【正文】 這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。從基礎(chǔ)的講讀課文入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。設(shè)計更合理有效的課后作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)同時又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)課上的師生互動、生生互動、人機(jī)互動。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正提高課堂的實(shí)效性。創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，要有充足的知識、能力儲備。避免全班千篇一律，鼓勵個性化的感悟、見解。學(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來看還是有進(jìn)步的，但學(xué)生的思維還不夠廣，個性化的理解還不夠理想。學(xué)生中普遍存在的共性審題不認(rèn)真。但從另一方面也暴露了我們平時的教學(xué)過多地關(guān)注了能夠看到的基礎(chǔ)知識—修辭、標(biāo)點(diǎn)、詞語，而好多的教育資源因為教師的忽視在教學(xué)中沒能充分的利用起來。但從本次測試中發(fā)現(xiàn)仍有個別學(xué)生對短文的理解還浮于文字表面，對短文只是粗粗的讀過，缺少思考與品味，因此有些題的回答不完整。④對關(guān)于古詩積累的不夠扎實(shí)，體現(xiàn)出平時教學(xué)中在這方面的缺失學(xué)生的閱讀量達(dá)到了，閱讀能力也應(yīng)有更大提高。②題中考察的都是本冊書中的生字，是應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，但仍有極個別學(xué)生寫錯別字。三、存在的問題基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實(shí)。學(xué)生的習(xí)作水平有明顯提高。本學(xué)期教師注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練更扎實(shí)；同時也注重了平時課內(nèi)知識的積累，以及對課外、生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察與積淀。從卷面看，學(xué)生對本冊教材語文基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用情況較期中有了很大進(jìn)步。二、試卷批閱情況分析。習(xí)作部分發(fā)揮余地廣，便于學(xué)生發(fā)揮。關(guān)注閱讀理解，考查學(xué)生的語言理解及運(yùn)用的能力語言理解運(yùn)用能力是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力，閱讀能力的強(qiáng)弱也能直接看出語感水平。試題的考查形式適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題關(guān)注學(xué)生積累，考查形式靈活。語文基礎(chǔ)知識的比重大，充分考察雙基掌握情況本次試題牢牢把握住教材，考察教材中應(yīng)知應(yīng)會的知識比重加大了，基礎(chǔ)知識部分占試題總分值的40%。準(zhǔn)確把握了本冊教材的知識點(diǎn)，而且考學(xué)生身邊的語文。對學(xué)生語言的積累、語感能力的形成都有不同程度的考察。A類以上的28人，B類的有4人，C類有0人，D類有0人。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期期末測試題（二）學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期期末測試題（二）試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是32人。五、建議加強(qiáng)書寫、基本功的訓(xùn)練，拼音教學(xué)不能放松，基礎(chǔ)知識需要反復(fù)鞏固。③、不會用標(biāo)點(diǎn)符號，不能正確斷句。①、看不懂圖意。④句子成分殘缺，語句不通順，部分學(xué)生不會使用常用標(biāo)點(diǎn)。②部分學(xué)生錯別字多。寫句子。②第五小題選字填空少部分學(xué)生清和秀出錯較多。字詞部分。①有少數(shù)學(xué)生不會拼拼音?？傊痉菰嚲黼y易適中，既緊扣教材，注重雙基，注重測試學(xué)生的想象思維活動，更滲透著對學(xué)生的講文明、講禮貌、講孝道的教育，是一份好試卷。試卷注重面向全體學(xué)生。A類以上的22人，B類的有6人，C類有4人，D類有0人。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期期末測試題（一）學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期期末測試題（一）試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是32人。二、反思和改進(jìn)策略加強(qiáng)書寫、基本功的訓(xùn)練，拼音教學(xué)不能放松，基礎(chǔ)知識需要反復(fù)鞏固。六、看圖寫話題目給出了一幅勞動的場面，畫面中有兩個人，媽媽和孩子每人端著一些吃完飯后的餐具，兩個人還在交談著什么。第5小題學(xué)生作答的不好，學(xué)生的失分率很高，有的是沒有說出一句完整的話，有的是沒有加上正確的詞語。本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話。一年級的學(xué)生對多音字的辨別能力還是非常強(qiáng)的，也可能是因為題目所列出的兩個相似字是平常經(jīng)常見到的，所以本題的得分率較高，主要失分在于mo和fa的組詞上?？傮w來看，學(xué)生對這部分的基礎(chǔ)知識掌握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“籃”這個字，可能是因為這個部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。個人認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度，認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確?？傮w來看本題的得分率不高，約85%左右。A類以上的22人，B類的有10人，C類有0人，D類有0人。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期第78單元測試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期第78單元測試題試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是32人。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想。本試卷圖意清晰易懂。缺乏閱讀。學(xué)生閱讀能力普遍過差。二閱讀部分?；緵]有失分。大部分同學(xué)寫的很好，只有個別同學(xué)“笑臉”“原來”“竹林”等詞語寫錯。尤其是第一大題輕松過關(guān)正確率較高。二、試題錯例分析我對全班31名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)計，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析?；A(chǔ)知識的考核內(nèi)容較為全面，包括拼音，字、詞、題目有一定的靈活性。同時，有一道題目沒有單一的答案，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，比較注重課改評價理念的踐行。體量適中，難易適度。A類以上的20人，B類的有9人，C類有2人，D類有0人。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期第56單元測試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期第56單元測試題試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是31人，孫穎秀因感冒沒能參加考試。周曉霞曾說：“要想走得快，一個人走，要想走得遠(yuǎn)，大家一起走。因此，我們在教學(xué)中不但要教給學(xué)生知識，更要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生獲得打開知識寶庫的金鑰匙。同時，要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到語文實(shí)踐中去，通過大量的語文實(shí)踐，使所學(xué)的知識更加牢固，語文能力不斷提高。試題依綱靠本，不出偏題、怪題，大部分為課內(nèi)知識，如所考查的拼音、字詞，大都是孩子們應(yīng)該掌握的內(nèi)容，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)，了解學(xué)生語文知識的積累情況和理解、運(yùn)用祖國語言文字的能力?？偟脕碚f試題難易適中，都是一年級前一階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和必須具備的的基本能力。1．重視基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。A類以上的14人，B類的有16人，C類有1人，D類有1人。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測（期中）學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測（期中）試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是32人。最后收到的效果還是不錯，這次考試她語文考了A。再一個就是對個別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。還有一個題型就是組詞，其實(shí)你讓學(xué)生口頭組詞沒問題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，因為他們不知道組詞的格式，在沒有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫錯。從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個亮點(diǎn)：一是對單個題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。疏忽這個問題我一定要引以為戒。在這個問題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績并不是他倆的真實(shí)水平?？墒亲詈蠼?jīng)受不住考驗，本來你認(rèn)為應(yīng)該考好的并沒有考好。二是對一些學(xué)生的疏忽。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn)，千萬不能把學(xué)生從一個模子里造出來。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，現(xiàn)對本次的試卷進(jìn)行一下分析：一、對試卷的整體分析從這次考試中我看到了我在平時的教學(xué)中有兩個疏忽，一是對一些題型的疏忽，比如試卷第八題，今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下，從這個題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。A類以上的25人，B類的有6人，C類有1人。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期第14單元測試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期第14單元試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是32人。所以，在今后的教學(xué)中，必須重視對這些潛能生的輔導(dǎo)工作，安排成績好的孩子“傳幫帶”。加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。在平常教學(xué)中，我要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。加強(qiáng)易錯易混淆字詞的辨析。應(yīng)當(dāng)引起重視。三、反思與對策還是得加強(qiáng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在語句的通順程度上，孩子們基本上都做到了。以后遇見這樣的題型他們就會得心應(yīng)手。孩子們也容易在字的問題上出錯。較側(cè)重于古詩文的內(nèi)容。這就考察了學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)時積累生字的情況。尤其是區(qū)別語氣詞。第四題選字填空。第三題是選擇正確的讀音。第二題是比一比再組詞。因為在考試的前周就開始針對生字表這塊進(jìn)行了多種方式的練習(xí)。（1）考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。注重能力培養(yǎng)。從知識點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對本單元所學(xué)過的每個知識點(diǎn)都有涉及。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。其中反映出一些問題，為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：一、對試卷的總體分析總體而言，該試卷知識面面俱到，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運(yùn)用的能力。A類以上的28人，B類的有3人。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期第34單元測試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期第34單元試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是31人，孟慶喆因事無法參與考試。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識積累?！Z文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。三、考試反思在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：。第九：看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個別孩子由于看不懂圖意而導(dǎo)致出現(xiàn)笑話。主要考察孩子們的觀察能力和語言表達(dá)能力！第七：默寫古詩，主要是考查學(xué)生的背誦情況，只有張林凱等四個同學(xué)填錯2個字以上。主要考察學(xué)生的筆順、生字的掌握以及運(yùn)用情況。學(xué)生答題時，有個別學(xué)生把生字寫錯，這就說明在平時的教學(xué)中要扎實(shí)過好生字，特別是差生。二、具體答題分析：第一:我會看拼音寫詞語，主要是考察學(xué)生對會生字的掌握情況，學(xué)生完成得很好，綠草一詞中的“綠”字第9筆容易寫錯，春天的“春”字有不少同學(xué)把下面的日字寫成了目字。從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個很大的進(jìn)步。一、卷面分析從題型設(shè)計看，體現(xiàn)了新課程新理念，共設(shè)計了基礎(chǔ)知識、閱讀理解、古詩文連線、看圖寫話四大題型。本次考試語文總分2784分，平均分87分，及格率97%，%。重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。四、今后改進(jìn)教學(xué)策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓