【正文】 茭陵中學(xué)2012年6月。同時(shí)在教導(dǎo)處舉行各類學(xué)科教學(xué)比賽活動(dòng)中，應(yīng)更多加強(qiáng)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點(diǎn)到面，提高教師實(shí)施學(xué)科整合的能力和意識(shí)。學(xué)校已經(jīng)重視了對(duì)教師使用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，但是由于學(xué)校缺乏在這方面非常擅長(zhǎng)的人才，在指導(dǎo)教師的校本培訓(xùn)上往往是低層次的反復(fù)，教師們制作的課件水平還不高，很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的、師生互動(dòng)良好的課件；在信息技術(shù)和學(xué)科整合方面的探索沒(méi)有形成強(qiáng)大的力量，往往還是教師零星的探索。任課教師積極參與到區(qū)組織的各類評(píng)比多人獲獎(jiǎng)。教學(xué)中教師在傳授基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，形成了動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)的主動(dòng)探知、主動(dòng)習(xí)得的良好的學(xué)習(xí)方式。四、高度重視，深化信息科技學(xué)科的課程教材改革實(shí)驗(yàn)。電腦成為這些管理人員的必備工具。教職員工也已接受這種管理方式，為學(xué)校最終走向無(wú)紙化辦公、信息化管理打下了良好的基礎(chǔ)。教師的新理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐、新信息的獲得等多大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取，現(xiàn)代化的教育設(shè)備在教育教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。在學(xué)校開展的健康教學(xué)評(píng)選活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)中，教師充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用得到充分展現(xiàn)。教師使用電子教案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和收集信息的普及率也較高。學(xué)校開展的教師使用信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能比較熟練的使用office和internet。三、落實(shí)培訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)校教育信息化工作中教師運(yùn)用能力。加強(qiáng)了學(xué)校辦公室電腦的維護(hù)。“教師博客”、“學(xué)生博客”豐富了師生的精神生活，使網(wǎng)絡(luò)滲透到了學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。校園網(wǎng)為學(xué)校逐步走向現(xiàn)代化管理、推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。目前，我校大部分教師的備課已運(yùn)用電腦處理，多媒體在教師的公開教學(xué)中得到了較為普遍地使用。二、健全設(shè)施，管理到位，提高學(xué)校信息化建設(shè)工作中軟硬件運(yùn)行能力。我校確立了教務(wù)主任為信息化建設(shè)工作分管領(lǐng)導(dǎo)，把信息化建設(shè)納入教育管理、教學(xué)改革的學(xué)校工作中。一、健全規(guī)章制度，落實(shí)崗位職責(zé)，積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作。第五篇：茭陵中學(xué)2011信息化總結(jié)茭陵中學(xué)2011——2012學(xué)第二學(xué)期教育信息化工作總結(jié)在學(xué)校發(fā)展的需要和上級(jí)主管部門的高度重視下，教育信息化工作在我校學(xué)校工作中得到全面的啟動(dòng)。同時(shí)不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)線連通各教室及有關(guān)功能室，極大地方便了教師對(duì)資源的利用。三、建立和完善校園網(wǎng)和學(xué)校教育網(wǎng)站：電教組兩名成員犧牲了大量休息時(shí)間，建立學(xué)校網(wǎng)站。積極組織學(xué)生參加市、區(qū)教育機(jī)構(gòu)組織的“信息技術(shù)與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)”。信息技術(shù)課以培養(yǎng)能力為主，靈活處理教材，采用多種教學(xué)方法，重視實(shí)踐和操作能力的培養(yǎng)，取得明顯效果。教學(xué)方面：我校按照上級(jí)要求開齊開足信息技術(shù)課程。積極維護(hù)維修設(shè)備，保證了教育教學(xué)活動(dòng)的正常開展；建立新的多媒體教室，制定了老師使用須知以及管理章程，投入使用后老師們積極性提高。一、強(qiáng)化管理，確保電教設(shè)備的正常使用：積極參與教育現(xiàn)代化工作：加班加點(diǎn)整理內(nèi)務(wù)，填報(bào)表格，清查數(shù)目，更換標(biāo)簽，完善各種制度和臺(tái)帳，積極迎接上級(jí)的檢查驗(yàn)收。本學(xué)學(xué)校工作在教育主管部門的正確指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，的確取得了一點(diǎn)成績(jī)，在成績(jī)?nèi)〉玫耐瑫r(shí)，我一直在對(duì)自己所做的工作、對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行著深刻的反思，總感覺(jué)到在教育教學(xué)質(zhì)量的提高上存在著較多問(wèn)題，與教育教學(xué)的發(fā)展、與上級(jí)的要求和全體師生的期望還存在一定的差距，還有很多不盡人意的地方，譬如在教學(xué)的精細(xì)化管理方面，在教師隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍管理等方面還存在著工作不到位，我作為校長(zhǎng)負(fù)有主要責(zé)任。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提升，中考成績(jī)從全區(qū)下游提升至全區(qū)中上游，部分學(xué)科正向楚州區(qū)上游邁進(jìn)，精細(xì)化管理初顯實(shí)效，高效課堂建設(shè)正扎實(shí)開展，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校安全成績(jī)顯著，幾年來(lái)無(wú)一起大小安全事故，信訪穩(wěn)定，細(xì)而有效，幾年來(lái)無(wú)一起信訪事件?！敖逃虒W(xué)秩序井然，教育教學(xué)檔案齊全，師生反映效果良好，校容校貌整潔。學(xué)校在社會(huì)上聲譽(yù)一年更比一年好，原來(lái)那些慕名到外地就讀的許多學(xué)生也都紛紛到學(xué)校就讀。我在老師們最容易產(chǎn)生懈怠、疲憊或者驕傲情緒的時(shí)候參加初三教師會(huì)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)初三的教學(xué)工作。④狠抓初三教學(xué)工作。同時(shí)加大對(duì)轉(zhuǎn)差工作的宣傳力度，每次校會(huì)上都要表?yè)P(yáng)一批進(jìn)步比較明顯的學(xué)困生和在這項(xiàng)工作上兢兢業(yè)業(yè)的老師。③認(rèn)真實(shí)施學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。四是規(guī)定一種評(píng)課形式。堅(jiān)持實(shí)施校長(zhǎng)例會(huì)評(píng)課制度，要求校長(zhǎng)在每周一的教師會(huì)上對(duì)上周聽(tīng)的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要找準(zhǔn)教學(xué)教研這一個(gè)工作重心，要明確工作責(zé)任，要認(rèn)真組織教學(xué)教研工作。成立了以我為組長(zhǎng)，教務(wù)處同志和教研組長(zhǎng)為成員的茭陵中學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為切實(shí)提高教師參與教研的積極性和實(shí)效性，提高學(xué)校的教研能力和水平，該校積極采取以下措施。課堂高效的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我校將在這一方面不斷努力，真正將有效落到實(shí)處。在課堂教學(xué)中，要求教師要落實(shí)“三個(gè)反思”。要求行政值班加強(qiáng)每天每一級(jí)課“巡堂”檢查，對(duì)晨會(huì)、課間、午間活動(dòng)、班風(fēng)班貌、執(zhí)行課表、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況，及時(shí)調(diào)控，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，同時(shí)要與教導(dǎo)處協(xié)同配合，每日巡視各班的上課、課間及課后情況，及時(shí)交換檢查情況，處理突發(fā)事件，確保良好的教育教學(xué)軼序。嚴(yán)格要求校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部都擔(dān)任至少一門學(xué)科的教學(xué)，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，課后就教法、學(xué)法問(wèn)題提出有價(jià)值的建議。在下午召開的教師會(huì)上，針對(duì)各班級(jí)、各教研組存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，并要求相關(guān)班級(jí)和教研組在一周內(nèi)落實(shí)到位。教學(xué)工作力求一個(gè)“實(shí)”字（落到實(shí)處）。以課堂為中心，靠實(shí)效抓質(zhì)量，以教學(xué)為中心，靠質(zhì)量興學(xué)校。把班主任的培訓(xùn)當(dāng)作大事來(lái)抓，堅(jiān)持“正面教育”、“誠(chéng)信教育”、“責(zé)任教育”。堅(jiān)持“勤政、廉潔、高效、團(tuán)結(jié)、正派、實(shí)干”為目標(biāo)的教干隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)開展活動(dòng)，提高教干的整體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開有專業(yè)能力強(qiáng)的的教師隊(duì)伍，要想廣大教師能夠勝任所教學(xué)科，我們積極組織學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)的水平和能力。以純潔思想，精練業(yè)務(wù)為目標(biāo)，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。首先，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支具有高度向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的師資隊(duì)伍，才是學(xué)校的真正財(cái)富。為我校的教育教學(xué)整體和諧、全面發(fā)展邁出了一大步。④、建立家校聯(lián)系制度，利用校訊通平臺(tái)，構(gòu)建家校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。②與領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、課任老師、學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書；③制定安全工作制度，門衛(wèi)、值班、環(huán)境衛(wèi)生管理制度；④加強(qiáng)學(xué)生安全教育。為了使法制教育取得實(shí)效，我校專門成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)鄉(xiāng)派出所長(zhǎng)朱學(xué)軍定期作法制專題報(bào)告，使學(xué)生辨別是非的能力得到了提高，勤奮學(xué)習(xí)的精神得到了鼓舞，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，走正人生的每一步，成為明天祖國(guó)真正的棟梁。在活動(dòng)前嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，以愛(ài)國(guó)主義為主線，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生講有突出貢獻(xiàn)的杰出人物的先進(jìn)事跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感；積極利用板報(bào)、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生的人生觀、世界觀的形成。②利用校園文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。利用重大節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作永恒的主題。學(xué)校工作始終堅(jiān)持以德育為核心，堅(jiān)持傳承民族文化、民族精神，堅(jiān)持“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的原則，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、養(yǎng)成教育、法制教育為主要內(nèi)容，以各類活動(dòng)為契機(jī)，熔人格的形成于鮮活的生活實(shí)踐中。通過(guò)制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。為了進(jìn)一步穩(wěn)定和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)的正?；⒅贫然?，我校出臺(tái)了一系列的政策和制度。這樣做，一方面可激發(fā)全體師生的主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，提高教師自我成就感，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)認(rèn)同感，就會(huì)使全體師生與學(xué)校形成一個(gè)整體，自覺(jué)地把個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展密切的聯(lián)系起來(lái)，最大限度地提高廣大教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。第四、明確職責(zé)，責(zé)任到人。四是從問(wèn)題抓起，哪兒有問(wèn)題就要研究到哪兒，就要解