【正文】 引導(dǎo)學生初步掌握借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情的。會認58個生字，要求認清字形，會口頭組詞；會寫29個生字，要求讀準音、認清形、正確書寫。教學本組教材可用16課時。四、教學進度表：（略）二年級上冊語文教學計劃9本組教材是圍繞“多彩的秋天”來編排的，識字課選的是有關(guān)秋天的詞語，課文寫的是秋天的景，秋天的人、秋天的事，口語交際也是關(guān)于秋天的話題。在教學中，鼓勵學生獨立完成練習，積極積累單詞和句子，并在口頭和書面語言中使用積累的單詞?？谡Z交際教學要提前做好準備，注重創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣和引導(dǎo)，讓學生的口語交際能力放手。注意糾正學生的寫作姿勢，培養(yǎng)良好的寫作習慣。繼續(xù)復(fù)習和鞏固漢語拼音，讓學生在漢語拼音的幫助下閱讀正確的，閱讀圖片或聯(lián)系上下文來理解意思。結(jié)合活動，用口頭或圖形表達你的知識和想法。②結(jié)合語文學習，觀察自然，用口頭或圖文表達觀察收獲。積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表意見。⑤與他人交談，態(tài)度自然大方，禮貌。③聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。（五）口語交際①學普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。②愿意在寫作中使用閱讀和生活中學到的單詞。⑦愛書，愛書。背誦30首優(yōu)秀詩（段）。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。④讀兒歌、童謠、淺近古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美。結(jié)合上下文和生活現(xiàn)實，理解課文中單詞和句子的含義，在閱讀中積累單詞。學會默讀，保持沉默，不要閱讀。（3）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。④養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣，規(guī)范、正確、整潔。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。②知道450個常用漢字，寫350個。語文知識（一）漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習鞏固漢語拼音，借用漢語拼音識字正音，閱讀。加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，使學校、家庭、社區(qū)形成強大的道德教育力量。加強心理健康教育，使學生在良好的文化環(huán)境中快樂地形成一定的思想道德品質(zhì)。二、教學工作目標任務(wù)政治思想通過本教科書的學習，激發(fā)學生熱愛自然、愛國主義的情感，學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢，與同學友好相處，關(guān)心他人，培養(yǎng)環(huán)保意識，熱愛科技。這兩個不同要求的單詞在課后練習中分別標注。生字表（一）是全冊要求知道的450個單詞。八組課文結(jié)束后，安排了六篇課文供學生課外閱讀。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時代的需求。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的返生效較高。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導(dǎo)他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，接受能力也較強，語文學習興趣比較濃厚。加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。難點是識字、寫字和課文的朗讀。教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。學會預(yù)習。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學習使用句號、問號和嘆號。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。二年級上冊語文教學計劃7本學期教學工作的主要目標教學內(nèi)容方面：復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。積極營造班級愛閱讀的氛圍。在班級中開設(shè)“妙筆生花”專欄，展示優(yōu)秀習作，培養(yǎng)學生寫話的興趣。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，不斷提高學生的口語交際能力。學生交際時，教師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，以適當?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。5 、口語交際應(yīng)注意的問題注重日常課堂中的口語交際教學，而非限制于教材中的八個口語交際。注重朗讀指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學生的語感。尊重學生的獨特感受。在課堂教學中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。同時要關(guān)注孩子的書寫時的姿勢，做到“一拳、一尺、一寸”。在寫字教學上注重學生規(guī)范書寫生字，引導(dǎo)他們要字寫美觀，準確。復(fù)習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。2 、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，適時采用 “ 四人小組 ” 合作學習的形式?？傊?，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。比如，《黃山奇石》課后，建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，做到心中有數(shù)。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學。點是識字、寫字和課文的朗讀。四、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。②結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(五)口語交際①學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。⑦喜愛圖書，愛護圖書。背誦《國學》四個單元。⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。⑤認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。②借助讀物中的圖畫閱讀。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。初步感受漢字的形體美。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。(二)識字與寫字①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術(shù)。扎扎實實的提高學生的思想素質(zhì)。每月進行愛國主義教育專題。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個。最后是兩個生字表。展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。日積月累──引導(dǎo)學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。大部分學生喜歡學習語文。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤６昙壣蟽哉Z文教學計劃6一、班級情況分析二(3)班現(xiàn)有學生51人，其中男生32人，女生19人。重視學生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。四、教學措施認真鉆研教材，把握教材重難點,精心設(shè)計預(yù)習作業(yè)。對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，共同討論。并根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。會使用音序查字法查字典，學習部首查字法，學習獨立識字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。喜歡學習漢字，并有主動識字的愿望。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學習空間，為學生構(gòu)建了開放而有活力的語文學習過程。但也有少數(shù)部分同學基礎(chǔ)較差，記憶力、理解能力、運用能力和識字能力不強，不能積累學習的經(jīng)驗，對自己要求不嚴格，不能靈活的學習與運用知識二、教材簡析：本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，采用主題板塊的形式。教學時間：共17課時。教學難點：會寫本單元37個生字。理解課文內(nèi)容，感悟文中蘊含的道理。教學重點：要求會認本單元63個生字，會寫37個生字。懂得只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事的道理。懂得做人要信守諾言，不能見利忘義。正確、流利、有感情地朗讀課文。五、教學安排：第一組 13——15課時 第二組 13——16課時第三組 12——14課時 第四組 14——16課時第五組 14——18課時 第六組 13——15課時第七組 15——17課時 第八組 15——20課時期末復(fù)習20課時二年級上冊語文教學計劃4教學內(nèi)容：第22課至語文百花園六。開展豐富多彩的語文實踐活動。在寫字教學中力求做到指導(dǎo)要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學。四、教學措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。認識450個字，會寫350個字。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。其次，教材的呈現(xiàn)方式有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強的可讀性和趣味性。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導(dǎo)學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。教材特點（1）圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。二、教材分析內(nèi)容及編排本冊教材圍繞專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題，依次是：美麗的秋天；豐富多彩的學校生活；熱愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學。教學中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學生語文喜歡的態(tài)度。要寫的字，采取學生自學、師指導(dǎo)、小組合作等形式進行。四、教學策略引導(dǎo)學生多種形式地朗讀課文，深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受人與自然的和諧。其它幾篇課文，內(nèi)容淺顯易懂，富有兒童生活氣息，語言清新、生動、活潑，學生易于接受。但這篇課文，內(nèi)容貼近兒童生活，感情真摯。二年級學生的領(lǐng)悟能力是有限的。每篇課文都蘊涵著這樣一個道理：保護環(huán)境、關(guān)愛自然，為我們自己創(chuàng)造良好的生存空間。第七單元教學計劃一、教學內(nèi)容第七組教材體現(xiàn)“環(huán)保”的課文。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，采取學生自學、師指導(dǎo)、小組合作等形式進行。重點是創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文，獲得美好人生體驗。有關(guān)愛他人的意識和感情。三、教學目標認識52個生字，會寫40個字。另外對子是由一連串的反義詞對舉，內(nèi)容簡單，如詩歌一般，讀起來富有韻律感。其它三篇課文學生學起來比較容易，因為這三篇課文都充分體現(xiàn)了兒童的生活氣息，學生經(jīng)歷過這樣的生活體驗，能夠反思自己的思想和行為。大多數(shù)學生在學齡前就已會背誦，對學生來說是很熟悉的。學生的領(lǐng)悟能力是有限的，學生對古詩的主題思想、感情等需要人生閱歷來豐富。二、學情分析對于二年級上學期的學生來說，本組課文中的《古詩兩首》，學生學起來有些難度。這是一組很好的培養(yǎng)學生愛