【正文】 我們的工作，是愛的教育。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。播撒愛的種子。我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。教育是人的教育。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。教師應(yīng)該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。師生是一種緣分，也是一種真情。教師是山，學(xué)生是水。生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。而我說，不！在擔(dān)任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。讓我們微笑著舉起希望的火炬，一起走向輝煌的明天，讓我們一起微笑著面對工作與生活中的點點滴滴吧！微笑著就是幸福著。困難來臨時，我也曾氣餒，也想過退縮，但最終我還是鼓起勇氣，微笑著迎接挑戰(zhàn)，因為我相信，以微笑面對困難，那么明天，一定會如你今日的微笑一樣燦爛。每天，我們都要微笑著面對自己。微笑是源自心底的一泓泉水，對于朋友是心靈的默契，對于陌生人則是距離的縮短。交流發(fā)生在師生之間的趣聞樂事、煩心難事。我愿微笑每一天。教育是什么？多年的教育教學(xué)生涯告訴我，教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話。偶爾也因調(diào)皮而埋怨，因退步而急躁，因違紀而失態(tài)，但以真心處之，學(xué)生也自會真心地待你。每天清晨，伴著第一縷陽光，我們迎來了我們的學(xué)生，我們一起跑步、做操、喊口號；每天傍晚，隨著最后一絲陽光，我們在一起看書、討論、修自習(xí)；每天夜深，送走學(xué)校最后一次鈴聲，頂著或皎潔或朦朧的月光，我們還是與學(xué)生在一起，我們在宿舍的窗外徘徊、聆聽、察動靜。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸認識到：站在教室里，忘我地投入與學(xué)生融為一體，那才是快樂；認真地工作著，內(nèi)心才會覺得充實；和學(xué)生一起徜徉在知識的海洋里，領(lǐng)略它的氣象萬千、無邊無際，那才是幸福。教師的幸福在哪里？我時常這樣想：教師的幸福，來源于學(xué)生。因為我們普通、平凡，所以我只能說說自己對工作和生活中的一些淺薄的認識與感悟：工作和生活本身教會了我們?nèi)绾胃玫厝スぷ骱蜕?。第四篇：教師工作感言微笑著就是幸福著作為教師，我們只是大海中的一滴水，地平面上的一粒土，長篇小說里的一個標點。二、善于觀察，做好幼兒的支持者。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。同時，教師要”解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。通過；理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討，交流和思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中有一個不倒的信念——做人民滿意教師！教師工作感言1510月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區(qū)教育局舉辦的”鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動“。它沒有終點，因為希望總在我們的心里?！跋灎T”的事業(yè)不在于功成名就的輝煌，而在于點燃未來的希望。我的心已很明朗。瑞士教育家裴斯泰洛齊說過，“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”多么動人的形象寫照啊，老師的愛又是何等的至真至純至濃。”沒有一位教師喜歡生氣，也沒有教師喜歡放下和善的面孔給學(xué)生以難看的臉色。但我們真的有點兇。我們會與這些孩子成為好朋友，我們相信自己的愛心。”我們當(dāng)時竊笑。在與學(xué)生的相處中，你無時不用心，你無時不用情，你的一個動作，一個表情，一個眼神，都是你產(chǎn)自內(nèi)心的一種表露。每一堂課，每一次活動，每一次談話，無不傾注著老師自己的心血。與孩子們相處，我們可以如朋友一般傾訴。你得找他一次次地談心，在孩子們的淚水中你也感受到辛酸，但為了使每一個孩子健康快樂地成長，你必須狠下心來。對于這群懵懂的孩子，你的大聲呵斥只能制止孩子們不規(guī)矩的舉動。這是一種最坦蕩與最無私的精神。被孩子的眼神所震懾的那刻起，終于感覺教師的偉大。在講臺上與學(xué)生對視的剎那，我才終于明白：原來，個人的這種壓力不是講臺本身而是講臺下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進慶同小學(xué)時，我的內(nèi)心充盈著難以言表的激動和自豪。曾經(jīng)懷疑這個小小的講臺，這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生？在腦海里總是存著無邊無際的浩瀚的理想，想著未來的前程是有著豐富多彩的景色。我深切感受到，只有不斷的學(xué)習(xí)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己成長。新學(xué)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我繼續(xù)擔(dān)任七年級一班的班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。同時，杜校長推行限時高校素質(zhì)課堂以來，我也根據(jù)自己和學(xué)生特點，認真設(shè)計自己的課堂教學(xué)，自己的一些努力和付出，最終換來了學(xué)生們比較理想的數(shù)學(xué)成績。自從杜校長新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，我響應(yīng)學(xué)校號召，開始坐班，深入學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài)，了解班級情況，這些都非常有利于我的班級管理，長期堅持下來，我班的學(xué)生形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)也弄了，初步形成了比學(xué)趕幫超的競爭意識，這當(dāng)然非常有利于我的數(shù)學(xué)教學(xué)。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的莫大肯定和極大鼓勵！借此機會，請允許我向心系發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和奮斗在教學(xué)一線的老師們表示最誠摯的祝福：預(yù)祝大家教師節(jié)快樂！回想去年8月底來咱們咱們四十四中，我抱著試試看的態(tài)度開始了我的第一次班主任工作，沒有經(jīng)驗的我，在班級管理上一片茫然，不知所措，甚至不知道如何讓維持學(xué)生紀律，不知道如何消除學(xué)生遲到問題，更不能適度地處理對學(xué)生的嚴與愛。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結(jié)，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學(xué)方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。課堂中的自己的許多壞習(xí)慣，比如語言重復(fù)（廢話很多），較多的走動，板書的質(zhì)量，紀律的維持等，都需要改掉，這都需要在以后的學(xué)習(xí)中盡快丟掉，從而提高自己。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協(xié)調(diào)好日常管理與教學(xué)的矛盾，既幫助了學(xué)生，又提高了學(xué)習(xí)效率。說實話，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是57個孩子，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。（二）再一個就是班主任的日常管理。此外，自己的學(xué)習(xí)也很重要。的確，辦公室的王桂榮老師、徐慧老師還有張校都讓自己學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的東西，少走了很多彎路。因此，在課堂教學(xué)管理中，自己對一系列課堂突發(fā)事件結(jié)合學(xué)生的年齡特征做了多次記錄總結(jié)，我想這些總結(jié)可能會對我以后的工作中給予較大的知道幫助。學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)高為師，在沒有結(jié)果之前，畢竟這個學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。老師的教和學(xué)生的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。（一）首先是教學(xué)方面。4個月的時間讓自己學(xué)到了大學(xué)四年中沒有學(xué)到的東西，從本質(zhì)上說，我還是學(xué)生，因為自己還有不足，還需要學(xué)習(xí)。這就就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就就是：“累，卻快樂著。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就就是我們的天使，我們快樂的源泉。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。還記得剛來的時候，對于這里一切都就是陌生的，不管就是老師還就是小孩子都就是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了；而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。教師工作感言11對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。當(dāng)聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個幼兒教師真不容易呀！如果說，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁，天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動聽的童話。教師工作感言10不管您信不信，幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。 成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，盡量將自己的教學(xué)工作做好更好，我會愛校愛家盡力教好每一個孩子。人人都能以寬容的心態(tài)去對待他人的每一次過失,用期待的心態(tài)等待他人的每一點進步,用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。在學(xué)校他們是我教授知識的學(xué)子，出了校們他們是能拍我肩膀的朋友，多年的從教經(jīng)歷讓我深深的懂得，孩子們是值得塑造的精靈。如果沒有額濟納旗中學(xué)這個這舞臺，就沒有我今天所獲得的這份榮譽。是額濟納旗中學(xué)一名普普通通的教職員工，優(yōu)秀教師這個榮譽對于我們每一個教師來說是無上的榮幸，不僅是對我們在工作上的一種肯定，也是對我們工作的激勵和鞭策。我們的工作，是愛的教育。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。播撒愛的種子。我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。教育是人的教育。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。教師應(yīng)該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福