【正文】 知識改變命運(yùn)精品文檔 你我共享克知識改變命運(yùn)。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。雪千里冰封，萬里雪飄。增強(qiáng)學(xué)生對法律的認(rèn)識。法律不但是公正的，而且是公開的，不能夠由某些人壟斷了法律的解釋權(quán)。為幫助學(xué)生進(jìn)一步明確本課內(nèi)容，結(jié)合板書圖示進(jìn)行小結(jié)。對中國也有一定影響。三、羅馬法的影響這是本課的另一個(gè)重點(diǎn)，通過前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對羅馬法維系帝國的作用已經(jīng)有了初步認(rèn)識，在這里我采用給出材料來指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容對自己初步掌握的知識進(jìn)行總結(jié)和歸納。然后教師給出一些具體案例由學(xué)生們以羅馬 法的內(nèi)容為依據(jù)分析案例，思量裁判，活學(xué)活用。二、羅馬法的內(nèi)容：這是本節(jié)課的重點(diǎn)，從法理學(xué)的角度分析羅馬法，教材歸納得比較清楚，所以我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，由學(xué)生閱讀教材101頁至102頁一段文字內(nèi)容，自己構(gòu)建羅馬法內(nèi)容框架，羅馬法的局限性及核心。然后教師講解正 是在羅馬不斷的擴(kuò)張中使用范圍僅限于羅馬公民的公民法不能保護(hù)居住在羅馬的異邦人的權(quán)利同樣也不夠?qū)@些人產(chǎn)生約束使羅馬統(tǒng)治者面臨著統(tǒng)治危機(jī)所以他們需 要有新的法律來調(diào)整這部份人的行為保護(hù)他們的權(quán)利，進(jìn)而穩(wěn)定羅馬帝國政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，那么一部新的法律——《萬民法》就誕生了。本課的第二個(gè)難點(diǎn)是公民法向萬民法發(fā)展的原因是什么？我在解決這個(gè)問題的時(shí)結(jié)合地圖首先請學(xué)生們看地圖冊中的羅馬擴(kuò)張圖，根據(jù)地圖和圖例引導(dǎo)學(xué)知識改變命運(yùn)精品文檔 你我共享生理清羅馬是 怎樣由一個(gè)彈丸小國通過不斷的對外擴(kuò)張成為一個(gè)橫跨歐亞非的大帝國，這樣幫助學(xué)生自己構(gòu)建出羅馬的擴(kuò)張的時(shí)間和空間的概念，然后再指導(dǎo)學(xué)生帶著“羅馬的統(tǒng) 治者在擴(kuò)張的過程之中遇到了什么新問題？”來閱讀教材101頁第一段并根據(jù)教材回答出由于版圖擴(kuò)大，很多有著不同文化傳統(tǒng)的民族生活在同一屋檐下，勢必會出現(xiàn)新的矛盾，尤其是被征服地區(qū)的人民與羅馬帝國的關(guān)系越來越緊密，但卻不能享受羅馬公民的權(quán)利，引起社會動蕩，對羅馬帝國的統(tǒng)治不利。盧修斯一半的財(cái)產(chǎn)將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。接著提出②如果你是平民面臨上述的結(jié)果，你是否愿意？當(dāng)你的權(quán)利受到不公正的損害，你會怎么做呢？學(xué)生會回答“不愿意，起來反抗，捍衛(wèi)自己的權(quán)利”教師過渡：這個(gè)案例只是反映當(dāng)時(shí)羅馬社會圍繞權(quán)利問題平民和貴族兩個(gè)階層分裂的一個(gè)縮影，社會矛盾的加深，平民的持續(xù)抗?fàn)?，使早期羅馬國家局勢動蕩，羅馬的貴族最后如何處理的呢？制定了《十二銅表法》。請同學(xué)們看案例，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系習(xí)慣法的知識得出：①法官會偏袒盧修斯的家人。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)：出示圖片教師提問：圖片中的行為是一種什么樣的行為？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：要想安全的過馬路就要遵守一定的規(guī)則，這些規(guī)則就是法律，人類社會發(fā)展需要有法律，你們知道我國現(xiàn)在有哪些法律？我國在制定各種法律時(shí)都或多或少借鑒了羅馬法的一些法理思想，那么什么是羅馬法？它是怎樣形成的？它主要包括那些內(nèi)容？它的歷史地位和影響如何？用學(xué)生熟悉的日常違規(guī)現(xiàn)象導(dǎo)入，引起學(xué)生共鳴，然后通過教師過渡激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。完成新課標(biāo)的要求。從羅馬法主要內(nèi)容的構(gòu)成可以看出其所包含的階級屬性，及其對羅馬社會所產(chǎn)生的作用。因此在處理教材時(shí)對于教材中的一些較艱深同時(shí)又是重點(diǎn)的內(nèi)容我采用講故事或者是以案說法的形式把它“淺化”“易化”，便于學(xué)生 理解。2．教學(xué)三維目標(biāo)：（1）知識與能力：說出羅馬法的內(nèi)容及其影響（2）過程與方法：通過以案說法的形式探究羅馬法內(nèi)容的變遷；通過問題探究的方式理解羅馬法歷史的變遷以及羅馬法對于當(dāng)時(shí)及后世的影響(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生明白古代羅馬的法律制度留給人類的不是這些法律的本身，而是一種追求民主追求法律意識的人文精神和確立民主與法制的一些基本原則。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn)，其中所蘊(yùn)含的“公平、正義”的原則雖有時(shí)代和階級的局限，但至今仍然是人類為實(shí)現(xiàn)它而追求的法律目標(biāo)。第五篇：《羅馬法的起源與發(fā)展》說課稿精品文檔 你我共享必修一第六單元 古代希臘羅馬的政治制度第2課羅馬法的起源與發(fā)展尊敬的各位評委、老師們：大家好！我說課的內(nèi)容是《歷史》必修一第六單元第2課《羅馬法的起源與發(fā)展》一、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析：1． 本課在教材中的地位：沿著西方政治文化上溯其源頭，就是古希臘、古羅馬。說明問題：羅馬法律維護(hù)夫權(quán)和父權(quán)，即使擁有自由公民權(quán)的婦女也不能被保證視為平等。評價(jià)：法律條文充分體現(xiàn)了羅馬婦女在法律上的地位與男子是不平等的。學(xué)習(xí)延伸參考閱讀現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》。局限性：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。狹義的羅馬法指羅馬公民法?！?探究學(xué)習(xí)總結(jié)本課測評？提示：分為廣義和狹義兩種。恩格斯對羅馬法予以高度評價(jià)，稱羅馬法是“商品生產(chǎn)者社會的第一部世界性法律”。[透視]羅馬法是指公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實(shí)施的全部羅馬法律。視點(diǎn)】第十屆中東歐國家和亞洲國家羅馬法學(xué)者研討會即將于2005 年 10 月 19 日－ 21 日在塔吉克斯坦首都杜尚別召開，此次會議在一個(gè)穆斯林國家舉行，表明了主辦者親伊斯蘭法系和羅馬法系、加強(qiáng)亞洲和歐洲的團(tuán)結(jié)的愿望。這項(xiàng)法律是羅馬法的淵源，雖經(jīng)多次修訂，始終是羅馬的基本法。(2)材料并不維護(hù)平民的利益；殘酷的債務(wù)奴隸制對平民非常不利，禁止平民與貴族通婚的規(guī)定體現(xiàn)了貴族的特權(quán)和對平民階層的限制和壓迫。提示：(1)不能體現(xiàn)“人人平等”，因?yàn)橘F族、平民和奴隸處于不同的地位?！妒~表法》請回答：(1)材料是否體現(xiàn)了“法律面前人人平等”的原則?有關(guān)奴隸的規(guī)定說明了什么?(2)你認(rèn)為材料的規(guī)定是否維護(hù)了平民的利益?結(jié)合材料的內(nèi)容說明理由。不過，如有人打斷自由人的骨頭，它須償付300阿司罰金；如被打折骨頭的是奴隸，罰金可以減半。第8表債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。規(guī)范答案：D【走進(jìn)歷史規(guī)范解答:C題2下列各項(xiàng)不能說明羅馬法制定和實(shí)施的目的的是A．羅馬法為皇帝和元老院的權(quán)力提供法律依據(jù)B．羅馬法維護(hù)奴隸制度，鞏固了帝國的社會 基礎(chǔ)c．羅馬法保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，籠絡(luò)了上層階級D．羅馬法影響深遠(yuǎn)，成為歐洲法律的基礎(chǔ)命題意圖：本題考查對羅馬法實(shí)質(zhì)的深刻認(rèn)識。解題思路：本題為材料型選擇題。典題】題1：萬民法規(guī)定奴隸在法律上是“可以購買的東西”，宣稱保護(hù)除奴隸外的自由民的權(quán)利。屋大維實(shí)際的“元首政治”，實(shí)際上是君主專制。“奧古斯都”一詞是“神圣的”、“至高無上的”意思。公元前27年，羅馬元老院和公民大會授予屋大維“元首”稱號。──《光復(fù)彩色百科大典》【歷史長廊】屋大維:公元前27～公元14年在位。假如一個(gè)人死后沒有遺囑，也沒有繼承人，就該在父系親族中找一位最親近的親屬作為繼承人，如果沒有任何親屬，遺產(chǎn)應(yīng)交給他那一族的人。假如原告及被告皆已到場，訴訟必須在日落前完結(jié)?！薄帕_馬政治家和法律思想家西塞羅請回答：(1)材料一反映了羅馬法的什么核心內(nèi)容?為什么會成為核心內(nèi)容?(2)材料二體現(xiàn)了怎樣的法律精神?它對近代西方法律的制定有什么影響? ]? 開拓學(xué)習(xí)新視野▲ 教材知識拓展【史料選萃】羅馬法（節(jié)選）第一條假如法院需要你到場時(shí)，你有義務(wù)要去，假如不去，傳喚你的人有義務(wù)在兩名證人的協(xié)助下強(qiáng)迫你去；假如你猶豫或企圖逃走，傳喚者有權(quán)將你抓去。材料二：“真正的法律乃是一種與自然相符合的正當(dāng)理性，它具有普遍的適用性并且是不變而永恒的。請回答：早期羅馬法的這種訴訟制度是否合適？為什么？閱讀下列材料：材料一：羅馬法對債權(quán)的規(guī)定和解釋是一項(xiàng)重要內(nèi)容。不作記錄；在訴訟過程中，當(dāng)事人必須嚴(yán)格使用法律術(shù)語，否則即使理由充分也會敗訴?！睂Υ死斫獠粶?zhǔn)確的是A．羅馬沒有法律B．皇帝頒布的法令是法律的組成部分C．羅馬法面前不能保證人人平等D．羅馬法保護(hù)奴隸主貴族利益閱讀下列材料：《十二銅表法》規(guī)定的訴訟制度是法律訴訟，即羅馬公民向行政長官鄭重宣告自己的權(quán)利，并嚴(yán)格遵守訴訟語言和訴訟動作的有關(guān)規(guī)定。例2下列文件不是源自羅馬法自然法思想的是A《權(quán)利法案》B《獨(dú)立宣言》C《人權(quán)宣言》D蘇聯(lián)1936年憲法[解]：蘇聯(lián)1936年憲法是按社會主義原則立法的．[答]：D[評]：本題是對自然法原則影響力的考察，難度有點(diǎn)大【應(yīng)用展示】例1下列哪些屬于對萬民法的表述①注重形式，程序煩瑣，缺乏靈活與變通 ②內(nèi)容上側(cè)重于國家事務(wù)和法律程序等方面③具有廣泛的適用性和機(jī)動靈活的實(shí)用性 ④有利于促進(jìn)社會穩(wěn)定和帝國境內(nèi)各民族的共同發(fā)展A．①②B．①③C．②③D．③④[解]：解答本題可用排除法，①、②項(xiàng)不符合對萬民法的評價(jià)，故選D。這種人類自然平等的思想是對羅馬法律實(shí)踐的理論概括與升華，它標(biāo)志著羅馬法學(xué)的高度成熟。他還認(rèn)為，自然法是整個(gè)法律科學(xué)的思想基礎(chǔ)和各種具體法規(guī)的指導(dǎo)原則，它高于一切人類法和人為權(quán)力?！舅伎纪瑫r(shí)羅馬法保護(hù)自由民的權(quán)利，提倡“法律面前人人平等”，充分保護(hù)個(gè)人權(quán)利。它主要調(diào)整財(cái)產(chǎn)關(guān)系，規(guī)定奴隸制度和私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。例如《十二銅表法》，內(nèi)容相當(dāng)?shù)膹V泛，涉及公法與私法、刑法與民法、實(shí)體法與程序法、同態(tài)復(fù)仇與罰金、氏族繼承與遺囑等等，不僅規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，還規(guī)定了嚴(yán)酷的債務(wù)奴役制。拓展】關(guān)于公民法和萬民法：它主要調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，包括元老院法令、元首命令、大法官告示。它的很多原則和制度對近代歐美資產(chǎn)階級產(chǎn)生了重要的影響。奴隸被當(dāng)作私人的財(cái)產(chǎn)，沒有任何權(quán)利，不能體現(xiàn)真正的“法律面前人人平等”，與現(xiàn)代的法制有明顯的不同，不可避免地帶有階級和時(shí)代的局限性。羅馬法的現(xiàn)實(shí)意義（1）積極方面政治上：維護(hù)皇帝和元老院的權(quán)力，實(shí)際上是維護(hù)奴隸制度，理論上承認(rèn)公民的平等權(quán)利，鞏固帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)上： 保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)；對各種契約均有較詳細(xì)的規(guī)定，穩(wěn)固了帝國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。梳理】羅馬法的分類：羅馬法從形式上可以分為習(xí)慣法和成文法；從整體結(jié)構(gòu)上看，分為公民法和萬民法。體驗(yàn)】A．《十二銅表法》的制定B．羅馬帝國的建立C．《霍阿騰西法》的制定D．羅馬共和國的建立2．《十二銅表法》的誕生是A．平民與貴族斗爭的結(jié)果C．羅馬共和國建立的結(jié)果（）B．長期對外擴(kuò)張的結(jié)果 D．法學(xué)家積極立法的結(jié)果（）D．查士丁尼 3．對羅馬法體系最終完成起了直接作用的國君是A．屋大維B．哈德良C．狄奧多西二世公民法與萬民法之間的區(qū)別失去了實(shí)際意義是在A、1世紀(jì)初B、2世紀(jì)初C、三世紀(jì)初D、四世紀(jì)初羅馬《民法大全》指出；“婦女不得參與任何公務(wù)；因而她們不能擔(dān)任法官，或行使地方官吏的職責(zé)，或提出訴訟，或?yàn)樗藫?dān)保，或擔(dān)任律師。[答]：C[評]：本題是對基本歷史知識的考察，難度不大。——《十二銅表法》 答：涉及有關(guān)債務(wù)的規(guī)定，體現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的理論，維護(hù)維護(hù)奴隸主階級利益。它維護(hù)奴隸主階級的利益。奴隸和隸農(nóng)必須無條