【正文】 教學(xué)心得體會(huì)單位：濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姓名：常瑞華 電話：*** 科目：小學(xué)英語(yǔ)單位推薦意見(jiàn)：。我走回辦公室，心情卻無(wú)法再輕松起來(lái)，孩子，我不知道，我今天的回答，今天的做法是不是最好的，但孩子，你可明白，你可知道，老師是怎樣小心翼翼地呵護(hù)著你那幼小的心靈，使之不受傷害?！薄爸x謝你，老師，我明白了。于是，他開(kāi)始向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，開(kāi)始了勤奮和拼搏，若干年后，他成為了著名的盲人按摩師，為很多人解除了病痛。后來(lái)，一位老人告訴他：“世界上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，我們的人生都是有缺陷的，有的人可能缺陷比較大，那是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)它的芬芳，所以那一口咬得比較大而已。前幾天你感冒了，就是上帝太喜歡你了，才會(huì)忍不住咬了你一口喲。所以，沒(méi)有必要為自己的不足自卑?！澳氵€小，孩子，你還會(huì)長(zhǎng)高的?！薄芭?，以前我總覺(jué)得自己長(zhǎng)得矮小，沒(méi)有別的女孩子漂亮，因?yàn)檫@我很難過(guò)，現(xiàn)在，我明白了，我也是被上帝咬了一口。還有去年老師生了一場(chǎng)病，做了手術(shù)，躺了一個(gè)多月。我該如何回答，我的腦子快速旋轉(zhuǎn)著?！袄蠋?，我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你。她學(xué)習(xí)認(rèn)真，知書(shū)達(dá)禮，又愛(ài)幫助同學(xué)，一個(gè)各方面都近乎完美的孩子，從心底里，我特別的喜歡她?！币粋€(gè)脆脆的聲音從身后傳來(lái)。第五篇：教學(xué)案例2每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果單位：濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名：常瑞華電話：*** 科目：小學(xué)英語(yǔ)下課的時(shí)間到了，隨著悅耳的音樂(lè)聲，我走出教室。關(guān)鍵是要說(shuō)真話，說(shuō)自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。特別是在閱讀教學(xué)中，要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫(huà)面的能力，激活想象力；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特感受和個(gè)人見(jiàn)解，說(shuō)真實(shí)想法，不人云亦云；在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，提倡寫(xiě)個(gè)性化作文，增加想象作文的練習(xí)。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是以往的語(yǔ)文教學(xué)比較忽視的。因此，我們必須給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括必要的語(yǔ)文知識(shí)，較強(qiáng)的識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要加強(qiáng)目的性，減少盲目性；加強(qiáng)計(jì)劃性，減少隨意性；要切實(shí)可行，講求實(shí)效．語(yǔ)文課程改革，要致力于每個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)重視的是，課堂上，特別是高年級(jí)課堂上，過(guò)于注意形式，表面上快快樂(lè)樂(lè)、熱熱鬧鬧，用大量的非語(yǔ)文活動(dòng)擠占了學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間，結(jié)果快樂(lè)有余，收效不大，沒(méi)能給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這是與課程改革的目標(biāo)背道而馳的。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ)，對(duì)課外閱讀起著指導(dǎo)作用；課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補(bǔ)充，反過(guò)來(lái)豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。因而課文也就成了知識(shí)、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識(shí)和能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進(jìn)行其它類似文章的學(xué)習(xí)閱讀。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語(yǔ)文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)放，也就是說(shuō)，必要時(shí)語(yǔ)文教學(xué)要走出去。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書(shū)、寫(xiě)字、答問(wèn)，而應(yīng)充盈豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓“小課堂連著大世界”。這次課程改革，要建設(shè)開(kāi)放而富有活力的語(yǔ)文課程，其中重要一點(diǎn)，就是樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。這樣做肯定不對(duì)，要破“課堂為中心”。當(dāng)一個(gè)孩子的做出一些不一樣的舉動(dòng)時(shí)，作為老師應(yīng)該冷靜地來(lái)處理這樣的事，而不能大聲地訓(xùn)斥他，使孩子的心里更加受到傷害和恐懼，我認(rèn)為教師還是要多思考再做決定，多站在幼兒的角度去思考問(wèn)題，并要用適當(dāng)?shù)姆绞饺?yīng)答，不能沖動(dòng)和茹莽?；顒?dòng)快結(jié)束了，她終于把花背心粘貼好了，“老師，我的花背心做好了，你看！”婧婧高興的叫了起來(lái)，“哇~~~真漂亮！老師幫你把下面的底剪開(kāi)來(lái)，再穿起來(lái)好嗎？”婧婧興奮的直點(diǎn)頭：“好的，好的。區(qū)域活動(dòng)就是要重視幼兒的自主活動(dòng)，讓幼兒自己做主，按自己的意愿去操作和嘗試活動(dòng)中的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)并獲得發(fā)展。要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。在六七分鐘后，她還沒(méi)有動(dòng)手操作，我就上前去問(wèn)她：“婧婧，你為什么不去撕彩紙？總是拿著毛筆呢？”婧婧小聲的說(shuō)：“我不喜歡撕紙，我喜歡貼紙。四、案例措施：區(qū)域活動(dòng)就是給幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間，讓他們按自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)的內(nèi)容和方式。三、案例分析：鐘舟婧小朋友是這學(xué)期剛?cè)雽W(xué)的，她也是第一次上幼兒園，在這四個(gè)月下來(lái)她進(jìn)步挺快的，從一開(kāi)始不會(huì)講普通話到現(xiàn)在能用普通話與老師、小朋友交流；生活自理方面都能自己做；但就是在學(xué)習(xí)方面有些差距，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佣际俏鍤q的，她才四歲，平時(shí)在畫(huà)畫(huà)和剪紙方面就可以看出要差許多，在畫(huà)畫(huà)活動(dòng)中，她總會(huì)手拿油畫(huà)棒不知所措，還有在剪紙活動(dòng)中，她連剪刀也不會(huì)拿，每次活動(dòng)到最后時(shí)，她的紙還是老樣子沒(méi)動(dòng)，所以老師總要幫助她一起完成。二、案例現(xiàn)象：活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友們紛紛走進(jìn)了自己喜歡的區(qū)域，在美工區(qū)中有六位小朋友，由于這是第三個(gè)星期的區(qū)域活動(dòng)了，所以小朋友們都了解要做的是什么，該怎么做。請(qǐng)能在結(jié)束時(shí)很快將圖書(shū)角整理好的孩子說(shuō)說(shuō)他們的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓同伴點(diǎn)評(píng)圖書(shū)角的整理情況。調(diào)整：A、調(diào)整圖書(shū)結(jié)構(gòu)，新投放優(yōu)質(zhì)無(wú)字書(shū)。B、鼓勵(lì)幼兒將故事講給同伴聽(tīng)。所以，要幫助能力弱的孩子理解故事內(nèi)容。五、分析與調(diào)整：幼兒的層次有區(qū)別，所以兩組幼兒閱讀的表現(xiàn)各不相同。我來(lái)到他們身邊：“你們看呀，書(shū)寶寶家都找不到了，你們不知道該選什么書(shū)了吧。佳怡略略翻看了一本書(shū)后，就把書(shū)隨手一放，再拿起一本，再翻了翻后，又隨手一放，一會(huì)兒區(qū)角里的圖書(shū)就亂成一團(tuán)了?；顒?dòng)結(jié)束后，他們整理的區(qū)角很整齊，甚至看不出有人在里面剛玩過(guò)?？赐陼?shū)后，他們玩起了套圈的游戲。5小班區(qū)域活動(dòng)案例分析觀察記錄一、觀察時(shí)間：二、觀察地點(diǎn)：區(qū)域活動(dòng)三、觀察人物：小二班個(gè)別幼兒四、觀察記錄：（一）陽(yáng)陽(yáng)和凱凱在圖書(shū)角里，先是自己翻閱著圖書(shū)。教學(xué)目標(biāo)：著眼發(fā)展，注意整合。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的?！逗贸缘奶枪愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。教學(xué)內(nèi)容：源于生活，源于興趣?；顒?dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對(duì)幼兒能