提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法(參考版)
2024-11-15 22:10本頁(yè)面
【正文】 。教師應(yīng)讓學(xué)生既要思想集巾，又要情緒放松，要增強(qiáng)自信心，形成安定、自然、放松的心態(tài)，遇到有些單詞和句子漏聽(tīng)或沒(méi)聽(tīng)懂，切勿驚慌急躁，不要失去信心或分神，更不要對(duì)此念念不忘，要學(xué)會(huì)放棄，要及時(shí)穩(wěn)定情緒堅(jiān)持聽(tīng)下去。情感策略有助于學(xué)生控制和調(diào)整自己的興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、信心、意志等情感因素。提高學(xué)生心理素質(zhì)是提高聽(tīng)力理解能力的有利保障。學(xué)生掌握的背景知識(shí)越多，就越容易抓住聽(tīng)力材料的內(nèi)容，聽(tīng)力效果就越好。英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)單純強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是不夠的，英語(yǔ)文化背景的重要性不容忽視，了解英、美的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣，有助于學(xué)生更好地吸收和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力效果。每一種語(yǔ)言都是在特定的社會(huì)歷史環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。其次，拓寬文化背景知識(shí)是提高聽(tīng)力理解能力的必要渠道。(三)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練要注重培養(yǎng)流暢語(yǔ)感，提高悟意能力。在聽(tīng)有聲材料的時(shí)候，聽(tīng)者不僅僅是辯音，同時(shí)也是對(duì)連貫語(yǔ)流進(jìn)行同步，準(zhǔn)確解意的過(guò)程，如果連貫的語(yǔ)法中出現(xiàn)陌生的音(即生詞)，就難以辨別其意。(二)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練有助于擴(kuò)大詞匯面。在學(xué)習(xí)新詞時(shí)，要做到開(kāi)始就記牢義，發(fā)準(zhǔn)音，不斷強(qiáng)化，熟悉常見(jiàn)的語(yǔ)音知識(shí)，從理論上系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音現(xiàn)象。聽(tīng)者把聽(tīng)到的語(yǔ)言材料輸入大腦后，運(yùn)用大腦中所儲(chǔ)存的元知識(shí)進(jìn)行核對(duì)，如果大腦中沒(méi)有存儲(chǔ)或存儲(chǔ)的信息與所聽(tīng)到的不符，那么就很難有輸出，即不能理解所聽(tīng)語(yǔ)言材料。正確的發(fā)音是提高聽(tīng)覺(jué)接受能力的第一要素。首先，提高聽(tīng)力能力要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。英語(yǔ)聽(tīng)力，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必備的基本技能。要提高英語(yǔ)聽(tīng)力的有效性，教師必須做好聽(tīng)前、聽(tīng)中、聽(tīng)后的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)反饋，持之以恒，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣。猜猜聽(tīng)力練習(xí)的答案。以測(cè)代練，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，教師要教給學(xué)生聽(tīng)力技巧，學(xué)會(huì)預(yù)聽(tīng)。教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)，課堂上增加學(xué)生用耳朵感知英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，以期提高聽(tīng)力水平。此外，在課堂上，教師還可以利用教材中的閱讀材料的朗讀帶。也可以在黑板上提供一些關(guān)鍵詞，復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容或課后做書(shū)面表達(dá)。同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)，對(duì)他們的任何成績(jī)都要肯定，讓他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的意志力，體會(huì)成功后的喜悅。對(duì)一些較容易的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)一遍就可以，而一些難度大的要放兩遍甚至三遍錄音，必要時(shí)使用暫停鍵，這樣才能使聽(tīng)力真正有實(shí)效。對(duì)于一些難度較大的材料，教師可以自己設(shè)計(jì)不同層次的聽(tīng)力題型來(lái)練習(xí)。時(shí)一些較難材料要做些刪減或適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重新設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，降低難度和要求。導(dǎo)入聽(tīng)力相關(guān)的信息，如單詞、句型、語(yǔ)法、背景知識(shí)等，為下一步聽(tīng)作好準(zhǔn)備和鋪墊。教師可以根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際或課堂實(shí)際，設(shè)置一定的情境。下面筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾吻袑?shí)提高聽(tīng)力教學(xué)的有效性。材料內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，趣味性濃厚，但有的材料有點(diǎn)深度。英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)也放在了很重要的位置。高一英語(yǔ)聽(tīng)力提高方法第四篇：提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的方法《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)力提出了更高的要求。(當(dāng)然是不能看著文本啦。我的建議是：挑選認(rèn)為典型的材料再聽(tīng)寫(xiě)。原因之一是聽(tīng)力有時(shí)候更多注重“量”。第六、如何精聽(tīng)?我不贊成無(wú)論聽(tīng)什么都在聽(tīng)懂了后再根據(jù)錄音默寫(xiě)一遍
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