似我國的新疆音樂及印度音樂。在這里我主要應(yīng)用欣賞法、比較討論法、講授法與體驗(yàn)法。首先聆聽歌曲，在聆聽之前讓學(xué)生們作幾點(diǎn)思考：大家熟悉的內(nèi)地及港臺(tái)的校園歌曲中是否有和這首歌曲在風(fēng)格、節(jié)奏上相似的？歌曲的情緒、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論、交流、展示，然后，老師再從調(diào)式、風(fēng)格方面作小結(jié)：英國、愛爾蘭音樂多用大調(diào)式，音樂多采用重復(fù)的發(fā)展手法，易上口，通俗簡(jiǎn)練、樸實(shí)，音域不寬，采用自然清澈的聲音演唱，有一絲哀愁的情調(diào)，常給人深切的感受。在這里我主要應(yīng)用欣賞法、講述法與體驗(yàn)法。在這里我主要應(yīng)用欣賞法、對(duì)比法與談話法。愛爾蘭風(fēng)笛則接近中國的笛子。讓學(xué)生來注意前奏的音樂是用那種樂器主奏，在學(xué)生的回答中引出風(fēng)笛。在這里我主要應(yīng)用欣賞法與談話法。1）導(dǎo)入：我用課件來導(dǎo)入，在《桑塔露琪亞》的音樂中，歐洲極具勝譽(yù)的交響樂團(tuán)、歌劇、芭蕾舞劇、踢踏舞、華爾茲等精美圖片，及同學(xué)們熟悉的歐洲古典音樂大師出現(xiàn)在背投上，讓學(xué)生來說說對(duì)歐洲音樂的印象，進(jìn)入課題?！都词鼓愕那啻合拧返膼蹱柼m風(fēng)格討論及模唱。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：一些歐洲相關(guān)的人文、歷史、地理、藝術(shù)常識(shí)與鑒賞曲目的結(jié)合點(diǎn)。能夠即興跳一或二種歐洲民間舞蹈的基本舞步。能辨別本課所鑒賞的有關(guān)國家的民歌。能在課堂上綜合運(yùn)用自己掌握的一些歐洲相關(guān)的人文、歷史、地理、藝術(shù)常識(shí)對(duì)這些民間音樂的整體風(fēng)格或局部風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單的探索和評(píng)述。與鑒賞曲目相關(guān)的國家或地區(qū)的民間音樂文化的討論交流。歐洲的民間音樂具有多元和多樣性，僅西歐愛爾蘭、英國、意大利、法國、西班牙、德國六個(gè)國家，音樂就異彩紛呈，因?yàn)槲倚Ｖ挥幸徽n時(shí)，所以我將西歐音樂特別是愛爾蘭音樂作為重點(diǎn)，在欣賞作品的同時(shí)盡量結(jié)合特色樂器、文化歷史、舞蹈，利用計(jì)算機(jī)多媒體手段，和多種參與形式，貫徹思考，體驗(yàn)，探究，實(shí)踐的原則，在輕松愉快的氛圍中，以點(diǎn)代面激發(fā)學(xué)生對(duì)歐洲民間音樂文化的興趣，并培養(yǎng)他們的自主探究能力?！稓W洲民間音樂》說課稿6一、說教材教材分析：本課是第三單元音樂與民族的第四課歐洲民間音樂掠影。這里我主要應(yīng)用的是談話法。再這一環(huán)節(jié)中我主要應(yīng)用談話法，設(shè)計(jì)意圖是通過對(duì)樂曲的欣賞，來教育學(xué)生今后音樂課上該如何表現(xiàn)。完了之后，再播放一遍音樂，請(qǐng)學(xué)生來體會(huì)這首曲子的餓情緒如何，并請(qǐng)音樂科代表來回答聽后的感受。6）完整播放《森林的多伊那和婦女的餓舞蹈》，教師順著音樂跳幾個(gè)羅馬尼亞民間舞蹈。當(dāng)燃教師輝控制住場(chǎng)面，不會(huì)讓學(xué)生太鬧騰。（一段是中國的餓竹笛，一段是風(fēng)笛）。這里主要應(yīng)用講授法，通過對(duì)比介紹，讓學(xué)生能事先體會(huì)到民間音樂的美妙。通過對(duì)竹笛的餓介紹讓學(xué)生能分辨竹笛與風(fēng)笛形狀上的餓區(qū)別。下面多媒體顯示風(fēng)笛的形狀，教師簡(jiǎn)要講解有關(guān)風(fēng)笛的知識(shí)。在這里我應(yīng)用的餓是談話法與參與