【摘要】義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第14課看看這首交響曲的樂(lè)器是什么？生活日用品猜一猜這些是什么生活日用品？全國(guó)義務(wù)教育課程第七冊(cè)第十四課說(shuō)說(shuō)你知道的生活日用品。炊事用品洗漱用品家居用品它們有什么相同點(diǎn)？小草帽的外形使你聯(lián)想到什么？聯(lián)想的
2024-12-15 12:27
【摘要】全國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人美版第七冊(cè)第14課你對(duì)“聯(lián)想”這個(gè)詞是怎樣理解的？1、猜猜看，我是什么？根據(jù)形狀，聯(lián)想我能變成什么？2、你能猜出我原來(lái)的樣子嗎？看看它們的形狀，想想它們的功能，你能聯(lián)想到了什么？聯(lián)想游戲一
2024-12-16 16:55
【摘要】全國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人美版第七冊(cè)第14課猜猜看，我是什么？再猜猜看，我是什么？你能不能猜出我們是生活中的什么用品？盡情發(fā)揮想象，我們看上去像什么，能讓你聯(lián)想到什么？換個(gè)角度來(lái)看一看我們像什么？這是一個(gè)普通的勺子
【摘要】制作：沂龍灣小學(xué)人美版第七冊(cè)14課激趣導(dǎo)入探究學(xué)習(xí)欣賞作品創(chuàng)作實(shí)踐快樂(lè)展示知識(shí)拓展1、影片中你發(fā)現(xiàn)了哪些日用品朋友？2、這些日用品與我們生
2024-12-03 03:32
【摘要】1、通過(guò)它們的外形，你能猜出它們是什么物品嗎？2、跟普通的生活日用品相比，那種更可愛(ài)？3、這些可愛(ài)的形象是怎么產(chǎn)生的呢？思考生活日用品包括哪些？尋找生活中的日用品聯(lián)想游戲從不同的角度看，勺子的外形像什么呢？思考：作者是根據(jù)什么把它聯(lián)想成卡通人、小鬧鐘、小烏龜
2024-12-03 03:43
【摘要】尊敬的各位專(zhuān)家：大家上午好，我叫，我說(shuō)課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第8冊(cè)第17課《生活日用品的聯(lián)想》一課（課件），下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。（課件）一.教材分析（課件）（參考教參的目標(biāo)）首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《生活
2024-11-23 17:37
【摘要】生活日用品的聯(lián)想說(shuō)課稿梓橦路學(xué)校付彬尊敬的評(píng)委老師：大家好。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：四年級(jí)秋季學(xué)期第十四課《
2024-11-23 09:07
【摘要】江蘇省昆山市巴城中心校黃磊教案背景：在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育旨在提高與完美人的素質(zhì)方面具有的獨(dú)特作用。隨著新課程理念的深入人心，許多美術(shù)老師的教學(xué)觀念已從傳統(tǒng)的教技能技法轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，教學(xué)方式也一改以往的老師示范，學(xué)生臨摹的單調(diào)、乏味，有的創(chuàng)設(shè)童話情境，引人入勝；有的采用多煤體輔助，形象、生動(dòng)；有的將美術(shù)與其他課程綜合，使
【摘要】課題：第14課《生活日用品的聯(lián)想》教材：人美版美術(shù)第七冊(cè)年級(jí)：四年級(jí)課型：造型.表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)授課教師：武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)三角湖小學(xué).許苗教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解基本的生活日用品，能根據(jù)日用品的外形，
2024-11-23 05:11
【摘要】生活日用品的聯(lián)想城北中心小學(xué)校李鳳霞教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活日用品用途的不同而造型各異，初步了解聯(lián)想的方法，能夠以繪畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)出來(lái)。2、通過(guò)對(duì)生活日用品的聯(lián)想創(chuàng)作，能夠使學(xué)生富于聯(lián)想，敢于想象，勇于實(shí)踐。3、使學(xué)生感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣，使學(xué)生關(guān)注生活和熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)生活日用品的聯(lián)想
2024-11-22 23:57
【摘要】生活日用品的聯(lián)想說(shuō)課溫江區(qū)慶豐街小學(xué)：何明英我選擇的說(shuō)課課題是小學(xué)四年級(jí)人美版教材第十四課《生活日用品的聯(lián)想》，對(duì)這節(jié)課我將從以下六個(gè)方面來(lái)闡述，具體來(lái)談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)：一、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：1、教材的地位和作用《生活日用品的聯(lián)想》是一節(jié)創(chuàng)作類(lèi)型的美術(shù)活動(dòng)課型，它屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)
2024-12-07 08:10
【摘要】生活日用品的聯(lián)想教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情，充分地讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造的愉悅。本課是在學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)繪畫(huà)、剪貼、手工制作等基本技法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，將為學(xué)生以后進(jìn)行想象教學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。師生將圍繞著對(duì)
2024-12-03 03:28
【摘要】《生活日用品的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)元壩鎮(zhèn)中心小學(xué)校劉曉玲一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解生活日用品因用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。能根據(jù)生活日用品的不同外形展開(kāi)聯(lián)想，并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培
【摘要】我是誰(shuí)欣賞導(dǎo)入探討發(fā)現(xiàn)材料認(rèn)識(shí)制作步驟范作欣賞活動(dòng)要求面具的起源?面具，演員用來(lái)覆蓋其顏面以起裝扮作用的一種化妝用具。?面具在原始舞蹈以及祀神等宗教活動(dòng)中就早已使用。?戲劇的形成與舞蹈、祀神等活動(dòng)有關(guān)，因此面具也就成了戲劇演出中的一種重要手法。
2024-12-15 12:26
【摘要】神州風(fēng)采義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第12課我們家鄉(xiāng)的位置請(qǐng)大家一起來(lái)看看這些圖片。你能說(shuō)出它們的名字嗎？世界文化遺產(chǎn)世界文化遺產(chǎn)屬于世界遺產(chǎn)范疇，世界文化遺產(chǎn)全稱(chēng)為“世界文化和自然遺產(chǎn)”。什么是世界文化遺產(chǎn)?列入世界文化遺產(chǎn)的條件
2024-12-15 04:47
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