【正文】 今后，我一定盡自己最大的努力，爭(zhēng)取成為一名出色的人民教師。通過(guò)實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過(guò)實(shí)習(xí)，感受到了當(dāng)一名教師的幸福和光榮，更深刻地體會(huì)到付出一定有回報(bào)的道理；通過(guò)實(shí)習(xí)，我還學(xué)習(xí)到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向?？傊@段時(shí)間的工作相比于前兩個(gè)階段的工作較繁雜，但與學(xué)生接觸的時(shí)間也更多。我讓袁立回家后主動(dòng)找媽媽談?wù)劊忉屒宄?，將其之間的隔閡與不信任消除。課間找袁立談話(huà)后才知她昨晚因參加朋友的生日晚會(huì)晚歸，且事先未告知母親是因怕其不會(huì)同意，導(dǎo)致與父母昨晚大吵一場(chǎng)。12月19日上午，學(xué)生袁立的媽媽特地打電話(huà)至辦公室，詢(xún)問(wèn)袁立是否在校上課。雖然12月14日時(shí)學(xué)生們的臨場(chǎng)發(fā)揮不及演習(xí)效果好，但仍取得了96分的好成績(jī)，名列全年級(jí)第四。練唱時(shí)學(xué)生們熱情高昂，就像已經(jīng)進(jìn)入比賽狀態(tài)，一遍遍反復(fù)高歌，絲毫不見(jiàn)他們平日面對(duì)一疊數(shù)學(xué)試卷時(shí)的厭煩。高一（34）班選的參賽歌曲是《朋友》，原因之一是全班大多數(shù)學(xué)生都差不多會(huì)唱，加之時(shí)間緊迫。我想也許對(duì)語(yǔ)文的不重視才是他們不做練習(xí)的根源吧。比如檢查導(dǎo)學(xué)案時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多老師已經(jīng)講完的課文內(nèi)容的相應(yīng)練習(xí)都沒(méi)做，有的練習(xí)甚至是老師千叮嚀萬(wàn)囑咐必須要做的。而基礎(chǔ)題講解則較令我滿(mǎn)意，學(xué)生課后都說(shuō)講得很好。在這段時(shí)間里我除了進(jìn)行獨(dú)立的《詩(shī)三首》的備課、講課和參加并組織班級(jí)活動(dòng)等各項(xiàng)工作外，主要是檢查和批改學(xué)生們的作業(yè)，包括日記、周記、導(dǎo)學(xué)案、積累本、作文、默寫(xiě)等等，還集中講解了幾次語(yǔ)文周練試卷，且十分幸運(yùn)地參加了高一（34）班的新建二中的高一年級(jí)校際合唱比賽，并協(xié)助汪老師解決些班級(jí)中已經(jīng)存在的問(wèn)題，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)等等?？傊@段時(shí)間過(guò)得忙碌而充實(shí)，學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)組織和管理工作方面的知識(shí)。汪老師聽(tīng)后很感動(dòng)，一臉的笑容燦爛。整個(gè)班會(huì)開(kāi)得很成功，氣氛和睦而濃烈，學(xué)生踴躍，參與熱情非常高。等到請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)發(fā)言時(shí)，學(xué)生們開(kāi)始都很害羞、謙讓?zhuān)恢睕](méi)人主動(dòng)上臺(tái)。這次班會(huì)的主題是“我印象中最深的老師”。課程結(jié)束學(xué)生們毫不吝惜自己的掌聲，不過(guò)我深知自己肯定有許多不足之處，只是學(xué)生們很懂事，懂得包容老師的缺點(diǎn)，懂得去鼓勵(lì)他人。這段時(shí)間除講了《別了，不列顛尼亞》這篇課文，我還講了《包身工》和幾次語(yǔ)文周練試卷。劉老師叮囑我以后重點(diǎn)內(nèi)容要板書(shū)，且要詳細(xì)。第一堂課盡管寫(xiě)了教案，做好了PPT課件，我仍感覺(jué)十分緊張，預(yù)計(jì)一節(jié)課要講完的內(nèi)容也未完成。上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我微笑著走上講臺(tái)，學(xué)生們鼓掌表示歡迎，只聽(tīng)班長(zhǎng)響亮的一聲“起立”命令，全班同學(xué)齊刷刷地站了起來(lái)，高聲喊道：老師好。也許正因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)的寶藏太多，或是初次準(zhǔn)備教案缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的處理和即將要講解的內(nèi)容的重難點(diǎn)的把握不到位，更擔(dān)心準(zhǔn)備的內(nèi)容不充分，上課時(shí)手忙腳亂，因而教案中準(zhǔn)備的東西太多，好想把什么東西都一股腦地全都交給學(xué)生，生怕遺漏某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教案的準(zhǔn)備是一個(gè)逐漸完善，精益求精的過(guò)程。所以我只有嚴(yán)格把好自己這關(guān)，熟練掌握文章的每個(gè)細(xì)節(jié)，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能更自如地去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。由于自己沒(méi)有多少實(shí)際的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然以前在學(xué)校也有許多上臺(tái)陳述的機(jī)會(huì)，但我深知高中課堂的靈活性。在這段時(shí)間里我主要進(jìn)行了獨(dú)立的備課、講課和組織班級(jí)活動(dòng)等各項(xiàng)工作。這段時(shí)間我主要是向汪冬秀老師請(qǐng)教班級(jí)的組織和管理工作，幾乎每天都去班上監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力、做廣播體操和眼保健操，還參加了他們的主題班會(huì)“謝謝同學(xué)”，并通過(guò)批改學(xué)生們的周記和日記等來(lái)了解學(xué)生的所思所想，爭(zhēng)取盡快融入這個(gè)班級(jí)。雖然有些學(xué)生適應(yīng)能力較弱，還未完全習(xí)慣高中生活，但班級(jí)整體氣氛活躍、融洽，學(xué)生間的關(guān)系很好，大多數(shù)學(xué)生都開(kāi)朗、陽(yáng)光，有幾個(gè)男生還特別幽默。除了聽(tīng)課，我還積極了解和熟悉班級(jí)情況和參加班級(jí)常規(guī)管理工作，協(xié)助汪冬秀老師管理班級(jí)。他講課令我印象最深的一點(diǎn)就是聲音沙啞而富有磁性，笑容幾乎一直掛在他的臉上（雖然他課后不茍言笑，讓人終感有些嚴(yán)肅），怪不得學(xué)生會(huì)如此喜歡他；胡麗老師講課很有那種“男子漢”氣概：爽快、豪邁、大大咧咧，像男人婆，感覺(jué)她對(duì)啥事都不在乎似的；相對(duì)于胡麗老師豪邁、奔放的講課風(fēng)格，李曉娟老師講課時(shí)則似小橋流水般平靜、細(xì)膩；張健廣老師是我實(shí)習(xí)期間最喜歡的老師，他的風(fēng)趣幽默，放浪形骸，放蕩不羈和思維活躍都賽似李白。第一次聽(tīng)各位老師講課，他們給我的第一印象，也是最深的印象，不是講課的內(nèi)容，而是講課的方式。最初一星期大多數(shù)時(shí)候是聽(tīng)老師們講月考試卷和周練試卷，后來(lái)才是正式講新課，如《紀(jì)念劉和珍君》、《小狗包弟》、《記梁任公先生的一次演講》等等?？偟母爬ㄆ饋?lái)，我的實(shí)習(xí)生活主要分為以下三個(gè)階段：一、見(jiàn)習(xí)階段2012年10月20日至2012年10月28日是我的見(jiàn)習(xí)階段，因此這期間我的主要工作是聽(tīng)課，做一些聽(tīng)課記錄。實(shí)習(xí)期間得到了新建二中汪冬秀老師、劉小劍老師和本院肖放亮老師、鄔學(xué)軍老師的悉心指導(dǎo)。第五篇：漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)如今實(shí)習(xí)接近尾聲。實(shí)習(xí)的時(shí)間就這么悄悄過(guò)去，而我仿佛還沒(méi)有告別這一段日子，總是想起那段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然，十一長(zhǎng)假后才開(kāi)始寫(xiě)實(shí)習(xí)資料，但這些情景回想起來(lái)還是歷歷在目、清晰可見(jiàn)。前一天晚上，強(qiáng)老師還給我們建了一個(gè)實(shí)習(xí)生群，陸續(xù)加入了一些老師，把大家的照片上傳以便共享，回來(lái)后還偶爾互相在群里互動(dòng)一下。我想，大家是想把這段時(shí)間相處的好感與歡樂(lè)永遠(yuǎn)定格。沒(méi)有和學(xué)生拍照銘記這段彌足珍貴的時(shí)光，這也是一大遺憾。四、別后思憶深雖然，感覺(jué)剛剛適應(yīng)這種生活就要離開(kāi)，但是，這二十來(lái)天的時(shí)間還是很讓我懷念和珍惜的。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前，以及晚上理化輔導(dǎo)前也得進(jìn)行這些檢查。做操結(jié)束后，他們還得待到07:10才可以離開(kāi)，這期間他們被要求在操場(chǎng)看書(shū)。于是，每天早上06:20就和趙老師一起到操場(chǎng)負(fù)責(zé)班內(nèi)學(xué)生的到位情況，督促他們快點(diǎn)整隊(duì)，拿出小卡片在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)。三、班主任養(yǎng)成中實(shí)習(xí)活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候，我和另一個(gè)同學(xué)向趙老師一起申請(qǐng)了高一(8)班的見(jiàn)習(xí)班主任。因?yàn)槭瞧胀ò?，學(xué)生比較差，作文中的錯(cuò)別字特別多，語(yǔ)句不通順的地方也很多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能正確使用，因此，批改起來(lái)很費(fèi)事。從去那后到離開(kāi)的二十多天時(shí)間里，每天都在加班加點(diǎn)完成這一任務(wù)。我覺(jué)得這種方式可以有效提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，值得學(xué)習(xí)。每個(gè)周的周一下午，語(yǔ)文組的所有老師還要開(kāi)一個(gè)互研會(huì)，主要是對(duì)上周教學(xué)工作在形式和方法上的總結(jié)，每個(gè)老師都要說(shuō)自己的情況。從會(huì)議中了解到高一年級(jí)的教學(xué)主要在搞一個(gè)叫課課清的目標(biāo)，就是每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)案的形式設(shè)計(jì)出來(lái)，學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成上面的習(xí)題。我一直以為老師教什么內(nèi)容都是自己可以控制的，孰不知他們也要遵循年級(jí)組規(guī)定的一系列要求，如果違反了，處罰力度也是相當(dāng)大的。多與學(xué)生互動(dòng)，抓住課堂環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，自信、大膽地為自己代言。前兩個(gè)班的課堂氣氛比較活躍，學(xué)生也勇于發(fā)言，而后面這個(gè)班的生與老師的配合不太好，