“小學(xué)語文國培送教下鄉(xiāng)”活動心得體會5篇模版(參考版)
2024-11-15 23:34本頁面
【正文】 2018年4月2日。這對我今后的語文教學(xué)實踐將會有很大的幫助和指導(dǎo)作用。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。三、專家講座精彩深入。如孔老師在陌生班級給陌生學(xué)生上課，仍能輕松自如、游刃有余地把握課堂各個教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓人聽后心情感到很舒暢。二、名師風(fēng)采各具特色。老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聽課和評課，積極踴躍發(fā)言，在反思和交流中取長補短，獲得共同提高。一、學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機會。教什么，怎么教，為什么這樣教，怎么學(xué)……我在今后的教學(xué)中更多思考的應(yīng)該是教學(xué)設(shè)計，預(yù)設(shè)要細致、充分、新穎、能激發(fā)學(xué)生的興趣、合理、流暢……。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。幾位老師的課親切、自然，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來的成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。幾位老師對教材的處理和把握有其獨到之處?！笨吹竭@幾位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”，而且不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生勤思、善學(xué)，讓每一位學(xué)生都有收獲，更讓我連聲贊嘆。當我聽著宣教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。首先，三位老師語言親切和藹，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我參加“國培”小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習(xí)后，在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受，也謹以此祝愿我們?nèi)w“國培”小學(xué)語文教師既能獲得知識歷又能充分感受到“國培”小學(xué)語文遠程教育的魅力。充分提高了專業(yè)知識水平?！皣唷毙W(xué)語文遠程課程的學(xué)習(xí)，使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學(xué)習(xí)。二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。通過對“小學(xué)語文教學(xué)語用”的培訓(xùn)，我明白了小學(xué)語文教學(xué)教師要先讀懂文本。教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有小語專家（韓元萍老師、羊慧萍老師）對教材的精彩解讀和分析。第三篇：小學(xué)語文國培送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)語文國培送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會中洞完小 姚廣好我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動，因為機會難得，所
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