【正文】 4下列情況中，不屬于開放教育學(xué)生學(xué)籍檔案主要內(nèi)容的是（C），學(xué)期、課程和考試注冊情況與考試成績 4下列選項不屬于網(wǎng)頁瀏覽器的軟件是（C） Explorer 4下列選項開放教育學(xué)生特點的是（C）A、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確B可全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)C具有一定的知識積累和生活積累4下列選項屬于開放教育網(wǎng)上資源的是（A）A、IP（Internet Protocol）課件B、新聞網(wǎng)站C、CAI課件4下列有關(guān)“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（C）“先慢后快” 50、下列有關(guān)成人學(xué)習(xí)優(yōu)勢的說法，不正確的是（A）5下列有關(guān)對待學(xué)習(xí)困難的做法，正確的是（A）A、向老師和同學(xué)請教B、放一放，暫時休學(xué)C、請人代替完成學(xué)習(xí)任務(wù)5下列有關(guān)解決學(xué)習(xí)過程中興趣減退的辦法，不妥的是（B），沒準(zhǔn)過一段時間后就會“柳暗花明又一村” 5下列有關(guān)開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（C） 5下列有關(guān)開放教育閱讀的說法，錯誤的是（C） ，可隨時隨地閱讀5下列有關(guān)開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（C） 5下列有關(guān)考前復(fù)習(xí)的說法，不正確的是（B） 5下列有關(guān)考試準(zhǔn)備的說法，不正確的是（C），以免忘記攜帶 、準(zhǔn)考證即可5下列有關(guān)提高個人自學(xué)效率的說法，不正確的是（C）、5下列有關(guān)提高聽講效率的說法，不妥當(dāng)?shù)氖牵–），60、下列有關(guān)提高小組學(xué)習(xí)效果的方法不包括（C）6下列有關(guān)小組學(xué)習(xí)的說法，不正確的是（C） 6下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法，不妥當(dāng)?shù)氖牵˙）A、學(xué)習(xí)何時都不晚B、學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)C、學(xué)會學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人生存和發(fā)展的一項基本技能 6下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件B、DVDC、VOD 6下列屬于教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（B）A.《基礎(chǔ)寫作》B.《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》C.《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》6相對于傳統(tǒng)全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠(yuǎn)程教育特征的是(A) 6修讀開放教育專科或本科（?？破瘘c）的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程總門數(shù)大約有（C）6學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)資源的種類和相關(guān)信息的渠道不包括（C）“多種媒體教學(xué)資源使用計劃” 6在線查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計劃”6學(xué)生使用課程教學(xué)資源時，為了提高學(xué)習(xí)效率，一般應(yīng)該（B），綜合運用 70、學(xué)生向所在教學(xué)點提出申請辦理轉(zhuǎn)專業(yè)，須在學(xué)期開學(xué)后（B） 7學(xué)生注冊中央廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)習(xí)前需要參加（A）A、入學(xué)水平測試B、全國成人高考C、全國普通高考7學(xué)術(shù)性支持服務(wù)主要是指由教學(xué)人員提供的（C） 7一般認(rèn)為，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支撐包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術(shù)和（B）7用于發(fā)送電子郵件的軟件是（A） 7有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）、關(guān)鍵詞等形式表達(dá)、經(jīng)驗、經(jīng)歷建立聯(lián)系 7與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學(xué)開放教育特征的是（A）7域名是企業(yè)、政府、非政府組織等機(jī)構(gòu)或個人在互聯(lián)網(wǎng)上注冊的網(wǎng)站名稱，那么表示“中國”的域名是（B） 7在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加網(wǎng)上實時雙向視頻教學(xué)活動，與老師、同學(xué)進(jìn)行音視頻交流所需要的設(shè)備7在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加文本教學(xué)活動時，老師和同學(xué)進(jìn)行交流的方式是（C）A、視頻 B、音頻C、發(fā)貼80、在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的活動叫做（B）8中央廣播電視大學(xué)開放教育試點通過教育部總結(jié)性評估的時間是（B）8綜合實踐是各專業(yè)學(xué)生的必修環(huán)節(jié)，一般安排在（A）A、最后一個學(xué)期集中進(jìn)行B、第一個學(xué)期集中進(jìn)行C、第三個學(xué)期集中進(jìn)行8組織補(bǔ)修課考試的是（B）。 全國省級廣播電視大學(xué)的數(shù)量是（C）A、28所B、31所C、44所3通常情況下，學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為（A）。、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試 和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn) 、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)過程和統(tǒng)一考試 、統(tǒng)一教學(xué)過程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學(xué)籍管理和統(tǒng)一考試22開放教育這種教育形式屬于（A）2可以對zip或rar格式的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的軟件是（C） Reader 2聯(lián)合國科教文組織“國際21世紀(jì)教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存和（C）。（對）90 自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報名參加開放教育學(xué)習(xí)。（對）專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識和核心技能的課程。（對）中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)開放教育學(xué)生學(xué)位資格終審。（對）只有擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點開設(shè)有相同專業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近，學(xué)生才能申請轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點。（錯）在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。（對）在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加實時視頻教學(xué)活動時，學(xué)生可以看到老師的圖像，并能與老師進(jìn)行交流。（錯）與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對）75 學(xué)習(xí)指導(dǎo)書是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。（對）學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）學(xué)生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學(xué)習(xí)和考試。（錯）學(xué)生不論在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加實時文本教學(xué)活動，還是參加非實時文本教學(xué)活動，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。（對）67 修讀證書課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對）65 小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。（對）文字教材是每個學(xué)生必備的學(xué)習(xí)資源。（錯）61 為盡快完成學(xué)業(yè)，一個學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。（對）59 網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）57 實時教學(xué)活動是指在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上教師與學(xué)生同時在線參與的教學(xué)活動。（對）實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（錯）如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。期末考試前，小組學(xué)習(xí)活動的效果一般來說是最好的。（對）49 每次自學(xué)或聽講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）47 開放教育以自學(xué)為主。（對）45 開放教育學(xué)生只要課程考試都及格就可以申請學(xué)位。（對）開放教育學(xué)生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。（錯）開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）39 開放教育課程期末考試只有筆試一種。（對）開放教育既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。開放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的。（對）33 開放教育的所有課程每個學(xué)期都開出，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試服務(wù)。（錯）開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對）開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及研究人員隊伍。（對）27 開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補(bǔ)發(fā)。（對）25 開放教育畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失可以到教學(xué)點申請補(bǔ)發(fā)。（對）教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請免考。（錯）教師與學(xué)生不同時在線就不能通過電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)活動。（對）歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認(rèn)識的方法。（對）廣播電視大學(xué)是我國從事遠(yuǎn)程教育的典型代表，是我國遠(yuǎn)程教育的骨干力量。（對）根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程（對）管理人員主要為開放教育學(xué)生提供非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對）各級電大按照中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的原則實施開放教育教學(xué)工作。（對）電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)目資源。（對）8 成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長而減退。（對）補(bǔ)修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè)?？茖W(xué)歷學(xué)生的必修課。（對）必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的需要設(shè)置的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。（對）2 VOD點播是指通過專門技術(shù)將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。通過中央電視臺給全國電大學(xué)生講授第一節(jié)課的教授是（A） 33 統(tǒng)一開設(shè)開放教育專業(yè)和主干課程的單位是（A）.網(wǎng)絡(luò)帶寬的計算單位為（A）（C）下列不屬于互聯(lián)網(wǎng)上常用的交流工具的是（A） 37 下列不屬于開放教育學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的是（C），如上課、考試、紀(jì)律的約束和管理，如按時繳納學(xué)費