【正文】 本期本人的特色教案《Adventure in Literature and Cinema》榮獲陜西省一等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《ReadingSteamboat》送省市參評(píng)；制作的課件《Passive Voice》送省上參評(píng)；輔導(dǎo)學(xué)生寫了研究性學(xué)習(xí)小論文。桌后，把對(duì)學(xué)困生叫到辦公室進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，制作教具。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。平時(shí)做到周前備課。五．教學(xué)方面：積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。四、提高效率，使各個(gè)層次的學(xué)生都能有收獲。如果不按照教學(xué)進(jìn)度來上新課，課程時(shí)間又不夠。我發(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對(duì)象。晚上經(jīng)常檢查學(xué)生背誦，批改個(gè)別學(xué)生作文到10：30。如果沒有對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生就會(huì)失去信心了。因此，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。我將班級(jí)可以爭(zhēng)取為及格的學(xué)生名單列了出來，對(duì)他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵(lì)，使他們信心倍增。如何能讓兩個(gè)班級(jí)學(xué)生克服自身的不足，如何提高我自身的教學(xué)水平和思想覺悟，是我這個(gè)學(xué)期以來的工作重點(diǎn)。第五篇：高二英語教學(xué)總結(jié)高二英語教學(xué)總結(jié)趙君芳本期我?guī)Ц叨?1）、（12）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況。輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。二、個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面：積極參加教研組的課題研究活動(dòng)，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。逐漸提高他們的能力。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的39。一、教育教學(xué)層面。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。高二英語教學(xué)總結(jié) 篇9本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。不同的同學(xué)可以自己指定每天所背的詞匯量。在這600詞的基礎(chǔ)上再給不同的學(xué)生指定不同的任務(wù)。具體教學(xué)措施如下：1加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量由于學(xué)生基礎(chǔ)水平不扎實(shí)，因此我從初中1600個(gè)詞匯中精選出最基礎(chǔ)的600詞匯。在不同的班級(jí)側(cè)重不同的教學(xué)內(nèi)容。二教學(xué)工作的開展。盡力幫助他們走上學(xué)習(xí)英語的正常軌道。音標(biāo)不懂怎么拼，詞匯記不住，語法知識(shí)混亂。因此對(duì)于這個(gè)班級(jí)主要的教學(xué)內(nèi)容就是如何給予適應(yīng)他們的教學(xué)材料以及學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。相對(duì)來說，（1）班整體水平比（2）高。對(duì)于理科班的學(xué)生來說，他們之所欲會(huì)選擇理科，在一定程度上是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平不高?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。高二英語教學(xué)總結(jié) 篇8本學(xué)期本人任教高二（1）（2）兩個(gè)理科班。由于我經(jīng)驗(yàn)淺，很多地方還存在不足，我還在摸索。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用每所學(xué)校的開放周參加講座“吸取教訓(xùn)”不斷地,；充電”以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師專業(yè)技能的要求。在接下來的一年半里，我需要解決這個(gè)問題并找到更好的解決方案。然而，要提高他們的成績(jī)還需要一些時(shí)間。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作不可能在幾句話內(nèi)完成。認(rèn)真、透徹地對(duì)學(xué)生的聽寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)情況不斷改進(jìn)教學(xué)方法。每周進(jìn)行一次聽寫測(cè)試，聽寫生詞、短語和好句子。我還為一些無意識(shí)的學(xué)生進(jìn)行了艱苦的背誦，以提高他們的技能。此外，我堅(jiān)持本學(xué)期每周聽寫一次。因此，每次早讀，我都堅(jiān)持了解早讀的情況，及時(shí)糾正問題。英語是一種語言。本學(xué)期作業(yè)得到及時(shí)的批改和講解，在不同層次的作業(yè)安排和講解上取得了良好的效果。此外，研究高二是學(xué)生綜合運(yùn)用英語的分水嶺是非常重要的。這學(xué)期，周報(bào)上的單項(xiàng)選擇往往超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，只選擇了一小部分。三、精心選擇教具提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力本學(xué)期，我選擇《英語周刊》作為教具，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加適合學(xué)生的綜合練習(xí)。為了使學(xué)生更加開放，在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注意鼓勵(lì)性語言的使用，不斷增強(qiáng)學(xué)生溝通的信心。同時(shí)，教室里也有了更多的氣氛。本學(xué)期第六單元為選修教材，側(cè)重于文化滲透，如詩歌、小說等。備課后，組織和開展教學(xué)活動(dòng)也非常重要。此外，英語周報(bào)應(yīng)使學(xué)生了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難？根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)習(xí)情況），采用易于理解的教學(xué)方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。備課前，我們應(yīng)該熟悉教材，參考相關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。我認(rèn)真?zhèn)湔n。通過我的努力，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了提高，成績(jī)也得到了進(jìn)一步提高。為了讓這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我在備課時(shí)盡量充分研究學(xué)生的事實(shí)。大多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和戰(zhàn)略性。本班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語不感興趣，缺乏探究精神。以前，由于班級(jí)的劃分，我班的一些學(xué)生是以前的學(xué)生，而另一個(gè)班對(duì)我來說幾乎是陌生的。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，結(jié)合在校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極聽課、評(píng)課，認(rèn)真有效地上課，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，利用多媒體在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“三獨(dú)”目標(biāo)，課后根據(jù)課堂情況做好教學(xué)反思?？傊叨纳习肫谝呀?jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。充分利用日清，周清和月清對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們?cè)诮鉀Q困難中鍛煉自己，并在自己動(dòng)手過程中獲得成功解決難題的快樂。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。反復(fù)性特別突出。效果就會(huì)更好。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過程中形成能力。培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問題的能力。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場(chǎng)所。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。高二學(xué)生具有差生相對(duì)要多，行為習(xí)慣差，生活不能自理，懶惰。我每天堅(jiān)持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。，指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校，級(jí)部和學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級(jí)，并通過制定班級(jí)規(guī)章制度，約束班級(jí)里每一個(gè)人，搞好班級(jí)的管理工作，對(duì)學(xué)生各方