【摘要】神秘的禮盒(人美版十一冊(cè)第11課)教材分析:本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料進(jìn)行造型表現(xiàn)為目的,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,完成禮盒的設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)對(duì)生活中禮品盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能和使用材料的了解,發(fā)現(xiàn)其設(shè)計(jì)與制作的巧妙,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和分析的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解設(shè)
2024-12-15 13:41
【摘要】神秘的禮盒課時(shí):兩課時(shí)課型:造型—表現(xiàn)教材分析:本課屬于“造型—表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料進(jìn)行造型表現(xiàn)為目的,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,完成禮盒的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能,了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。
【摘要】《11、神秘的禮盒》教案教材分析:本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料進(jìn)行造型表現(xiàn)為目的,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,完成禮盒的設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)對(duì)生活中禮品盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能和使用材料的了解,發(fā)現(xiàn)其設(shè)計(jì)與制作的巧妙,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和分析的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解設(shè)計(jì)的基本方法
2024-12-03 08:20
【摘要】第11課《神秘的禮盒》課時(shí):兩課時(shí)課型:造型—表現(xiàn)教材分析:本課屬于“造型—表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料進(jìn)行造型表現(xiàn)為目的,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,完成禮盒的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知道
2024-12-04 23:48
【摘要】第一篇:人美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 人美版第11冊(cè)美術(shù)教案 德育綱要要求 為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公...
2024-11-09 13:44
【摘要】第一篇:人美版六年級(jí)美術(shù)教案【上冊(cè)】 人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案(第十一冊(cè)) 第1課 凝固的音樂(lè)--------建筑 教學(xué)目的 通過(guò)欣賞“凝固的音樂(lè)--建筑”,了解建筑與音樂(lè)的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)...
2024-11-09 14:09
【摘要】第一篇:小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案人美版 人美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全套教案,共33頁(yè),這里無(wú)法全部復(fù)制,你到我們網(wǎng)站去下載吧 六年級(jí)教案(11冊(cè)) 德育綱要要求 為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)...
2024-11-09 17:41
【摘要】家鄉(xiāng)的小吃(人美版第11冊(cè)第17課)教材分析:本課選取的是學(xué)生所熟悉的生活內(nèi)容——家鄉(xiāng)的小吃。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)飲食文化,以及具有地方風(fēng)味的各色家鄉(xiāng)小吃,從而啟發(fā)記憶、觀察生活,了解家鄉(xiāng)的特色小吃,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)觀察、記憶、介紹、表現(xiàn)具有本地區(qū)特色的小吃,體驗(yàn)生活的情趣,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來(lái)制作表現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的食
2024-12-16 18:16
【摘要】戲劇人物(人美版第十一冊(cè)第3課)教材分析:本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容,也是國(guó)畫系列的一部分。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于京劇有一些粗淺的了解,為了更深入地了解京劇藝術(shù)的造型特點(diǎn),師生應(yīng)共同收集相關(guān)的圖片、視頻,幫助學(xué)生打開(kāi)思路,更好地掌握學(xué)習(xí)戲劇人物的表現(xiàn)方法。教材中編入了葉淺予的中國(guó)畫作品《白蛇傳》,目的是引導(dǎo)學(xué)生了解如何用國(guó)畫的方式表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)戲劇
【摘要】神州風(fēng)采(人美版第十一冊(cè)第15課)教材分析:本課為欣賞.評(píng)述類型的課程。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類的古代的文明遺存和大自然給予地球的奇特的自然景觀和稀有動(dòng)植物.進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)我們的生存空間,提升學(xué)生對(duì)自然.人文.歷史.藝術(shù)等的興趣,陶冶情操,增進(jìn)對(duì)中華文明的歷史和文化的了解.尊重,熱愛(ài)民族文化,傳承和發(fā)揚(yáng)!教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
【摘要】電腦美術(shù)——漫畫肖像課時(shí):2課時(shí)教材分析:本課編輯的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)利用電腦美術(shù)中的各種造型手段(包括手繪或者剪貼等),實(shí)現(xiàn)對(duì)自己形象的全新設(shè)計(jì)。這里的電腦美術(shù)手段是指對(duì)現(xiàn)有的各種適用的美術(shù)軟件的應(yīng)用,同時(shí)將以前所學(xué)的知識(shí)、技能運(yùn)用到造型、設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐中去。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):了解漫畫藝術(shù)的魅力,知道漫畫藝術(shù)根源于生活,服務(wù)與生活。
【摘要】凝固的音樂(lè)——建筑(人美版第十一冊(cè)第1課)教材分析:美術(shù)課是有關(guān)于建筑內(nèi)容的“欣賞.評(píng)述”課。課題“凝固的音樂(lè)”概括了建筑這一藝術(shù)形式的特征。建筑已靜態(tài)之軀向人們傳達(dá)著節(jié)奏韻律之美、結(jié)構(gòu)造型之美、材質(zhì)色彩之美、文化地域之美和古今中外之美。教師要引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞建筑之美,學(xué)習(xí)評(píng)述建筑美的方法,從而拓寬視野,感受世界的豐富多彩。建筑是
2024-12-18 22:48
【摘要】課題凝固的音樂(lè)——建筑類型欣賞.評(píng)述1課時(shí)教學(xué)目的1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞“凝固的音樂(lè)--建筑”,了解建筑與音樂(lè)的內(nèi)在聯(lián)系,了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。2、能力目標(biāo):運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高,更新審美觀念。3、情感目標(biāo)
2024-11-26 02:51
【摘要】家鄉(xiāng)的老房子(人美版第11冊(cè)16課)教學(xué)分析:本課是“綜合·探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。房子是人類生活的產(chǎn)物,是人類社會(huì)文明、藝術(shù)審美與技術(shù)工藝的綜合體現(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷,被歲月遺留下的老房子卻蘊(yùn)含著深深的人類文化,散發(fā)著濃濃的藝術(shù)氣息。它們就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,在悠悠的深巷中講述著古老的故事。中國(guó)是個(gè)多民族、多元化的國(guó)家,從古
2024-12-17 10:37
2024-11-09 14:04