送教下鄉(xiāng)國培心得體會(參考版)
2024-10-15 13:21本頁面
【正文】 2018年4月2日。這對我今后的語文教學(xué)實踐將會有很大的幫助和指導(dǎo)作用。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華?！皣唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。雖然時間非常有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對課堂教學(xué)和作文教學(xué)有了新的理解，我以后會在教學(xué)中尋找學(xué)生的興趣點，在閱讀教學(xué)中確立為習(xí)作服務(wù)的目標(biāo)，以讀促寫，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，在課堂、作文教學(xué)路上繼續(xù)摸 索，尋找出更好的方法。聽了這堂課，我也收獲很大，原來作文也是需要具體指導(dǎo)的而不是靠只言片語的解說就能讓學(xué)生領(lǐng)會。聽了熊老師作文教學(xué)課，我受益匪淺。學(xué)生的習(xí)作大多是靠家長和我的輔導(dǎo)、修改才成型，他們迷茫，我也不知如何是好。我作為年輕老師，對這個問題更是頭痛萬分，在每單元的習(xí)作訓(xùn)練中，我都很為難。語文閱讀課的教學(xué)模式有規(guī)可依，有型可據(jù)，雖然也有各種各樣的課堂呈現(xiàn)模式，可其教學(xué)形式在日常的教學(xué)中已具有相對固定的模式。第四篇：國培計劃“送教下鄉(xiāng)”心得體會國培計劃小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”活動心得體會今天觀看了四堂充滿生命靈動的課，課堂上教師那親切的語言，自然的教態(tài)，扎實的教學(xué)功底，獨特的教學(xué)風(fēng)格和良好的語文教學(xué)素養(yǎng)，都給我留下了深刻的印象，縱觀整節(jié)課，亮點紛呈，精彩不斷，充分體現(xiàn)了一學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的高效課堂。最后，我們歷史老師還聆聽了市教研室楊鳳英關(guān)于“將研究性學(xué)習(xí)引入歷史課堂”的講座?？偠灾行〇|西是無法用語言表達(dá)的。如比較南北戰(zhàn)爭與獨立戰(zhàn)爭。其次，呂老師啟發(fā)學(xué)生思維的模式貫穿整堂課。他講的是《美國南北戰(zhàn)爭》，首先，呂老師將全班學(xué)生分成兩大組，而且是將中間一排學(xué)生跟自己的同桌分開的。這便是他給我留下的第一印象。我第一次見呂老師是在閱中考卷時，當(dāng)時
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