【摘要】小數(shù)的大小比較教學目的:1.使學生理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法,會正確比較兩個小數(shù)的大小,并會解決簡單的實際問題。2.在自主探究、合作交流的活動過程中,學會比較、概括的方法,培養(yǎng)學生思維的有序性和遷移類推能力。3.進一步體會數(shù)學和生活的聯(lián)系,滲透具體問題要具體分析的思想。通過探究培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。
2024-12-15 14:22
【摘要】小數(shù)的大小比較教學目標:●結(jié)合“貨比三家”的具體情境,經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程?!耋w驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感?!褡寣W生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學過程:一、情境導(dǎo)入:師:新學期開始了,同學們都需要買一些文具,今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、
2024-12-17 00:21
【摘要】小數(shù)大小比較練習教材內(nèi)容教材第65頁練習十第5~7題。上課時間總課時主備教師韓科杰第7課時教學要求1.進一步掌握比較小數(shù)大小的方法。2.會正確進行多個小數(shù)的大小比較排序。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點重點正確掌握小
2024-12-15 14:23
【摘要】課題小數(shù)的大小比較課時1授課時間教學目標知識與技能:使學生通過探索,掌握比較小數(shù)的大小的方法,從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。過程與方法:通過小組合作的方式探索小數(shù)的大小比較的方法,使同學們掌握比較大小的方法,歸納總結(jié)一些數(shù)學推理方法。情感態(tài)度價值觀:鼓勵學生自主學習小數(shù)大小比較的知識,
【摘要】小數(shù)的大小比較年級四年級單元第四單元課時第四課時主備單位主備教師使用教師課題小數(shù)的大小比較課型新授主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標,會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感。。、解決問題的能力。難點重點會比較簡單小數(shù)的大小創(chuàng)設(shè)的主要問題情
【摘要】小數(shù)的大小比較教學目標:結(jié)合“貨比三家”的具體情境,經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感。讓學生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學過程:一、情境導(dǎo)入:師:新學期開始了,同學們都需要買一些文具,今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標、自主探究、合作交流讓學生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì),提高學生運用知識進行判斷、推理的能力。,激發(fā)學習數(shù)學的興趣,主動參與教學活動。、解決問題的能力。重、難點教學重點:掌握小數(shù)性質(zhì)的含義教學難點:小數(shù)性質(zhì)歸納的過程創(chuàng)設(shè)的主要問題情景
【摘要】小數(shù)的加法和減法教學要求:1.使學生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2.培養(yǎng)學生的計算能力。3.培養(yǎng)學生細心檢查的好習慣。教學重點:計算方法。教學難點:退位減法。教學過程:一、復(fù)習引入1.準備題:先計算,再說說整數(shù)加、減法的意義和計算方法。754+3826
【摘要】土溪鎮(zhèn)中心完小有效課堂框架班級:四年級(2)班設(shè)計人:趙雪峰執(zhí)教時間:執(zhí)教:趙雪峰學校:土溪鎮(zhèn)中心完小課題:比較數(shù)的大小課時:第5課時教學目標A類:學會比較億以內(nèi)數(shù)的大??;B類:1、會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù);2、學會用“四舍五入”法把一個億以內(nèi)的數(shù)的萬位后
2024-12-16 20:27
【摘要】小數(shù)的大小比較教學目標:1.在具體的購物情境中感受小數(shù)需要比較大小。2.通過具體的數(shù)量比較,體會小數(shù)比大小的方法。3.從大量小數(shù)比大小的事例中,概括小數(shù)比大小的方法,培養(yǎng)抽象概括能力。教學重點、難點:掌握小數(shù)比大小的方法。教學過程:一、課前談話:創(chuàng)設(shè)情境,提出問題春節(jié)前要購置年貨,我來到超市,這里的商品琳瑯滿目,令人
2024-12-15 07:36
【摘要】小數(shù)復(fù)習教材內(nèi)容總復(fù)習-小數(shù)上課時間總課時主備教師韓科杰第1課時教學要求知識和技能目標:進一步掌握小數(shù)的意義和性質(zhì);掌握小數(shù)讀寫法;掌握小數(shù)大小的比較方法;掌握小數(shù)點移動小數(shù)大小變化規(guī)律。過程和方法目標:加強基本訓(xùn)練,提高計算技能
2024-12-17 00:22
【摘要】小數(shù)的寫法教學內(nèi)容:教材第54頁的內(nèi)容練習九的7~12題教學目標:1.掌握小數(shù)的寫數(shù)方法,能正確地寫出小數(shù)。2.培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3.進一步培養(yǎng)數(shù)感。教學重點:掌握小數(shù)的寫法,正確寫出小數(shù)。教學難點:培養(yǎng)遷移類推能力。教具學具準備:讀數(shù)卡片、題卡(或小黑板)
【摘要】小數(shù)的意義教學目標:1.進一步理解小數(shù)的含義。2.學生認識單名數(shù)和復(fù)名數(shù),在明確各種計量單位和單位間進率的基礎(chǔ)上,會進行簡單的名數(shù)改寫。3.通過收集生活中的小數(shù),體驗生活中處處有數(shù)學。教學重點:使學生掌握單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫的方法,熟練的進行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫。教學難點:熟練的進行時間單位單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的改寫。
2024-12-17 10:53
【摘要】小數(shù)的讀法教學目的:1.使學生認識小數(shù)數(shù)位順序表,知道小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位,理解小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義,能正確地讀出小數(shù)。2.通過觀察、比較,培養(yǎng)學生利用已有的知識遷移類推的能力和歸納概括的能力。3.讓學生懂得生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學習的積極性。教學重點:使學生會正確讀出小數(shù)。教學難點:理解小數(shù)的數(shù)位順序及小數(shù)各數(shù)位上的
【摘要】小數(shù)的大小比較人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習小數(shù)的比較大小,同學們要知道比較兩個小數(shù)的大小的方法,先比較小數(shù)點前面的數(shù),如果一樣再比較小數(shù)點后面的數(shù)?,F(xiàn)在公布跳遠成績:你能給他們排出名次嗎?姓名成績/米小明小紅小莉小軍姓名成績/米小明小紅
2024-12-16 23:58