【正文】 通過學(xué)習(xí)這篇課文，我一定要學(xué)習(xí)挑山工那種認(rèn)定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的精神，從他們身上讓我相信，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。這時(shí)讓我記得在那年暑假里，我和爸爸媽媽一起去爬華山，我們也遇到了幾個(gè)挑山工，我看見他們上山時(shí)也不看壯麗的景色，我非常好奇。原來在生活或?qū)W習(xí)中，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總是非常怕苦，不能戰(zhàn)勝困難就想放棄。讀了《挑山工》這篇課文，讓我知道了怎學(xué)習(xí)這種精神。昔日，老師讓我語系課文，我總是完成一半就行了。而我是在教室享受教師的教導(dǎo)，我比他的條件好多了，還不備有這樣的品格，羞愧！羞愧！原來，我整天說要學(xué)好習(xí)，期末考試要雙科第一，于是便努力起來，第二天，就又忘得一干二凈了。我也到泰山去過，也見過挑山工，怎么就沒想起來以《挑山工》為題目寫一篇作文呢？《挑山工》這篇課文歌頌了挑山工有堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的精神，他不僅是一位挑山工，他還是一位“教師”，教我們?cè)鯓幼鋈?。馮驥才叔叔用真實(shí)的語句描寫了挑山工，寫得活靈活現(xiàn)。做事，就要像挑山工那樣堅(jiān)持不懈。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有問題，我會(huì)想起《挑山工》這一課，反復(fù)的想，直到信心滿滿為止。另一位同學(xué)則胸?zé)o大志，上課時(shí)坐小動(dòng)作，跟同學(xué)講話，下課則抓緊時(shí)間玩，到了考試，這位同學(xué)的成績(jī)可想而知。明確目標(biāo)是成功的前提，就拿學(xué)習(xí)上的事來說吧！一位同學(xué)下定決心考試要考90分以上，于是他上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，下課抓緊時(shí)間做習(xí)題。事實(shí)證明，有明確的目標(biāo)，再加上堅(jiān)持不懈的39。一些努力了一下，可剛一碰壁，就放棄了。從挑山工的這種認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈努力的精神中，我看到了挑山工身上的亮點(diǎn)。這篇文章主要講了一位泰山風(fēng)景區(qū)的挑山工認(rèn)定目標(biāo)，步步踩實(shí)，堅(jiān)持不懈的往前走，終于走到了山頂?shù)墓适?。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的挑山工課文讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本意是說挑山工的精神應(yīng)銘刻在心，永遠(yuǎn)成為前進(jìn)動(dòng)力，但作者卻不直白地說這些話，而是把自己的感悟凝聚于一幅畫中，這么寫使文章含蓄、雋永、情意悠長(zhǎng)，增加了文章藝術(shù)感染力與審美情趣。意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。比如，挑山工有明確任務(wù)，干事業(yè)要有明確目標(biāo)；挑山工步步踩實(shí)，干事業(yè)要踏踏踏實(shí)實(shí)；挑山工一個(gè)勁兒往前走，干事業(yè)要堅(jiān)韌不拔，永不停歇。最后點(diǎn)化挑山工登山體現(xiàn)的哲理的內(nèi)涵。開頭，先展示對(duì)挑山工的不解，引出對(duì)挑山工的觀察。本文寫“我”在登泰山時(shí)看到的挑山工的樣子及登山的情形。“我”“需要它”，別人也“需要它”，每一個(gè)干事業(yè)的人都需要它。“一直掛在我的書桌前”，表明讓挑山工精神永遠(yuǎn)激勵(lì)自己去取得事業(yè)上的成功。這幅畫是“有感而作”，是對(duì)挑山工“認(rèn)定目標(biāo)，不怕重壓，步步踏實(shí)，不斷攀登”的精神的禮贊。句中的破折號(hào)表示解釋或說明，破折號(hào)后面的話是解釋“我”畫的畫所表現(xiàn)的內(nèi)容。這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?。這段話道出挑山工速度不慢的兩個(gè)秘訣：步步踏實(shí)，持續(xù)前行?！皟商煲驳讲涣松巾敗保匆虾荛L(zhǎng)時(shí)間，無法完成送貨上山的任務(wù)，自然得不到“腳費(fèi)”，另外，貨擔(dān)沉重，拖的時(shí)間越長(zhǎng)，消耗體力越大。第4句解釋走法不同的原因。前者無時(shí)間限制，重玩樂；后者要把握時(shí)間，重堅(jiān)持。共5句話。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。要那樣，兩天也到不了山頂。“我們跟你們不一樣，不像你們那樣隨便，高興怎么就怎么?！膀v云駕霧”，原指?jìng)髡f中仙人利用法術(shù)乘著云霧飛騰，本文寫挑山工原本落在游客身后，現(xiàn)在卻突然趕到前邊，于是“我”聯(lián)想到仙人騰云駕霧?！帮栍[”，看個(gè)夠。第1句列舉了游人登山的不同興致，但都以“游”和“玩”為目的，心情輕松，沒有重負(fù)，不必著力趕路，可以盡情地觀覽、賞玩；再對(duì)比寫挑山工，在游客“游”與“玩”中已經(jīng)走到前邊去了。等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來的。第1句描述挑山工挑貨登山的姿態(tài)，作者抓住兩只胳膊的分工與動(dòng)作，寫出其協(xié)調(diào)的美；第3句描述挑山工挑貨上山的步行方向，作者用“折尺”作比，形象地寫出曲折向上的特點(diǎn)，又細(xì)致地描寫了在折尺線路上行走的特點(diǎn)；第4句科學(xué)地分析這樣登山的優(yōu)越性：方便、省力。這樣曲折向上登，才能使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰在臺(tái)階上，還可以省些力氣。他們走的路線是折尺形的，從臺(tái)階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)，到了臺(tái)階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。泰山與華山、衡山、恒山、嵩山為我國(guó)著名的五大名山，稱“五岳”。許多文人墨客也來泰山覽勝，留下精美詩篇與題刻。泰山突兀峻拔，雄偉壯麗?！疤┥健保矫?，位于山東省泰安市以北?！边@句話寫出“我”觀察挑山工的地點(diǎn)。這一段是“感悟”。這一段是“解疑”。作者詳細(xì)地記敘了他所觀察的一個(gè)挑山工的形象，以及“我”與“他”的登山“比賽”，證實(shí)他登山的速度確實(shí)不慢。第二部分（第3～6自然段），寫“我”用親眼所見的事實(shí)，證實(shí)挑山工速度果然不比游人慢，又通過與挑山工談話，弄清他們速度不慢的原因。第一部分（第２自然段），寫在泰山上有許多的挑山工，他們挑著重?fù)?dān)，走的路比游人多一倍，但是，奇怪的是他們的速度并不比游人慢。一、結(jié)構(gòu)分析文章共7個(gè)自然段，先介紹泰山的挑山工，提出一個(gè)疑問，再寫“我”對(duì)挑山工的觀察，解決疑問；最后寫“我”的感悟。“挑山工”，是“挑夫”或“挑腳夫”的一種，本文指往山上、山下為別人挑貨物、行李的人。從挑山工的行動(dòng)上悟出一條人生哲理：無論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，就一定能獲得成功。作者在文中沒有著墨于泰山的雄姿和勝景，而是把目光投向挑貨上山的山民，描繪了他們艱辛的勞作和驚人的毅力，贊頌了挑山工堅(jiān)韌不拔的攀登精神。這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?。在極頂?shù)男≠u部門前，我們又碰見了他，他已經(jīng)