【正文】
在今后的學(xué)習(xí)中,會(huì)學(xué)以致用,進(jìn)一步提高音樂欣賞能力。如今,通過音樂常識(shí)這門課,我們學(xué)習(xí)到了有音樂的基本知識(shí),在老師的教導(dǎo)下,我們懂得了如何起鑒賞,如何去欣賞,并深深的感悟到了音樂中不僅能產(chǎn)生贊揚(yáng),歌頌人或事物的效果,而且人得喜怒哀樂,對(duì)事物的敘述,激發(fā)我們的激情,對(duì)人或事物的諷刺等,都可以在音樂中完美的展現(xiàn)出來,但是這也需要有一定的音樂鑒賞,欣賞水平才能體會(huì)得到,現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞,欣賞音樂,我想在以后的生活中,將在音樂的音符中過的更加的多姿多彩。當(dāng)我們真的對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣以后就知道音樂的好聽與否,初步對(duì)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)。因此以北約豐富我們的生活,陶冶了我們的情操。大千世界最不能缺少的是聲音,而聲音中最不能缺少的是音樂。我們不一定都要成為音樂家,但是懂得欣賞音樂就是我們對(duì)音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。篇9:音樂鑒賞心得體會(huì)音樂欣賞課已然結(jié)束,在此感謝音樂老師專業(yè)知識(shí)的傳授,使我從簡(jiǎn)單的聽歌這樣的膚淺理解,到懂得欣賞音樂元素基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變,音樂欣賞心得。在大學(xué)課程里,藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也納入了普系的教程,藝術(shù)成為公共必修課程。素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。因此,素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。近年來,我國(guó)大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育,其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。五、音樂與素質(zhì)教育音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂世界。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?!分校覀兛梢陨羁痰母惺艿搅鹤6苏鎿吹那楦?,音樂主要以“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚 ”、“化蝶”為情節(jié)展開,大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂形式讓人印象深刻,欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。四、音樂對(duì)人的影響音樂由人創(chuàng)作自然表達(dá)的是人的情感,音樂的欣賞著便是要在欣賞音樂的過程中體味創(chuàng)作者的情感,從而達(dá)到人與音樂的共鳴。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂元素相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新這是一種必然。再如當(dāng)今的年輕人所喜歡的歌曲《蘇三說》與《One Night in Beijing》更是大膽的吸取了我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)京劇中的音樂元素,受到人們的歡迎。三,傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂中國(guó)是有著悠久歷史的國(guó)度,其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩(shī)?!懊\(yùn)”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地,成為了歷史上無人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心,有提升了對(duì)祖國(guó)的愛。中國(guó)的古典音樂是以五音宮商角徵羽為基礎(chǔ)的,中國(guó)古代的音樂大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂形式如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器,無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。一、對(duì)中國(guó)古典音樂的認(rèn)識(shí)在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂,體味到了中國(guó)古典音樂的美。它使得我對(duì)音樂的熱愛又增添了幾分,它教會(huì)了我在欣賞音樂的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題。《音樂鑒賞》,它不僅是一門簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課。它意示著平靜是暫時(shí)的,稍作休息之后我們要做的是持之以恒地同命運(yùn)作抗?fàn)帲恢边@樣不停地奮斗下去!《命運(yùn)交響曲》給了我們很多啟示,在物欲橫流的當(dāng)代社會(huì),我們應(yīng)該始終懷著一顆充滿斗志的心來迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。而到了第二章,音樂曲風(fēng)有變,旋律開始變得舒緩,像是一群水手剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)惡斗,現(xiàn)要稍作休息,重新在心中喚起對(duì)幸福生活的美好向往與渴望。首章激昂澎湃的音樂宛如一場(chǎng)暴風(fēng)雨在肆虐,它在考驗(yàn)人們的斗志。奔放、激昂的旋律寓示著絕不向命運(yùn)低頭,命運(yùn)應(yīng)由人自己主宰。但是偉人畢竟是偉人,他們都有著為世人所認(rèn)可的璀璨的藝術(shù)作品。貝多芬,這個(gè)在我們看來再熟悉不過的音樂名人,事實(shí)上也有著不為人知的陰暗的一面。施特勞斯、海頓等。妙哉!妙哉!除了欣賞中國(guó)的古典音樂之外,我們當(dāng)然也學(xué)到了諸多西方音樂史?!都t色娘子軍》在中國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的`地位頗高,因?yàn)樗谌肓宋鞣降囊魳吩?,以芭蕾舞的表演方式,展示了中?guó)人民的英雄故事。這首《圣火2008》幫助我們回顧了中國(guó)在2008年走過的曲折征程,也突顯了中國(guó)人民面對(duì)困難不放棄、不屈服的頑強(qiáng)斗志。奧運(yùn)圣火,它象征著頑強(qiáng)的意志。這一年,中國(guó)舉辦了第29屆夏季世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)——北京奧運(yùn)會(huì),向全世界人民展示了中國(guó)的魅力和驕傲?!妒セ?008》表現(xiàn)的正是中國(guó)人民這種百折不撓、英勇奮斗的大無畏精神。然而,面對(duì)這些困難,中國(guó)人民并沒有屈服。在聆聽中國(guó)當(dāng)代著名音樂家唐建平的《圣火2008》之時(shí),思緒將我們拉回到那極不平凡的一年——2008。除了《梁?!罚覀兾覀円残蕾p了其他的古典音樂,有鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的《十面埋伏》,也有別具情調(diào)、另有風(fēng)情的《春江花月夜》,還有歡快悠揚(yáng)、舒緩愜意的《高山流水》。終究,還是一個(gè)完美的結(jié)局。悲涼的曲聲中,我們也能感受到祝英臺(tái)因梁山伯的離去而萬分悲傷。從旋律風(fēng)格的變化中可以領(lǐng)悟到,劇情也是一起一伏地在變化。它源自于一個(gè)古老而優(yōu)美動(dòng)人的民間傳說:講述了一對(duì)青年男女因無法與封建禮教的婚姻約束作抗?fàn)帲罱K化為兩只蝴蝶的一段凄美的愛情故事。第一堂課,老師給我們聽的是中國(guó)傳統(tǒng)的古典音樂——《梁祝》。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想,同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。從前,我只是喜歡聆聽音樂,享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心。最新的困惑是,我們幾個(gè)音樂發(fā)燒友在離退休工作處的支持下,辦了一個(gè)面向離退休人員的“音樂欣賞”,初衷是“CD共欣賞”,但現(xiàn)在要求我們提供“欣賞提示”的意見比較多,這種因人而易的3度創(chuàng)作,我們又能寫出多少?古典主義音樂是我和朋友們永遠(yuǎn)的發(fā)燒話題,她已成為精神財(cái)富而深入到我們的生活。當(dāng)然也有例外,我在倪洪進(jìn)的鋼琴旁聽肖邦,看見了肖邦鮮活的生命,自以為在瞬間能為肖邦在今天代言,此刻便是他的知音。奧!我已熱血噴張,但安魂曲一定是我最后的樂章,我遲早要聽著“彌賽亞”去渡河,這可算是我的一個(gè)愿望。我在聆聽中,詮釋貝多芬第九交響樂的合唱部分,那是全人類的圣詠,是對(duì)共產(chǎn)主義理想的音樂宣言;我許多次噙不住熱淚,在德沃夏克的“念故鄉(xiāng)”中,遙想幾萬年前人類的故鄉(xiāng),那時(shí)的地球是如何的郁郁蔥蔥;在生不如死的悲痛中,我一次次借用柴可夫斯基“悲愴”的巨浪以撞碎心中的“小小悲”;吟唱李斯特的交響詩(shī)歌,我感受著英雄塔索的悲傷與勝利;萎靡不振時(shí),我選擇布魯克納第一交響樂的諧謔曲,在極優(yōu)美的旋律襯托下,奔放的號(hào)角在旋轉(zhuǎn)中攀升,召喚起深埋的豐富;當(dāng)無聊襲來,我聽聽盧托斯拉夫斯基的交響合唱“災(zāi)難中的寧?kù)o”,許多的大主題大命運(yùn)隨即顯現(xiàn);我癡迷于瓦格納的樂劇,他讓我知道了天堂在哪?尼伯龍根指環(huán)就如當(dāng)今世界的能源命脈,誰都想染指。印象派音樂用另眼看世界,看到自然界比人類更有力量,這種散淡的精神視角具有無限的包容性,在意識(shí)形態(tài)紛亂的今天,意義非同一般。當(dāng)我再聽這些作品時(shí),腦子清涼了,潛意識(shí)中再也沒有為“抓不住什么”而產(chǎn)生絲毫的忙亂。呂先生的課驅(qū)散了我的自責(zé),我對(duì)印象派音樂的感受大體基本正確。我萬分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們老年大學(xué)學(xué)員這樣享用終生的關(guān)懷,并再次叩首呂先生的充滿激情的精彩教授。20多年一路聽下來,資料也看了亂七八糟一大堆,但腦