【正文】 。大學(xué)期間沒有經(jīng)歷過這些是遺憾的，大學(xué)生活是殘缺的，但是這樣的活動，于我而言，只經(jīng)歷一次就夠了，少了，才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無意義。美觀與功能并濟(jì)的奧體中心是各大賽事的舉辦地也是各種大型演唱會的場館。最后一天的社會實踐，我們來到了奧體中心，南京的青奧會是全城全國也是世界的焦點。石頭城的陡峭地勢是軍事優(yōu)勢，同時也是地形優(yōu)勢。清涼山山高100 多米，方圓約4 公里，已建成清涼山公園。清涼山公園位于南京城西清涼山，有“七朝勝跡”之稱，系一座歷史文化名園，因其山林郁郁蔥蔥又地處市區(qū)，被譽為“城市山林”。也許這就是城市的印記，生活久了就自然有了感情。南京人對玄武湖、莫愁湖的情愫異于游客游覽時的贊嘆之情，也不同于書生筆下的愛慕之意。我想這也是為什么這么多的老年人愿意聚集于此的原因，閑適安寧的晚年生活大概是多數(shù)人向往的吧。亭臺樓閣中，或是幾個結(jié)伴彈奏的老人用各式樂器演繹古典之美，或是轉(zhuǎn)角獨坐的白頭翁吟唱著歲月的歌曲。莫愁女的傳說家喻戶曉，從中我們也能感受到古代女子的貞烈和尊嚴(yán)，為了紀(jì)念莫愁，人們把她的樣貌刻成雕像立于湖畔。如果以說北方之神玄武命名的玄武湖是南京歷史發(fā)展的見證者。玄武湖的歷史文化更是悠久，在南京這座城市里占著舉足輕重的位置。與傳統(tǒng)觀賞園林不同，玄武湖、莫愁湖公園的建筑并不是觀賞園林那樣亭臺樓閣，詩情畫意，而是在美的基礎(chǔ)上更加具有人文服務(wù)性。本次社會實踐的活動主要分為南京各大文化場館景觀建筑和文化戰(zhàn)士調(diào)研和南京歷史建筑在現(xiàn)代建設(shè)城市中的發(fā)展。第一天的手忙腳亂，往后的游刃有余；第一天的不知所措，往后的處變不驚……隊員們每一天都在學(xué)習(xí)，每一天都在提升。只有通過不斷的努力，不斷的嘗試，不斷的積累經(jīng)驗，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后在彌補不足的時候，我們便實實在在的提高了自己。自此，會計實習(xí)就結(jié)束了?，F(xiàn)金指企業(yè)的庫存現(xiàn)金、可以隨時用于支付的存款：現(xiàn)金等價物指企業(yè)持有的期限短、流動性強、易于變現(xiàn)、價值流動風(fēng)險很小的投資。等等。有些需要根據(jù)明細(xì)科目的余額填列。如編制資產(chǎn)負(fù)債表時，一般項目無須對帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，直接根據(jù)總帳科目的余額填列。由于實習(xí)的時間原因我只實踐了一次“月結(jié)”，每月終了，應(yīng)在各帳戶本月份最后一筆記錄下面劃一紅線，在紅線下結(jié)出本月發(fā)生額和月末余額，并在摘要欄內(nèi)注明“本月合計”字樣，然后在下面在下面再劃一條通欄紅線。賬證相符指各種賬簿記錄與有關(guān)的原始憑證和記賬憑證相核對，一般在賬賬核對發(fā)生不符時，進(jìn)行賬證核對。保證帳簿記錄的正確與完整有重要的意義。在科目匯總表賬務(wù)處理程序，用了一些時間把全部記賬憑證編制科目匯總表，然后根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。記賬憑證是登記帳目，科目匯總的直接依據(jù)，只有經(jīng)過審核無誤后的記賬憑證才能作為登記帳簿的依據(jù)。只有經(jīng)審核無誤的原始憑證才能作為計賬的依據(jù)。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。為了能夠真正的學(xué)到知識，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認(rèn)真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意?？蓜e小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要，因為它們都是環(huán)環(huán)相扣的。原始憑證按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,對于過大的單據(jù)應(yīng)縱向和橫向折疊，折疊后的。主要了解一些公司的背景、產(chǎn)品、發(fā)展方向及財務(wù)部的基本情況后，只是讓我翻看一下以往公司的憑證編制及各類明細(xì)帳、總帳等。這是一段短暫但卻充實的時光，通過親自參與實際工作的操作，使我更加系統(tǒng)的掌握了所學(xué)的專業(yè)知識，并對會計崗位有了嶄新且直觀的認(rèn)知和理解。下面是我在實習(xí)的過程。但這些似乎只是紙上談兵。在以前的學(xué)習(xí)中，我們己經(jīng)會計的理論知識有了基本認(rèn)識和理解。：江西省福建金港裝飾有限公司江西分公司 2010年7月1日——2010年8月30日 不知不覺中幾個星期的財務(wù)會計實習(xí)結(jié)束了，但留給我的是收益或啟發(fā)。這個暑假值了！第四篇：暑假社會實踐小結(jié)暑假社會實踐小結(jié)：為培養(yǎng)綜合運用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力。老師說：“小朋友都很喜歡你，你在這幫了我一個大忙！”我聽了心里美滋滋的，這是用再多的金錢換不回來的。后來有幾個小朋友有吃的東西也常常送給我吃，我頓時感動不已。這樣做，大大縮短了他們繪畫的時間。我感覺特幸福。漸漸地，他們就叫我小吳老師。我經(jīng)常讓小朋友們開發(fā)自己的想象力對繪畫上添加新內(nèi)容，并以加分來激勵孩子們。我在黑板上畫時，你們的眼睛要看著黑板，手放在桌上，不可以拿鉛筆，橡皮，更不可以自己先畫，我說可以畫，你們才可以畫，聽明白了沒？”…第一次用鉛筆在小黑板上畫畫，很不習(xí)慣，我修改了很多會，回頭還要看看他們有沒有按照我說的做，有沒有講話，發(fā)呆…畫到有點難的還會多教他們幾遍…有時我也要提問他們問題，來集中他們主要注意力。”他們好奇地看了我又看了原來的老師。雖然是面對一群小朋友，我心中還是忐忑不安。一切搞定后，我走向了黑板。第二天，我就很認(rèn)真地看，聽老師的上課，那天是教小朋友畫。”我很緊張的回答到：“我不行，我不會上課。每天都要給小班生上課，而大班的則對著我們畫好的圖畫自己畫。小班學(xué)生上下午都有15個人樣子。另外上午還有一個大班是學(xué)了一年的，比較會畫的孩子。都是5～8歲的?？紤]到這些孩子年齡都在5～8歲，必須要讓他們在這學(xué)到點，不能像幼兒園里那么簡單，而且不能太復(fù)雜的，不然他們不會，容易厭煩我還記得我第一張圖畫是。心想：“還好我小時候愛畫畫，有這方面天賦，這下用上了。因此我找準(zhǔn)每一種顏色，按照同一個方向，力度均勻地涂好了，便交給老師。這些學(xué)生畫的畫都是我們在網(wǎng)上找的圖畫，我勾好線，便開始用油畫棒上線。而大多數(shù)小孩從不叫我，在他們眼中只有那個大老師，直到最后一個星期后。常常有些小朋友對于簡單的圖形，愛心都畫不好，甚至不會，我必須握著小手教他們。當(dāng)小朋友們開始畫時，我會和老師邊轉(zhuǎn)邊看他們畫，小朋友們畫出來的圖畫很好笑”，他們有的畫得太上，