【正文】 過程與方法：學習搜集有關趙州橋、盧溝橋、蘇州名園及故宮的圖。目標：通過活動，學會表達“博大的愛”，陶冶美的情操。（三）綜合性學習內容：感受和體會形形色色的愛?！独贤酢飞⑽囊浴拔摇迸c老王的交往為線索，表達了人與人之間的關愛和愛與善良是緊密相連的?！杜_階》小說塑造了一個充滿愛心的農民父親形象，引出造屋“臺階高，屋主人的地位就相應高。（二）各課的基本內容《阿長與山海經》作者通過懷念自己的保姆，表現阿長難能可貴的純樸及阿長對自己今后成長的影響。過程與方法：熟讀課文，感受愛的情意。以“戰(zhàn)爭”為話題設計四項活動，任選其一：“古今戰(zhàn)爭知多少”，“記住歷史，珍惜和平”，“文藝作品與戰(zhàn)爭”，“鑄劍為犁應有日”。形式：查閱歷史資料，弄清人物事件，交流心得體會?！队H愛的爸爸媽媽》作者記述自己參加悼念活動的見聞，再現被慘殺者的場面，反襯出法西斯強盜的滅絕人性的行為?！断灎T》敘述了老夫人在槍林彈雨中掩埋烈士的悲壯場面，塑造南斯拉夫母親那感人肺腑的形象。反映人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當，報導了人民革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利和反革命戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)敗退的真實現狀。知識與能力：掌握記敘文特點，理解意味深長的句子的含義，學習作者根據表達中心選擇材料。單元的目標及要求第一單元以戰(zhàn)爭為主題（一）達成目標（三維）情感態(tài)度價值觀：了解正義和非正義戰(zhàn)爭的規(guī)律，認識只有和平發(fā)展才是人類光明的前途。18).,優(yōu)秀作文和作文技巧等。16).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。14).組織采訪和調查至少一次。12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,。8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數學生來說,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。三、班級學生現狀分析通過七年級一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。二、教學目標課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計?！抖鸥υ娙住泛蟮木毩暤谌}有對這種修辭手法的說明，并要求學生嘗試寫一些對偶句。如《阿長與語法修辭知識要點本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。如第二單元的綜合性學習《讓世界充滿愛》就要求學生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學習《說不盡的橋》中讓學生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋寫一篇‘司機指南’式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓練。本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現方式：1．整合于綜合性學習活動中；2．設置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的；3．以補白的形式出現。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。擴大一類文比重，減少四類文。六、高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。教研組要與外界保持廣泛密切的聯系，適時引進高水平高質量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。根據中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。教改措施：一、以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養(yǎng)。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。教材分為三大塊。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在xx中考中取得理想的成績。經過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。10).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績11).抓實學生每周一小練筆，每雙周一篇作文練筆學八年級上語文教學計劃3班級基本情況分析：本班現有在籍學生29人，其中男8人，女生21人。8)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,。6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。3).重視學生思維能力的發(fā)展。四、教學措施1).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的文章。能根據對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價。學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主?？彀嘧⒅睾献魈骄空n堂學習，積極激發(fā)學生學習興趣。五、教學進度表周次時間內容1周－1故鄉(xiāng)2周－2滹沱河和我3想北平4當代詩兩首3周—5醉翁亭記寫作實踐寫寫心中真感覺綜合活動口語交際看家鄉(xiāng)，說變化4周—6明湖居聽書7胡同文化8蘇州賦5周—9觀蛇舞10墨池記寫作實踐家鄉(xiāng)的風俗與文化6周—拓展鏈接龍與中華文化11沁園春7周—國慶節(jié)放假8周—12念奴嬌13觀巴黎油畫記9周14世間最美的墳墓15感悟珍珠港10周—寫作實踐假如回到從前綜合活動口語交際搜集編寫對聯11周—復習12周—期中考試13周—16唐宋大詩人詩中的物候17螢火蟲14周—18巡天遙看一千河19綠色基因的革命15周—20活板寫作實踐記錄你的探索與發(fā)現16周—21斗鯊22終身做科學實驗的愛迪生17周—23清塘荷韻24紫藤蘿瀑布25春江花月夜18周—26聰明人和傻子和奴隸27變色龍28范進中舉19周—29賣柑者言30短文兩篇20周—單元綜合復習21周—期末復習22周—期末考試學八年級上語文教學計劃2一、學生基本情況慢班大部分學生學習自覺性不強,上課注意力很難集中，對語文學習缺乏興趣，學習目標根本不明確，因此連最基礎的東西都掌握不好。18)、開展網絡輔助教學。16)、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。14)、組織采訪和調查至少一次。12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達能力。充分照顧到不同學生的特點。加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。7)、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。3)、重視學生思維能力的發(fā)展。四、教學措施1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。學習這個單元的課文會使你得到教益，受到啟迪。它揭露丑惡，讓“笑”更意味深長。這個單元的課文有小說、演講辭、散文和詩歌，學習時，注意體會不同文體的特點。第四單元：《唐宋大詩人詩中的物候》使我們懂得文學與自然的關系；《螢火蟲》告訴我們，兒時的興趣也許會影響人的一生；《活版》讓我們了解活字印刷術的發(fā)明過程……第五單元：一些生命的真實記錄：有的如大海，洶涌澎湃，蔚為壯觀；有的似小溪，微波細流，別有韻致。第三單元：在這個單元的課文里，作者或抒發(fā)英雄情懷，或贊頌偉人功績，或展示歷史畫卷，或感悟重大事件。第二單元：展示了美妙絕倫的說書藝術、內涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風情……。（二）、教材分析：第一單元：從不同側面表達了作者對故鄉(xiāng)的真摯情感，有期待，有向往，有贊美，也有惆悵。但是學生兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數學生來說，確實困難。成績目標：爭取縣中抽測前三名。在聯系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。通過制定此計劃以指導我的教學工作，期望能夠取得良好的教學效果。為此制定該科的教學工作計劃。作為基礎課程的語文學科教學如何按照新的課程標準進行教學是擺在每一位教師都應該慎重考慮的問題。10)注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用。9)教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。6)經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。4)重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。3)重視學生思維能力的發(fā)展。由于學生的基礎差異比較大，所以要從實際出發(fā)進行教育，即因材施教，、教學措施1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。(4)要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色并積累一些常用的文言詞語。(2)熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。(1)注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價。三、教學目標學習目標：各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊的背誦量相當大。而從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。綜合性學習有三個專題，分別是：讓世界充滿愛、走上辯論臺、怎樣搜集資料。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水。再加上，這一期的學生語文基礎較差，語文教師更要花費更多的時間從基礎入手，進行語文教學。學生成績參差不齊，優(yōu)差兩級分化較突出。八年級上語文教學計劃7一、指導思想：為學生的終身發(fā)展做好服務工作，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法，幫助學生樹立明確的目標(學習目標甚至人生目標)，培養(yǎng)良好的習慣，做學生的良師益友。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改