【正文】 改：這是一個快樂的班會。改：今天的作業(yè)基本做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。在假期里，我讀了小說、詩歌等文學(xué)作品。我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌。、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。改：那里有各種名貴的花草。（6）班的同學(xué)都到電腦教室去上課了。，是做好工作的一個重要關(guān)鍵。改：只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。改：校園里，讀書聲、歌聲交織在一起，匯成一篇動人的樂曲。改：在班主任的教育下，李強很快克服了自己的缺點并改正了錯誤?；蛩浅绺叩母锩焚|(zhì)，經(jīng)常被我想起。經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。改：這篇文章的內(nèi)容很豐富，見解很獨特。改：他擁有一個中等身材。，任意浪費是可恥的。改：實行改革開放以后，出現(xiàn)了令人鼓舞的新氣象。改：我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，否則就辜負了祖國人民的期望。改：我們熱愛家鄉(xiāng)無比漂亮的山河。改：從大量統(tǒng)計資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是無可置疑的。改：少年宮的俱樂部這時真正熱鬧起來了。改：每個教師日常從事的事業(yè)，是平凡偉大的。改：這家伙相當(dāng)頑固，死也不肯坦白。改：大家對他的批評雖然十分尖銳，但完全是出于對他的愛護。改：我們要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。改：氣象小組的同學(xué)們每天觀察天氣的變化。改：亮亮被評為優(yōu)秀少先隊員。70.“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。，教室里非常寧靜，同學(xué)們正在專心地聽講。，所以他仍然堅持長跑。，同學(xué)們熱情地歡樂。改：在老師的幫助下，我很快地克服了困難。改：老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^少兒船模展覽。改：上課的時候，同學(xué)發(fā)言很積極。改：小紅家養(yǎng)了一只可愛的小花貓。改：.學(xué)語文要養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣。改：我們應(yīng)該珍惜時間。改：他的學(xué)習(xí)成績比過去提高了。我海岸炮兵擊落了敵人許多飛機。秋天的北京是個美麗的地方。改：他喜歡踢足球和打乒乓球。改：少先隊員們十分愛護大自然。改：小剛成了光榮的少先隊員?；蚰棠虖募猩腺I來豬肉、魚和蝦等。、魚和蝦等水產(chǎn)品。，同學(xué)們總是虛心地幫助我。改：今天，我很快完成了各科作業(yè)。改：漫山遍野開滿了花。完全贊成。改：兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃等。改：隊會上，隊員們基本上發(fā)表了意見。改：老人和青年都愛看體育節(jié)目。改：我上小學(xué)一年級的時候，就加入了少先隊。改：我們閱讀課外書籍，可以增長知識和提高寫作水平。 改：北京博物館展出了新出土的二百萬年前黃河象化石?！拔拿餍√焓埂被顒又?，使我受到了很大的教育。改：下課了，校園里頓時沸騰了?；蛭覀儼呀淌艺淼谜R齊。改：下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。改：我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)慣。媽媽買了梨、桃、蘋果，還有巧克力。改：媽媽買了水果，還有巧克力。改：他喊小明出去玩?；蛘咝∨d安嶺的夏天是個美麗的季節(jié)。改：因為老舍愛養(yǎng)花，所以養(yǎng)了許多花。：我經(jīng)?？吹叫∶髟谠珏憻挕＃何胰滩蛔⌒α顺鰜?。或者我聽了報告，受到了教育?；蛘咭磺欣щy都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員?；蛘呱傧汝爢T要熱愛祖國，保護公共財物。：我最喜歡讀的報紙是《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》。：我們要認真改正自己的缺點和錯誤。：我們要增強克服困難的信心。：堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高。：《草原》的作者是老舍。：冬天，寒風(fēng)呼嘯而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。：他跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。：公園新設(shè)了由英國援建的兩個游樂項目。：這些是唐朝的文物?；蛘呓夥跑娛迨鍝袈淞宋寮軘硻C，擊毀了三艘軍艦。、愉快、歡樂的班會。，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌。，是做好工作的一個重要關(guān)鍵。，讀書聲，歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。，否則不這樣，就辜負了祖國人民的期望。，是平凡而偉大的。，但完全是出于對他的愛護。70.“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。，所以他仍然堅持長跑。，我很快地克服了錯誤。。、魚和蝦等水產(chǎn)品。，完全贊成。，隊員們基本上都發(fā)表了意見。，就加入了少先隊員?！拔拿餍√焓埂被顒又?，使我受到了很大的教育。，我們撐著五顏六色的紅傘回家。、偏食的壞習(xí)氣。，而且養(yǎng)了許多花。，田野里像鋪上了綠色地毯。，受到了教育。18.《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。，寫作能力就會迅速提高和擴大。，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。，使我們懂得了許多道理。，都留下了深刻的印象。100、經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個寓言故事的深刻含義。9詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修筑京張鐵路。9在施工時，要防止不發(fā)生事故。9造紙是我國古代的四大發(fā)明。9我自言自語地對自己說：“怎么又做錯了？”。90、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。8過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。8周總理生活簡單。8戰(zhàn)士們隱藏在茂密的林中。8大連的夏天是個美麗的地方。80、晚會上，同學(xué)們表演了許多一個個精彩的節(jié)目。7今天清晨下了一上午雨。7我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。7言行不一的人是極壞的作風(fēng)。7我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。70、我們學(xué)校過去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。6我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。6在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。6老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白胡子。6在公共場所，我們要維持清潔。5我斷定這可能是小紅做的好事。5大家都在喜氣洋洋的歡度愉快的節(jié)日。5小紅同學(xué)主動承擔(dān)圖書管理員。5一進學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。5我們要改掉不好的壞習(xí)慣。4李明和曾麗出席了學(xué)校舉行的作文競賽。4我每天晚上收聽廣播和電視。4今天去秋游，全班同學(xué)都來了，只有李明還沒到。4你去勸勸他，讓他不要再把過去的往事放在心上了。4這學(xué)期我們班差不多根本沒有不及格的。3我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的英雄事跡。3近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。3今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。3我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。3我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。2爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。2博物館里陳列著三千年前新出土的文物。2河水倒映在云朵里，顯得更白了。2我敢肯定，明天大概要下雪。2實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。1他的語文作業(yè)基本上全部完成。1我們來到公園，觀賞美麗的情景。1當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。1李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。1老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。西湖的景色秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。他的看法是對的，正確的。我的寫字臺上一只小泥猴。今天，全體三年級一班同學(xué)看電影。濟川小學(xué)五（4）班整理第四篇：小學(xué)生修改病句100例小學(xué)生修改病句100例蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。三、修改符號。二、修改病句要遵守兩條原則：A、盡量保持原句的基本意思不變。）例2: 團結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。：例1：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。應(yīng)把其中一個“不”字去掉。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草。看來應(yīng)該是第（2）種理解，應(yīng)該在“開設(shè)”前加上“分別”。（這句話有兩種理解：（1）這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班各開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了這兩門課，物理短訓(xùn)班也開設(shè)了這兩門課。）。）又如：對于這篇作文，我寫了整整一小時。）又如：為了避免今后不發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。）再如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。如：這將保證了糧食的大面積豐收?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。（葡萄不屬于蔬菜）這個商店出售飲料、汽水和啤酒。（應(yīng)該是其中“之一”。（《新華字典》不屬于文學(xué)書，應(yīng)去掉。9．概念含混，分類不當(dāng)：指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂?！本渥又械摹疤一ā薄ⅰ袄婊ā辈皇乔锾扉_的，是春天開的。如：盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓坐?！毙∶骱托∪A的同學(xué)來了。應(yīng)改為“??她比趙燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰。還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號）如“黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰。）例2：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢？應(yīng)把“沒有”改為“僅有”）7．指代不明：例1：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張?！边@句話中“傍晚”和“一夜”有矛盾，應(yīng)改為“昨天傍晚刮起了大風(fēng)。（各項人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說“各學(xué)科的專家和其他人才”）例3：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個呢”？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個。（“斷定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家斷定”。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”。）6．前后表達不一致或矛盾。）對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（“他”應(yīng)移到“如果”的后面）奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。（應(yīng)將“幾千年前”調(diào)至“文物”前后的“的”）我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個“的”）。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”）廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。（應(yīng)將“兩千多年前”和“新出土”調(diào)換順序?！边@句話中“修改”“閱讀”的詞序混亂，顛倒，應(yīng)該把“修改”和“閱讀”調(diào)換一下位置，改為“李教師認真閱讀修改了張華同學(xué)的作文。這句話應(yīng)把“水上”和“陸地上”對調(diào)一下。）如：我們看見火車、輪船在水上、陸地上行駛著。（“既然”和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為“就”）5．詞序顛倒，如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（”嚴肅“不能修飾”研究“，可以改為”認真“、”慎重“等）我們堅信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。（”精神“與”浮現(xiàn)“不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將”精神“改為”形象“）紀念三八節(jié)的到來。（主賓不搭配，可把“季節(jié)”改為“地方”。”這句話中“愛護”與“時間”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“愛惜”。（改成“??不但不應(yīng)該袒護，而且還應(yīng)該???！保┤纾何业募亦l(xiāng)是寧波人。）如：這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。如：他那銳利的眼睛投向了人群?！本渥又小爸挥??就??”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“只有??才??”?！边@句話構(gòu)不成遞進關(guān)系而是因果關(guān)系。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為“一半”或“百分之五十”）指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當(dāng)。老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。如“看到這風(fēng)景如畫的田野，我們的心情非常幸福。”這句話中“多次”和“反復(fù)”重復(fù)了，要刪去其中一個就對了。（“多次”和“反復(fù)”是一個意思，不必要重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要